（简谱）人教版二下《音乐》我的音乐网页-选唱 春天来了-教案、教学设计(配套课件编号：602f4).docx

1、春天来了教案春天来了教案 教学目标：教学目标： 情感态度与价值观：通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然的情感。情感态度与价值观：通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然的情感。 知识与能力：学习歌曲春天来了 ，能积极主动参与学习活动。知识与能力：学习歌曲春天来了 ，能积极主动参与学习活动。 过程与方法：能自然，有表情的演唱歌曲春天来了 ，有创造性的用动作来表现歌曲。过程与方法：能自然，有表情的演唱歌曲春天来了 ，有创造性的用动作来表现歌曲。 教学重点：学习歌曲春天来了 ，能积极主动参与学习活动。教学重点：学习歌曲春天来了 ，能积极主动参与学习活动。 教学难点：学习教学难点：学习

2、附点音符附点音符的时值，一音多字的演唱方式。的时值，一音多字的演唱方式。 教学工具：教学工具：PPTPPT、钢琴、钢琴 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入 1 1、同学们！你们喜欢小雨沙沙沙的天气吗？让我们一起和小雨做游戏吧！ 小雨沙沙沙、同学们！你们喜欢小雨沙沙沙的天气吗？让我们一起和小雨做游戏吧！ 小雨沙沙沙 2 2、同学们，你们在歌曲中听到了什么？春天来了，小雨沙沙沙、同学们，你们在歌曲中听到了什么？春天来了，小雨沙沙沙 还听到了什么？花儿乐得张嘴巴，鱼儿乐得摇尾巴。那这是小雨给我们带来的春天，还听到了什么？花儿乐得张嘴巴，鱼儿乐得摇尾巴。那这是小雨给我们带来的春天， 听！这又是谁把

3、美丽的春姑娘带来了？听！这又是谁把美丽的春姑娘带来了？ 二、新授二、新授 1 1、是谁带来了春姑娘？小鸟是谁带来了春姑娘？小鸟 2 2、在听一遍音乐思考：小鸟的歌声是怎样的？叽叽喳喳的，是一只小鸟吗？是一大群在听一遍音乐思考：小鸟的歌声是怎样的？叽叽喳喳的，是一只小鸟吗？是一大群 3 3、小鸟唱歌时候的心情是怎么样的？高兴地，欢快的，还为我们送来了祝福小鸟唱歌时候的心情是怎么样的？高兴地，欢快的，还为我们送来了祝福 4 4、那小鸟说了：你能不能和我一起来欢迎春姑娘呢，让我们再来听一遍音乐。那小鸟说了：你能不能和我一起来欢迎春姑娘呢，让我们再来听一遍音乐。 5 5、同学们，你们听出歌曲是几拍子的

4、了吗？四拍子同学们，你们听出歌曲是几拍子的了吗？四拍子 四拍子的强弱规律是什么？强四拍子的强弱规律是什么？强 弱弱 次强次强 弱弱 你能用你的肢体语言来表现吗？（至少三人）你能用你的肢体语言来表现吗？（至少三人） 6 6、请同学们站起来，和老师一起欢迎春姑娘、请同学们站起来，和老师一起欢迎春姑娘出示标题春天来了出示标题春天来了 三、三、学唱歌曲学唱歌曲 1 1、小鸟说，我把春姑娘带来的同时，也带来了音符宝宝，你能认出它们吗？、小鸟说，我把春姑娘带来的同时，也带来了音符宝宝，你能认出它们吗？ 我们一起来看一看（出示音符）我们一起来看一看（出示音符） 2 2、小鸟说：你能把第一行音符宝宝认出来吗？

5、谁来试一试？、小鸟说：你能把第一行音符宝宝认出来吗？谁来试一试？ 小鸟又说：你能把第二行音符宝宝认出来吗？小鸟又说：你能把第二行音符宝宝认出来吗？ 小鸟说：谁能把第三行音符宝宝认出来呀？小鸟说：谁能把第三行音符宝宝认出来呀？ 小音符们说小音符们说: :小朋友刚才我们已经做了自我介绍，成为好朋友了，但我是有音高的，我的小朋友刚才我们已经做了自我介绍，成为好朋友了，但我是有音高的，我的 歌很好听，你能唱出来吗？歌很好听，你能唱出来吗？ 3 3、请同学们跟随伴奏带用“啦”来哼唱这首歌的旋律，播放春天来了伴奏、请同学们跟随伴奏带用“啦”来哼唱这首歌的旋律，播放春天来了伴奏 4 4、请同学们跟着老师的钢

6、琴轻声模唱、请同学们跟着老师的钢琴轻声模唱 5 5、那我们能不能试着唱出图谱呢？、那我们能不能试着唱出图谱呢？ 6 6、请同学们观察图谱，有哪句话里面有一音多字的情况出现，那怎么去演唱呢？让我们跟、请同学们观察图谱，有哪句话里面有一音多字的情况出现，那怎么去演唱呢？让我们跟 着伴奏带一起来感受一音多字。着伴奏带一起来感受一音多字。 7 7、再来观察曲谱，里面有几个这样的附点音符？（出示、再来观察曲谱，里面有几个这样的附点音符？（出示 PPTPPT 附点音符）怎么表现呢？附点音符）怎么表现呢？ 8 8、让我们带着这样的感情处理再、让我们带着这样的感情处理再演唱一遍，同学们唱的太好了演唱一遍，同学

7、们唱的太好了 9 9、现在我们进行分组演唱，我们一共分成二组，男生第一段，女生第二段，男女生一起唱、现在我们进行分组演唱，我们一共分成二组，男生第一段，女生第二段，男女生一起唱 第三段，在你们演唱的时候跟着老师做动作，我们比一比看谁的声音最好听，做的动第三段，在你们演唱的时候跟着老师做动作，我们比一比看谁的声音最好听，做的动 作最好看！作最好看！ 1 10 0、 请同学们跟着老师的歌声边唱边表演， 看看谁的声音最好听。、 请同学们跟着老师的歌声边唱边表演， 看看谁的声音最好听。 啊啊 你们的声音真好听你们的声音真好听！ 五、五、拓展延伸拓展延伸 同学们你们的心情怎么样？我们和春姑娘一起玩的太开

8、心了，又唱又跳的，春姑娘说：我还同学们你们的心情怎么样？我们和春姑娘一起玩的太开心了，又唱又跳的，春姑娘说：我还 没和同学们玩够呢，让我们一起去郊外看看更多的景色吧郊游这首歌是几拍子的？二拍没和同学们玩够呢，让我们一起去郊外看看更多的景色吧郊游这首歌是几拍子的？二拍 子，二拍子的强弱规律是什么？跟着春姑娘我们来到了哪？郊外！我们听是谁在唱歌？小子，二拍子的强弱规律是什么？跟着春姑娘我们来到了哪？郊外！我们听是谁在唱歌？小 动物唱歌 这首歌是几拍子的？四拍子， 四拍子的强弱规律是什么？听又有谁向我们走来了？动物唱歌 这首歌是几拍子的？四拍子， 四拍子的强弱规律是什么？听又有谁向我们走来了？ 小蜻蜓 这首歌是几拍子的？三拍子， 三拍子的强弱规律是怎么样的？春姑娘说： 同学们，小蜻蜓 这首歌是几拍子的？三拍子， 三拍子的强弱规律是怎么样的？春姑娘说： 同学们， 让我们一起快乐的舞蹈歌唱吧！让我们一起快乐的舞蹈歌唱吧！ 六六、总结、总结，同学们你们玩的开心吗？但是太阳公公就要下山了，我们该回家了，请同学们，同学们你们玩的开心吗？但是太阳公公就要下山了，我们该回家了，请同学们跟跟 着春姑娘的脚步一起回家吧春天来了 。着春姑娘的脚步一起回家吧春天来了 。