新人教版九年级下册初中美术全册教学设计(DOC 20页).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《新人教版九年级下册初中美术全册教学设计(DOC 20页).doc》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人教版九年级下册初中美术全册教学设计DOC 20页 新人 九年级 下册 初中 美术 教学 设计 DOC 20
- 资源描述:
-
1、精品文档 用心整理新人教版九年级下册初中美术全册教案丰富多彩的亚非拉美术作品教案一、教学目标知识与技能通过欣赏丰富多彩的亚非拉美术作品,让学生对世界多元文化有更多的了解与认识,了解不同文化所产生的不同美术特色,体会美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值。过程与方法欣赏和感知亚非拉地区所创造的美术作品,通过对不同国家、不同地区、不同文化美术作品的分析与比较,加深对不同国家美术文化的理解,认识世界文化的多样性与丰富性。情感态度与价值观通过作品欣赏,使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操,培养学生热爱世界文化的兴趣,及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。二、教学重难点教学重点了解不同国家、不同地区、不同文化
2、的美术特征,加深对美术作品文化内涵和文化价值的理解。教学难点如何从不同国家的历史、文化发展以及所处的地理环境来分析世界不同国家、不同地区、不同文化的美术,并进行归纳总结、讨论交流。三、教学策略教师准备充足的资料,增加学生的感性认识。通过对亚非拉美术作品的主要类别、文化内涵及价值、突出成就的学习,帮助学生领会不同国家美术作品的不同特色,并试着对美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值进行归纳总结、交流讨论。学生在欣赏与交流中加深对世界多元文化的了解与认识,认识到丰富多彩的亚非拉美术文化是世界文化多样性的生动体现,从而进一步感受和领悟人类的创造精神和创造能力,增强对世界文化的尊重、理解与热爱。四、教
3、学过程教学程序教学活动 (含过程与方法 )设计目的和说明课前准备课前搜集自己喜欢的亚非拉美术作品的相关历史资料,尝试分析美术作品所体现的文化内涵等。利用课前准备和预习,帮助学生快速进入课堂学习状态。欣赏导入课件展示:世界地图,着重强调亚非拉地区。历史上,世界各个国家和地区都创造过丰富多彩的美术作品,各个国家和地区的美术作品因其独特的地域文化而各具特色,今天,就让我们一起走进神秘而美丽的亚非拉地区,共同来欣赏和学习丰富多彩的亚非拉美术作品。引出课题:丰富多彩的亚非拉美术作品用简单的方式导入课题,调动学生学习的积极性。让学生对此课重点所讲的一系列美术作品所产生的地区一目了然。 新课传授在古典音乐声
4、中展示多幅亚非拉美术作品的图片。通过图片欣赏让学生初步感受亚非拉美术作品的独特风貌。对比赏析课件展示:埃及雕塑狮身人面像和金字塔亚述浮雕垂死的狮子印度壁画持莲花菩萨图(局部 ) 1这三幅作品分别是哪个国家的美术作品?2这三幅作品分别是那种形式的美术作品?3同学们,你们对这三幅作品都有哪些了解呢?(出示电脑课件)学生简介了解的内容。4认识三幅作品产生的时间及社会背景、文化背景、时代意义和价值。 师生共同总结古埃及雕塑、两河流域浮雕、古印度壁画各自的艺术特点及文化内涵。古埃及雕塑:神圣不可侵犯、神秘、气势恢宏。亚述浮雕:充满装饰美。古印度石窟壁画:富有宗教气息。用对比的形式分析作品,能够让学生更主
5、动的了解所学知识。通过对比讲解,能够使学生明确不同国家、不同地区、不同文化所产生的美术作品的独特风格、时代特征及文化内涵。合作探究亚非拉美术作品欣赏,重点从作品形式、地域文化特点、作品内容、作品文化内涵与价值方面进行赏析。1浮雕武士像波斯2建筑新巴比伦伊什塔尔城门 巴比伦3建筑太阳金字塔墨西哥4雕塑吴哥窟石雕像柬埔寨5浮世绘神奈川冲浪图日本 小组讨论:1这些美术作品产生的时间与相关历史背景?2这些美术作品有哪些独特的艺术价值?3 这些美术作品各自体现了什么样的文化内涵?通过小组合作探究,对不同国家美术文化有一个较全面的认识,加深对美术作品文化内涵及世界文化多样性的理解,开阔艺术视野。 欣赏与评
6、述选择两三件亚非拉美术作品,结合自己所搜集到的有关历史资料进行欣赏,评述它们各自体现了什么样的文化内涵的? 学生自主比较、识别不同国家美术作品的表现形式与文化内涵的差异。课堂总结在漫长的人类社会发展过程中,不同国家、不同地域的人们创造了大量精美绝伦的美术作品,它们是人类物质文明与精神文明重要组成部分,是人类智慧的结晶。让我们在今后的学习中,继续去感受美术作品所带给我们的独特艺术享受!使学生进一步感受和领悟人类的创造精神和创造能力,增强对世界文化的尊重、理解与热爱。 各具特色的欧美美术作品教案教学目标1.知识与能力:通过对欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术三部分
7、的欣赏。2.过程与方法:初步了解欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。3.情感态度价值观:开阔视野,培养高尚的审美情趣,提高对美术的欣赏能力,以及对世界艺术多元化的理解。教学重点欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术时期的美术作品。教学难点欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的艺术特点及内涵。教学过程一、组织教学通过提问,学生回忆上一节课学习的内容,并导入新课内容:十九世纪欧洲美术。二、讲授新课(一)结合教材中的介绍和学生收集的材料,分别欣赏浪漫主义和现实主义、印象主义和后印象主义的绘
8、画。(二)教师重点介绍凡高的艺术成就,启发学生无论做什么事,都要有不断进取和探索的精神,发展自己勇于创新的精神。(三)用比较分析的方法,按照时间的排列或部分的按照分类,共同欣赏。学生思考并回答:1.举例说明十九世纪现实主义绘画的主要特点。2.试分析席里柯的梅杜萨之筏和德拉克洛瓦的自由引导人民。3.日出印象的作者及其艺术风格?4.凡高的艺术成就及代表作品?三、小结1.请学生谈一谈本课的学习收获。2.说说自己最喜欢谁?哪件作品?为什么?3.教师对欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术三部分的欣赏内容,作简要总结,以引导学生进行健康、丰富的审美实践活动。四、课堂总结时代
9、在发展,艺术观念也不断随之更新,各种流派此起彼伏、层出不穷。这些流派的绘画,既有可供借鉴的经验或给人以有益的启示,也有明显消极的一面,对它们应当坚持具体作品具体分析的实事求实的态度。保护世界遗产教案教学目的:通过本课的学习和欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重点:让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受古风古韵的美。教学难点:让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学过程:一、组织教学:新学年师生问好,鼓励在学生新的学期有个新的开始
10、!稳定学生情绪,准备上课二、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财富,今天,就让我们走近它们,了解它们,感受历史带给我们的震撼。板书课题:追寻文明的足迹三、授新课教师播放课件世界文化遗产1、畅游在世界文化遗产的海洋中,你会为人类辉煌的文化而骄傲,欣赏了刚才的课件,老师请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有了解,把你了解的世界文化遗产介绍给大家。2、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道哪些?欣赏课本中的图片:拉斯科洞窑的岩画(法国) 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑(埃及)库库尔坎金字塔(墨西哥) 比萨斜塔(意大利) 法隆寺(日本) 竞技表演(希腊) 巨石阵(英国)
11、 圣瓦西里教堂(俄罗斯) 掷铁饼者(希腊) 3、通过这些图片资料,我们可以感受到历史留给我们的这一笔不小的财富、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已经遗失的古迹,它已成为了一个印迹,比如巴特农神殿,在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁;还有巴比伦的空中花园,它是人们梦想中的花园,但它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源;还有罗德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因为年代的久远无从考证。4、这些优秀的文化遗产都是值得我们骄傲和自豪的,为了保护历史留给我们的遗产,我们应该为它做些什么呢?如果你是一个旅游者到那里游玩,你会如何做呢?四、学生作业要求:分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传栏,把自已
12、了解的世界文化遗产知识介绍给大家,倡导人类更好的保护它们,让他们继续存留下去,把它留给未来。教师巡回辅导,学生宣传栏版面合理的设计和分割。五、课堂小结;组织学生展示作品,表扬优秀作品。六、课后拓展:其实在我们中国就有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏杭二州,还有很多很多,我们要更好的保护它们,让他们继续存留下去,把它留给未来。课后以保护文明古迹为内容出一期黑板报。形式和内容丰富的动漫教案教学目标1知识与能力:欣赏和讨论动漫的特点、意义及艺术性。2过程与方法:如何将素材的表现点提炼整理出来,如何对物象的特征进行夸张变形。3情感态度价值观:通过学习,启迪学生思考,激发学生的创作思维。教学重点掌握动漫
13、的创作手法和表现形式。教学难点动漫的多种艺术表现形式。教学过程一、回顾上节课所学的内容动漫根据表现形式来分: 1幽默漫画2讽刺漫画3肖像漫画二、继续学习新知1从篇幅分类(课件展示漫画作品) (1)独幅漫画 (2)连环漫画 (3)长篇连环漫画 2教师动画展示漫画作品,请同学辨别其种类,并讨论漫画的作用,学生讨论完毕后教师总结漫画的作用。 通过生动有趣的漫画形象,带给人们快乐的同时,可以将生活中的现象反映出来,引起大家的关注,可以起到提醒和警示的作用。3张开想象翅膀,完善创作构思。教师向学生提供几种构思方法,夸张、比喻、对比、集中、矛盾等,诱导学生开阔思路产生发散思维,激发他们的表现欲望,去完成漫
14、画创作。通过联想,就觉得有许多内容可画,就可以想出别出心裁的点子,往往谁想的丰富,谁就能画出不一般的漫画来。同学之间可以互相讨论,谈自己的联想构思,可以在图画纸上进行草图练习。通过这样的思维训练,可以引导他们用发自内心的表达方式作画,得到事半功倍的教学效果。4教师示范 教师当堂画一副漫画,请同学根据老师的绘制过程总结一下漫画的技法步骤,让学生用可以掌握的简练的线条表现方法来完成。 三、实践练习学生创作:先让学生观摩肖像漫画技法示范视频,激发兴趣,而后进行体验创作。 四、总结展示 1展示学生作业,同学互评,既提高学生的归纳总结能力,提高语言表达能力,又能起到提高学生鉴赏能力的作用。2教师以恰当的
展开阅读全文