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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　欣赏　教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c2171).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：573538

上传时间：2020-06-10

格式：DOCX

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关键词：: 音乐简谱人教版二年级下册第五单元欣赏教案教学设计公开配套课件编号 c2171 下载 _二年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、调皮的小闹钟调皮的小闹钟教学目标： 1、认识钟表的种类。 2、聆听管弦乐调皮的小闹钟，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 3、自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。 4、教导学生学会珍惜时间，培养学生早睡早起的好习惯。教学准备：多媒体 PPT、钢琴教学过程：一、猜谜语导入，激发兴趣师：欢迎来到音乐课堂，老师在上课之前先让大家猜谜语，看你们行不行？猜到的同学请不要说出来，待会老师请三个同学上黑板画出来！ “会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们：什么时候起，什么时候睡？” （猜一件物品）生：闹钟！二、介绍钟的种类，扩展知识师：钟的种类有各种各样
2、的，让我们来认识一下吧！三、1、初次聆听整首音乐师：现在请大家和我一起来感受一段有趣的音乐，请同学们静静的欣赏。整首音乐给你的感受（诙谐、幽默、欢乐）师：这首曲子的名字叫调皮的小闹钟。 2、分段欣赏，感受乐曲师：大家非常熟悉的小闹钟了，它的声音是怎样的？（嘀嗒）（1）播放 A 段师：这只小闹钟会唱歌，让我们一起来听听这只小闹钟唱歌的心情师怎样的？生：愉快的、开心的师：引导学生探索旋律的特点：轻快、跳跃、富有弹性的。（2）欣赏那个 B 段师：它除了会唱歌，还会跳舞，我们一起来听听他们是怎样跳舞的？（老师伴音乐做舒展优美的舞蹈动作）师：这段音乐给你一种什么样的感受？与唱
3、歌对比谁快谁慢？（引导学生探索 B 段旋律的特点：抒情悠扬。师：请大家用你自己嘴优美最连贯的动作来表现跳舞的小闹钟（再次播放 B 段音乐）（3）欣赏那个 C 段师：他除了会唱歌跳舞，他还很热爱他的工作，工作的时间他可神气了。大家猜猜他的工作是什么？生：叫小主人起床。师：小闹钟用怎样的声音叫小主人起床呢？（铃）师：小闹钟第一次铃的时候，由于天气寒冷，小主人不想从温暖的被窝里爬出来，让我们一起来听听调皮的小闹钟闹了几次才把小主人叫醒？（播放 C 段音乐，老师在闹铃处律动）师：他师一直很有创意又很认真工作的小闹钟，因此，他想了很多方法来叫醒主人，你们嫩不能作出不同的闹铃动作帮小闹钟一起叫醒小主人呢？（再次播放 C 段音乐) 四、师：大家都很有创意，现在老师要考考你的耳朵，用你的动作将你听到的唱歌、跳舞、工作的小闹钟表现出来，请大家留意乐段出现的顺序。五、今天我在课堂上发现了很多有创造力的同学，非常的棒！我们学习了小闹钟明白了时间非常的宝贵，在学习上我们要珍惜每一分每一秒，日常生活中做个能早睡早起守时的好孩子！同学们，你们能做到么？下课！

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