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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　唱歌时间像小马车-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：40483).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：573545

上传时间：2020-06-10

格式：DOCX

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资源描述：: 1、时间像小马车教学设计时间像小马车教学设计教学目标: 1.用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲时间像小马车 2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。 3.懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车教学难点:XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和 XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理教学准备:课件多媒体音箱节奏谱教学过程: 一. 组织教学，师生问好教师:请来猜个谜语(出示课件) 学生:钟表 1.下面我们就来学习一首关于时间的歌曲，叫做时间像小
2、马车。同学们首先来聆听一下歌曲，仔细感受一下歌曲的情绪是怎么样的?（生：欢快、活泼的） 2.歌曲的情绪非常的欢快活泼,同学们在聆听一下歌曲中唱的是谁,它发出了怎样的声音. 3.(生:哒哒哒哒哒哒)同学们听的很准确,那现在我们来看看,歌曲发出声音的这两句旋律有什么特点呢?仔细听。 (生：越来越大,越来越小)现在同学们跟着老师来演唱这两句的旋律，老师唱一句，同学们唱一句。 4. 现在请同学们看大屏幕，用手指着歌词跟老师有节奏的朗读一下歌词，注意歌词一共分为两部分。 5. 范唱 6. 师生合作唱（注意渐强和减弱） 7. 纠正后再次演唱 a) “0”是八休止符同学们刚才在唱的过程中虽
3、然我们注意了渐强和渐弱的地方,但是我们却忽视了八分休止符,当我们遇到八分休止符的时候同学们只要记住稍微停顿一下就可以了 b) “哒”的纠正 c) 3 个同音先断后连。三.综合表现教师:关于时间的格言,大家找到了么? 学生 1:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。” 学生 2:“光阴似箭,日月如梭。” 学生 3:少壮不努力,老大徒伤悲. 1、同学们，今天我们学习了这首时间像小马车；你学到了什么了呢？ 2、教师总结：同学们时间过的很快，它就像小马一样不知疲倦的向前奔跑；而我们每个人都是这辆“时间马车”的一名乘客；老师希望同学们能合理安排好时间，珍惜时间、热爱生活、快快乐乐的过好属于你们的每一天！ 3、播放歌曲下课

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