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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元唱歌郊游-教案、教学设计(配套课件编号：f05b6).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：573563

上传时间：2020-06-10

格式：DOCX

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资源描述：: 1、郊游教学设计郊游教学设计教学目标：情感目标： 1.通过聆听嘀哩嘀哩，演唱郊游表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。知识目标: 1.感受附点音符的时值，掌握一字多音的唱法。 2.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重难: 能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望。教学准备: 电子琴、多媒体课件、教学过程: 一、组织教学 1.和着嘀哩嘀哩的音乐愉快地跟着老师飞进教室。 2.跟着老师律动，师生问好二、节奏练习师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出发吧。出示节奏 2/4 X X
2、X X X X X X X X X X X X 走走快快走开着汽车出发了嘟嘟三、话说春天聆听嘀哩嘀哩 1.播放录音，录像师：春天在那里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？ 2.说说自己对春天的感受 3.律动师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。四、寻找春天歌表演郊游 1.导入语：这么美的春天你最想做什么呢？ 2.说说自己在春天最想做的事情。 3.点击课件播放录音郊游师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏） 4.说说郊游时的心情与发现。 5.指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。 6.再次播放歌曲郊游 7.随钢琴
3、学唱歌师：大家一起跟着老师轻声地学唱郊游好吗。 8.指导学生练习较难的第三.第四乐句。 9.用进行曲速度演唱歌曲 10.自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验中寻找答案，并讨论.唱唱.试试，选出最佳方案。 11.点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。 12.指导学生创编歌词。（结合福州著名景点编创歌词）（对歌曲进行处理，最后创编歌词贴近学生生活的同时注重学生创新能力的培养。）五、表现春天 1.引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲（唱.跳. 画.弹） 2.巡视学生活动情况 3.自评互评 4.展示学生收集的关于“春天”的作品，唱一唱、说一说、读一读、演一演。六、小结：春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园.到田野. 到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。

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