（简谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元欣赏出发-教案、教学设计(配套课件编号：b1199).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：573584

上传时间：2020-06-10

格式：DOCX

页数：2

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关键词：: 音乐简谱人教版二年级下册音乐第一单元欣赏出发_教案、教学设计配套课件编号：b1199 简谱人教版二年级下册第一单元出发教案教学设计配套课件编号 b1199 下载 _二年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、出发教学设计教学目标 1通过聆听与模唱，能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现的顺序，感受火车行驶的节奏。 2 通过聆听和表演，培养学生的感知能力，体验活泼、有趣、快乐的音乐情绪。 3通过聆听与学习，能够分辨出不同乐器的音色，并了解其特点。教学重、难点体验、感受乐曲出发活泼、欢快的音乐情绪，能够分辨出不同乐器的音色。教学过程：一、新课导入播放音乐片段，同学们，刚才你们听到的是什么交通工具发出的声音？（学生初步听辨音乐是描绘火车行进的音乐。）完整聆听音乐，现在我们就让我们伴随着音乐，乘坐火车去郊游吧！同学们，听完这段音乐，你们有什么问题要问老师吗？（学生自由提问）引出
2、课题出发二、分段聆听聆听引子部分（1）音乐模拟火车启动到行进的音响，速度是怎样的？（速度渐快。）（2）火车拉响汽笛的音响，是由什么乐器模拟的？（由小号模拟的。）（3）火车前进的律动，是由什么乐器表现的？（定音鼓与小军鼓。） (4)介绍圆号演奏的主题旋律，认识圆号并随音乐模仿圆号的演奏姿势（圆号组）。聆听第一部分（1）跟着老师学唱主题 A。出示主题 A 旋律谱，教唱旋律，学生轻声跟着老师用 la 模唱主题旋律。（2）欣赏主题 A 音频，感受主题 A 的音乐形象。师：主题 A 是由长笛、单簧管、双簧管这些木管乐器演奏的，音乐听起来很欢快。他的伴奏，由定
3、音鼓和小军鼓击出的节奏，模拟了火车前进时，车轮与铁轨的 “哐哐”声；描绘了火车在祖国大地上风驰电掣般飞驰的形象。根据刚才我们一起分析的，咱们再听一遍主题 A。（3）再次欣赏主题 A 音频，学生感受主题 A 的音乐形象，找一组学生随音乐模仿木管演奏（木管组）欣赏乐曲第二部分。（1）跟着老师学唱主题 B。教师出示主题 B 旋律谱，教师钢琴伴奏，学生轻声跟着老师用 la 模唱主题旋律。（2）欣赏主题 B 音频，感受主题 B 的音乐形象。在聆听之前教师提出问题引导学生思考。（3）这段音乐的情绪是怎样的？（情绪是优美、抒情的。）（4）听到这段音乐，你有什么联想？（仿佛少先队员们坐在宽敞的列车车厢里，看着车窗外美丽的景色，心情无比欢畅。）（5）主题 B 在音乐中出现了几次？为其设计声势动作并加入课堂小乐器。（6）再次欣赏主题 B 音频，感受主题 B 的音乐形象。四、表现音乐（出发表演欣赏）再次完整欣赏乐曲出发，圆号组，木管乐器组，乐器组等为音乐伴奏。五、课堂小结通过本节课学习，我们一起欣赏了一首管弦乐曲出发，它是由前苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的冬日的篝火中的第一首。这首乐曲表达了去游玩的小朋友们高兴的心情，希望在课后同学们能够欣赏到他的其它作品。

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