（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　欣赏 在钟表店里-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：200db).docx

1、 课课 时时 教教 案案(三稿） 第第 五五 单元第单元第 三三 课第课第 一一 课时课时 共共 一一 课时课时 课课 题题 二年级音乐下册在钟表店里二年级音乐下册在钟表店里 教教 学学 目目 标标 能安静聆听乐曲在钟表店里 ，主动联想音乐所表现的情境。 欣赏乐曲用图谱表现音乐结构，加入小乐器参与音乐活动。 能积极参与表现活动，并能较好表现出乐曲的情绪、节奏等特点。 德德 育育 目目 标标 培养学生做一个珍惜时间的小朋友。 重重 难难 点点 重点： 能安静聆听乐曲在钟表店里 ，主动联想音乐所表现的情境。 难点： 能积极参与表现活动，并能较好表现出乐曲的情绪、节奏等特点。 教教 学学 准准 备备

2、 钢琴、课件、钟表图片 授授 课课 时时 间间 2018 年年 4 月月 20 日日 教学过程教学过程 一、导入 师：今天老师要带领大家一起前往位于德国的一家神秘商店，这 家商店十分特别，店里的物品会发出声音，请同学们仔细听这是在什 么地方。 （播放音乐） 师：同学们听到了什么声音？ 生：钟表 师：那我们在什么地方？ 生：在钟表店里 二、欣赏 师：德国的钟表制造技术是非常先进的，于是德国作曲家奥尔特 专门作了这首管弦乐曲在钟表店里 （出示课题 ppt） ，它描绘了在琳 琅满目的钟表店里，修表工人在各式各样清脆的钟声中愉快工作的情 景。 欣赏第一部分（画图谱） 师：钟表店的主人是一个老爷爷，他每

3、天快乐的工作着，看到自 二次修改二次修改 己亲手制作的钟表别提有多自豪，我们一起来听音乐的第一部分，听 一听， 想一想老爷爷在干什么， 他的心情怎么样。 （播放音乐第一部分） 欣赏、学唱第一主题 师：这部分音乐表现了老爷爷带着愉快的心情工作着，老师还听 到小闹钟们也在唱歌，我们一起来听一听（播放第一主题，出示谱例） 师：小闹钟们的声音好听吗？我们一起来学习一下吧。 跟琴学唱第一主题。 加入声势表现歌曲。 师： 老师为旋律配了动作， 我们一起跟随音乐做一做吧 （声势 ppt） 再次聆听第一部分音乐。 （再次画图谱） 师：请同学们再来聆听乐曲第一部分，第一主题音乐出现时跟着 老师一起画图谱，其余部

4、分请大家晃动身体。同时，请同学们注意第 一主题出现了几次，并且第一部分结束时出现了什么声音？ 生：杜鹃叫声、还有钟声。 师：那请问杜鹃叫了几声？钟声敲了几下？仔细听一听。 （杜鹃、 钟声 ppt） 生聆听回答。 完整聆听第一主题音乐。 师：可爱的杜鹃叫了，时钟打了七下，旁边的闹铃也“叮零零” 的呼应，仿佛告诉人们：该休息了。工人们欣赏着自己精巧的手艺， 心里格外高兴。请同学们完整聆听乐曲第一部分，当第一主题音乐出 现时，随着音乐做动作，乐曲结束部分杜鹃和钟声出现时，轻声数次 数。 欣赏“叮”第二主题（第二主题 ppt） 听第二主题音乐。 （画图谱） 师：这时候顾客送来了小闹钟，一起看一看出现了

5、什么问题，最 后修好了小闹钟没有？ 小闹钟“叮”了几次？ 师：钟声又想起了，请大家仔细听一听小闹钟“叮”了几次？ 再次听一遍第二主题。 师：请大家跟随这段音乐，当“叮”出现时一起来唱一唱（可用 三角铁） 欣赏第三主题 欣赏第三主题 师：老爷爷是个勤劳的人，忙碌了一天，需要放松一下， （出示第 三主题 ppt） ，我们来听一听音乐，想象一下老爷爷在干什么。 （播放音 乐） 再次聆听第三主题。 （加入舞蹈，贴音乐盒） 师：音乐可以净化我们的心灵，让人身心放松，让我们一起投入 到音乐当中吧！ 欣赏尾声（画图谱） 师：一天的工作即将结束了，此时的音乐也要即将进入尾声，我 们一起来听一听这段音乐在结束时

6、速度和情绪有什么变化 （速度更快， 情绪更热烈，活泼） ，老爷爷抓紧最后的时间收拾工具，准备下班。 生聆听音乐回答。 完整欣赏 师：欣赏了几部分不同的音乐，我们再完整的欣赏一遍乐曲，随 着音乐一起来表演。听到主题音乐就一起唱一唱，听到各种闹钟声我 们就一起来数一数。 小结 师：我们的钟表店之旅到这里就结束了，一寸光阴一寸金，寸金 难买寸光阴，所以我们一定要珍惜时间，让我们跟小闹钟说再见吧。 板板 书书 设设 计计 在钟表店里 第一主题 （画图谱） 第二主题 第三主题 安全提示安全提示 同学们上 下楼梯轻声慢 步 靠右行 教教 学学 反反 思思 二年级音乐研究课 在钟表店里 是德国作曲家奥尔特所

7、作， 是一首描绘性较强的管弦乐曲。 欣赏这首曲首先让学生聆听乐曲， 乐曲开始，模拟钟表“嘀嗒”的摆动声，欢快、跳跃的旋律表现 了生气盎然的钟表店，工人们愉快的劳动的情景。旋律欢快学生 欣赏认真，争先恐后的举手回答问题。再接着分段欣赏时教师欣 赏音乐画图谱，给学生明确主体旋律以及杜鹃叫了几声和钟声敲 了几下，学生一目了然乐曲结构，但是没有详细介绍图谱，因是 低年级学生讲得多会变得太复杂。 教授第一主题旋律时先跟着音乐用“嘀”哼唱，在跟琴模唱 旋律，然后加入声势动作练习，这样加深了学生记忆第一主题。 欣赏第三主题时出现八音钟，教师模仿音乐盒的芭蕾舞演员学生 都感兴趣，跟着老师跳了起来，虽然跳的不是很优美但也得到了 学生的称赞。 整首乐曲近五分钟的时长，所以分部分欣赏，采用画图谱、 律动等教学方式吸引学生的注意力。在音乐出现声音时也可以直 接用图片表示，音乐主题用线来表现音乐特点。 这节课不足之处：分段欣赏时应故事情节贯穿整首乐曲学生 会更易听懂，欣赏过程中给学生更大的想象空间，注重了第一主 题音乐，应该把其余几个主题也训练几次效果会更好。教师在教 学过程中可以再放开一点，低年级学生用幽默的语言、要有亲和 力等，在今后的教学中要多研究，更加完善自己的教学。