（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　唱歌每天-教案、教学设计(配套课件编号：e0c08).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：573535

上传时间：2020-06-10

格式：DOCX

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资源描述：: 1、时间像小马车的教案一、教学内容: 歌曲时间像小马车二、教材分析: 歌曲时间像小马车是一首富有儿童情趣的歌曲。 2/4 拍， F 大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟 “嘀嗒” 走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，在有限的时间里多学习本领，成为对祖国有用的人。三、教学目标: 1.通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。 2.通过律动感受音乐所描绘的钟
2、表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 3.能用较快的速度演唱歌曲。四、养成教育训练点：养成良好的倾听和演唱习惯。五、教学重点: 1.在活动中树立学生珍惜时间、爱惜时间的观念。 2.培养学生创造能力 3.能用较快的速度演唱歌曲。六、教学用具：钢琴、多媒体课件七、教学过程: 1.谜底导入 2.练习节奏型师：出示节奏：24 要求学生击掌拍出节奏。 3.音乐与相关知识教师：同学们，钟表是我们的好朋友，它可以提醒我们做很多事情。学生根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便。 4.学习体验歌曲教师：今天，我们就一起来学习一首歌曲，名字就叫做时间像小马车。学生感受歌曲欢快的情绪。教师范唱歌曲。学生用“la”跟着教师模唱歌曲旋律。学生有节奏地朗诵歌词。随音乐轻声填词演唱歌曲。自信地、有表情地演唱歌曲。 5.表现与创造教师：歌曲应该用怎样的速度来演唱呢？和学生一起用不同的速度演唱歌曲，感受哪一种速度更贴近作品。（预设）学生：稍快的速度。学生高兴的拍手唱歌。教师：大家一齐唱歌很好听，还可以用什么样的演唱方法？（预设）学生：独唱、对唱等。学生自我展示。跟老师一起手指字母谱，唱一唱歌谱。 6.小结教师：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们一起乘坐上时间的小马车去珍惜时间，珍爱生命吧！

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