（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　唱歌 时间像小马车-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c0f40).docx

1、一、教学内容 歌曲 时间像小马车 二、 教学分析 时间像小马车是一首富有儿童情绪的创作歌曲，2/4 拍，F 大 调。歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为 级进， 并采用了模进、 节奏重复等手法， 使歌曲流畅上口， 情绪欢快、 活泼。歌词简单明了，寓意深刻。 三、 教学目标 1 、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，教育学生要 做时间的主人，懂得珍惜时间。 2、 体会轻松愉快地音乐情绪，并用用欢快、活泼的声音演唱歌 曲。 3、通过学习感受音乐的魅力 。 教学重点： 1、用轻松愉快地情绪演唱歌曲时间向小马车 。 2、通过学习，学生懂得珍惜时间，做时间的主人。 教学准备：多

2、媒体 教学过程 一、 听听动动感受音乐 1、 听音乐做律动，放时间像小马车的音乐。让学生跟老师随着 音乐做乘坐小马车的律动进教室，感受乐曲。 2 、说说放学后，在同样的时间里，同学们在做什么？ 二、 唱唱跳跳享受音乐 学唱新歌时间像小马车 1、完整地聆听录音范唱 ，听听歌曲中把时间比做什么？歌曲唱了哪 些内容？ 2、听歌曲录音范唱，体会歌曲的速度和情绪是怎样的？ 3、跟老师按节奏朗读歌词，培养学生的节奏感，为唱歌的节奏做好 铺垫。 4、请同学们跟着范唱音乐轻声唱一遍。 5、跟钢琴伴奏学唱歌曲，注意唱好歌曲中的八分休止符，引导学生 用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲。 6、引导学生用不同的演唱形式演唱

3、歌曲，发挥学生的主观能动性和 个性。如：齐唱、领唱、师生对唱、男女对唱、表演唱等。 7、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。 （此活动，要启发学生尽可能地 使自己演奏的节奏与所使用的乐器的音响特点相符。 并要注意演奏时 加强多声部之间的合作能力） 三、 课堂小结，让学生初步懂得珍惜时间的道理。 1、学生交流自己是怎样珍惜时间的？ 2、学生反馈交流信息。 四、布置作业 回家后制作一个作息时间表 五、结束 在音乐声中教师领着学生离开音乐教室，下课。 课后反思： 本课教学任务结束了，这节课主要是为学生营造宽松自由、平等 和谐的氛围进行学习。经过思考我认为本课在演唱、听赏和律动感受 音乐旋律的优美及其音乐表

4、现的多样性，基本达到了知识与技能、情 感与交流的完美统一。 （一）设计流畅，教学目标符合学生实际 通过做课，自己感觉本课设计条理清晰流畅。教学目标符合学生 实际。特别是让学生进行情感体验和乐器伴奏活动还可以更深入些。 由于时间紧凑，课堂上展开的还不够，还可以给学生说一说有关时间 的格言效果会更好。 （二）教学重点、难点突出，并能成功解决 我感觉在本课的难点突破上是成功的。 特别是在感受小马车由远 而近时，我采用了让全班同学用声音由弱到强来演唱的办法。学生开 始有些犹豫、不太理解，在老师的讲解和示范下豁然开朗，变得很大 胆，一下子就明白了小马车声音的变化。不足之处是在进行歌曲表演 时，个别同学只注意了这一点的表现而忽略了演唱技巧。 （三）关注学生的点滴进步，使课堂环节更细致 开始上课学生有些拘谨，教师没能太多地激发孩子们的热情，感 觉有些低调。课堂上平时很淘气的一个学生表现很积极，但老师给他 的关注不够。教师热情地鼓励是每个学生进步的基石，要关注每一个 学生，欣赏每一个学生，赞美每一个学生，学生才会进步的更快，课 堂教学氛围才能更和谐。 以上是我这节课的点滴收获和反思。 让我们和学生在教学中共同 成长和进步，让课堂教学更加完美吧！