（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　编创 大钟小钟一起响-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：701ee).docx

1、大钟和小钟教案大钟和小钟教案 一、 导入 师：同学们，今天，老师请大家猜一个谜语：会走没有腿，会说没有 嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。谜底就在这首歌曲里 边，我们一起来听一听。 （第一张第一张 PPTPPT 播放播放歌曲歌曲） 师：一起告诉我谜底是什么呢？ 生：钟 二、聆听歌曲 师： 同学们真聪明，在我们的生活中有各种各样的钟表，我们来听 一听歌曲里边都唱了哪些钟表呢？（第二张第二张 PPTPPT 播放播放音乐音乐） 师：谁来告诉我？ 生：大钟和小钟 师：真棒，今天我们学习的这首歌曲就叫大钟和小钟 。 （第三第三张张 PPTPPT 板书板书题目题目） 师：歌曲里边大钟和小钟是怎么唱

2、歌的呢?我们来听一听吧!( (播放播放歌歌 曲曲 师师随歌曲加入大钟和小钟的动作随歌曲加入大钟和小钟的动作) ) 师：谁能告诉我答案？ 生：大钟是“当 当”，小钟是“滴滴答答 滴滴答” 师：回答正确，能看出来你有认真的聆听歌曲！ 师：大钟和小钟唱歌的时候，谁的声音长，谁的声音短呢？请在音乐 中找找答案吧！ （播放播放歌曲歌曲，做动作做动作） 生:大钟长 小钟短 师：你真聪明！ 三、 学唱歌曲大钟小钟部分 1、聆听歌曲，在小钟处加入拍手动作 师：同学们，有没有谁发现刚刚你们在听歌曲的时候我一直在做什么 动作呢？ 生：拍手 师：观察的真仔细，那么我都在哪些地方做了拍手的动作呢？请仔细 观察（第四张

3、第四张 PPTPPT 播放音乐播放音乐，做拍手动作），做拍手动作） 生： 师：恭喜你，回答正确！那么在小钟唱歌的时候，我的拍手动作有什 么不同的吗？（播放播放音乐，在小钟音乐，在小钟处处拍手拍手） 生：第一个滴字强一些 师：你得耳朵真厉害！现在请你们拿出小手跟我一起练习一下。 （点（点 一下一下第四第四张张 PPTPPT） 师：我觉得你们可以跟着音乐来试一试，请在小钟唱歌的方拍手，其 他地方用耳朵听。 （播放（播放音音乐乐，生拍手），生拍手） 2、学唱小钟歌词 师：同学们做的真帮！我们试着唱一唱小钟唱歌的地方吧！ （第五张第五张 PPTPPT 出出示小钟旋律，用钢琴教唱示小钟旋律，用钢琴教唱）

4、 生：学唱 师：你们再仔细听听，我唱的跟你们唱的有什么不同？ 生：第一个滴唱的强一些 师：那咱们再来唱一次，注意每小节的第一个字唱的强一些（点点一下一下 第五张第五张 PPTPPT 弹琴弹琴） 生：跟唱 师：现在你们负责演唱小钟蓝色歌词，我负责演唱大钟红色歌词，黑 色部分歌词一起演唱， 我们来配合一下吧！ （第六张第六张 PPTPPT， 播放播放音乐，音乐， 师生配合师生配合） 师：我觉得我们配合的很好，就是小钟的声音不够优美，你们想想， 我们的小钟十分的乖巧活泼， 所以我们应该用怎样的声音来演唱呢？ 生：活泼一点 师：是的，在唱小钟的时候我们应该唱的活泼跳跃一些，我们再来配 合一次吧！ （播

5、放音乐）播放音乐） 3、学唱大钟歌词 师：同学们唱的真美，学会了小钟部分，我们来听听歌曲，找一找大 钟的声音有什么不一样的地方吗？（播放音乐）播放音乐） 生：“当 当”的声音短 师：太厉害了，这么隐蔽的地方也被你找到了。 （点击（点击第六张第六张 PPTPPT） 我们的大钟想提醒同学们该上课了，一着急就变快了，还好他的反应 快，所以后面又恢复了正常的节奏。我们来单独唱一下这个地方吧！ （第七张（第七张 PPTPPT 钢琴教唱钢琴教唱） 生：学唱 师： 我们的小钟乖巧活泼所以在唱小钟时我们用活泼跳跃的声音来演 唱，可是我们的大钟高大威武，你们觉得应该用怎样的声音演唱呢？ 生：强一些 师：在再来唱

6、一次，我听听你们是不是变成了高大威武的大钟呢？ 师：同学们学的可真快，现在我们来配合一次，这一次你们来演唱大 钟部分，我来演唱小钟部分。 （第八张第八张 PPT PPT 播放音乐）播放音乐） 四、学唱合唱部分 师： 我发现我们配合的默契度越来越高了， 接下来请同学们仔细听听， 在歌曲里大钟和小钟他们是怎么配合的呢？（播放（播放歌曲）歌曲） 生：分开唱 ？ 师师：我们再听：我们再听听听歌曲（歌曲（根据根据学生回答情况选择是否再次学生回答情况选择是否再次播放播放歌曲）歌曲） 师： 在这首歌曲里边， 我们的小钟和大钟即分开演唱又合在一起演唱。 那大钟和小钟一起唱的时候它们配合的怎么样呢？会不会很吵呢

7、？ （播放歌曲（播放歌曲） 生：没有 师： 现在我要把同学们分成两队， 1-3 组为大钟组， 4-6 组为小钟组， 你们两组合在一起演唱， 在演唱之前我们先单独的练习一下各自的部 分。 （组跟（组跟琴反复学唱大小琴反复学唱大小钟钟歌词）歌词） 师：我们跟着音乐来完整演唱吧！ （播放（播放音乐音乐 生分生分角色演唱歌曲）角色演唱歌曲） 师：我觉得大钟队和小钟队，配合的默契度还可以提高一些（根据情根据情 况况来定）来定） 师：想不想体验一下合唱队？ 生：想 师： 全体起立， 从中间分开， 右边同学扮演小钟， 负责演唱蓝色部分， 左边的同学扮演大钟，负责演唱红色部分，黑色部分全班一起演唱， 我来扮演

8、指挥的角色。 生：合作 师：请坐，同学们思考一下我们除了可以用歌声来模仿大钟和小钟， 还可以用什么东西模仿呢？ 生： 师：今天我带来了两个乐器，碰铃和响板，现在请同学们跟着我学习 一下这两个乐器 生：模仿 师：现在我找两位同学上来使用这两个乐器 生：打击乐器 师：请两位同学拿着乐器回到座位，合唱队的小朋友们请起立，现在 我们加入乐器进行演出。 师：真好听，同学们请坐，今天这节课我们学会了音乐除了可以用我 们的动作和声音来表现，也可以用不同的乐器，一首音乐可以有不同 的演奏方式，希望大家课下以后也能多思考、爱探索、爱音乐，找出 属于你自己得音乐来，当然也希望音乐能陪伴你成长，今天我们的课 到此结束！再见！