小学生课外阅读指导教学设计(DOC 6页).doc
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1、 小学生课外阅读指导教学设计寓言故事交流会 王范中心校王范小学 卫红寓言故事交流会 课外阅读指导课设计一、指导目标1通过学生互相推荐寓言故事,从活动中认识更多的寓言课外书;2调动学生阅读寓言的兴趣,并进一步形成寓言的阅读习惯;3通过指导,提高学生的寓言阅读能力。二、指导重点 调动学生阅读寓言兴趣,并形成寓言阅读习惯。三、指导难点 通过指导,提高学生的寓言阅读能力。四、课前准备1寓言故事课件。2学生各自准备最喜欢的寓言故事,并准备向别人推荐,记熟。3课外阅读小册子;五、指导课时一课时六、指导过程(一)导入激趣,激起学习欲望 同学们,今天我们再次上课外阅读课,主要是交流我们所阅读过的寓言,开展一次
2、寓言故事交流会。(师板书课题:寓言故事交流会)(二)复习寓言两则寓意,介绍出处1提问:什么是寓言呢?2介绍出处:我们刚学完的寓言两则,它们都是我国古典名著中的名篇。纪昌学射出自列子汤问;扁鹊治病出自韩非子。3过渡:其实,我们的世界还拥有很多的寓言故事,相信你一定看过不少。(三)班内互相推荐寓言故事交流活动课前,同学们都已经把你最喜欢的寓言故事收录到课外阅读小册子中,今天我们就拿出来与大家分享交流吧。1提出小组交流要求。(CAI示要求)小组交流要求:A小推荐,讲一讲:把你想说的寓言故事,用自己的话说出来,并自己说出故事中的道理,或者考考同组同学你的故事说明的道理;B演一演,评一评:同组同学可以帮
3、帮忙,演一演故事,提一提意见,为全班汇报表演做好准备。2小组交流。教师巡视,给予指导,让孩子更完整地发言。(指导方向:推荐的时候还要具体说明书的来源、作者等资料,而评论的时候应该有针对性一点。)3提出班内交流要求,激发求知欲望。老师刚才在你们中间巡视了一周,听了部分同学的推介发言。发现同学们口才越来越棒了,课外书帮了你不少的忙;而且大家都作了很充分的准备,所以都把故事讲得十分生动。接下来,我们全班交流分享吧。先看看我们的分享目标吧:全班分享目标:A小推荐:每组派一名同学当代表讲故事,注意要把寓言故事说清楚,有准备的小组,同组同学还可以帮忙演一演;B小评论:代表讲完之后,其他同学来评一评;C小评
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