（简谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元欣赏出发-教案、教学设计(配套课件编号：d1d85).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：573586

上传时间：2020-06-10

格式：DOCX

页数：3

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资源描述：: 1、第一单元到郊外去教学内容： 1、学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。 2、欣赏管弦乐合奏出发。 3、学唱歌曲放牛放到小河边，认识小节、小节线。 4、学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。教学目标： 1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游。 2、欣赏出发。 3、聆听音乐出发、随着歌曲郊游进行表演。 4、认识小节线和小节。 5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合春天交响曲活动。教学重点： 1、学唱歌曲山谷回音真好听郊游。 2、随音乐出发进行表演。教学难点： 1、用强弱不同的力度演唱歌曲山谷回音真好听，指导学生不要过分夸张。 2、聆听音乐出发进行表演时，要做好组织工作
2、。第一课时教学内容：出发教学目标： 1、听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2、听辨和感受出发在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。 3、认识小节、小节线、终止线。教学过程：一、导入课题 1、听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。（提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？） 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。（提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？） 4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲出发，随音乐律动。 1、
3、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，（特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化） 2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。 3、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、学习小节线、小节、终止线。 1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。（师适时补充） 2、请学生说说出发有几个小节、几条小节线。 3、请学生数数学过的歌曲出发中，有几个小节、几条小节线。（指导：在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。） 4、请学生设计演唱出发的强弱力度变化，做到有表情地演唱。四、教师总结。

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