（简谱）人教版二年级下册《音乐》第四单元　歌表演 我的家在日喀则-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：004b5).docx

1、我的家乡日喀则教案我的家乡日喀则教案 教学内容：教学内容： 1学唱歌曲我的家乡日喀则 2掌握藏族舞蹈基本舞步,能跳集体舞我的家乡日喀则 教学目标：教学目标： 1能情绪饱满地、准确地演唱歌曲我的家乡日喀则，感受体验藏族民 歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同特点，并能以领唱、齐唱、二部轮唱等形式表现 歌曲欢快热烈的气氛。 2、初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，感受藏族歌舞艺术。 教学重难点：教学重难点： 重点：有表情地演唱和表现歌曲。 难点：唱好两个声部,能学会跳基本的藏族舞蹈。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好 课前音乐和视频：卓玛 师：

2、同学们猜一猜这首歌曲是哪个少数民族的？（藏族） 二、情境引入，设疑激趣 1走进西藏 师：在藏区，美丽的藏族女孩都有一个非常好听的名字叫“卓玛”。用课件 出示图片，今天,有位美丽的藏族小朋友小卓玛来到我们班，向我们介绍她 的家乡，她说她的家乡是一个神秘又美丽的地方。同学们想去小卓玛的家乡看一 看吗?生:”想!”好的,那老师告诉大家一个好消息,迎接我们的快乐号专机已经抵达 机场,等候同学们了。现在，就让老师与同学们一起结伴同行，快乐出发吧!经过 一段时间的飞行，现在飞机即将在小卓玛的家乡着陆了，大家透过窗户往外看， 蓝蓝的天空，辽阔的草原上，成群奔跑的牦牛和藏羚羊，这里有壮美的雪山，世 界上最高的

3、山峰珠穆朗玛峰就屹立在这里。雅鲁藏布江，长江水的源头，被 誉为天路的青藏线于 2006 年开通， 从此,西藏与各族人民更加紧密相连,促进了民 族大团结。现在大家看到的是闻名世界的布达拉宫。藏族人民信仰藏佛教，通过 观察他们的服饰和配饰，发现他们的民族服装有什么特点呢？生回答。 藏民们因为生活习俗的原因,经常需要迁徙,为了方便携带财产,他们就将这些珠 宝首饰随身佩带。这里的人们个个能歌善舞。他们的服装有着长水袖，在歌起舞 的同时还能增加舞台气氛。热情的藏民,在迎接远道而来的客人的时候，还用敬 酒和献哈达的礼仪，对大家的到来表示欢迎。 2.欢乐的舞蹈 师：今天，我们走进西藏就是为了领略具有独特魅力

4、的藏族歌舞。说到舞蹈 呀，大家想不想看舞蹈表演呀？（想！）好的，老师给大家带来几个藏族舞蹈动 作。 （1） 示范精彩的藏族舞蹈 师:老师跳的好不好看？要不要一起学呀？这个舞蹈分为两段， 将舞蹈进行分 解教学。 优美的舞蹈叫弦子，活泼欢快的叫踢踏。示两段音乐并唱一唱，选择适合 的舞蹈，请同学回答。 1= C 4/4 （2） 请同学们跟音乐,跳弦子和踢踏 3.学习藏语 现在已经来到了西藏，让我们一起学习简单的藏语和礼仪吧。 吉祥如意（吉祥如意（ 扎西德勒）扎西德勒） 谢谢（突及其谢谢（突及其 ） 再见（再见（ 卡里沛）卡里沛） 好的，现在让我们一起，祝福大家吧.。 （做献哈达动作，配合说扎西得勒）

5、 3初听歌曲。 师问： 终于来到小卓玛的家乡了， 她和能歌善舞的伙伴们用一首歌告诉大家。 请同学们仔细听这首歌，想一想她的家乡在哪儿？同学们可要仔细听哦！ 播放录音， 学生说出她的家乡是“日喀则”。解释“日喀则”就是“最好的 庄园”的意思。小卓玛认为自己的家乡是最美好的地方。今天我们就来唱唱这首 歌。 三、新歌教学 1复听歌曲，师范唱。 师：下面啊，就请同学们听老师来唱一唱这首歌，同学们可以在心里默默地 跟着唱，让我们一起来感受歌曲美好的旋律。 2乐句情绪的引导。 师：你觉得歌曲的情绪是怎样的？（轻快/活泼） 师：怎样才能唱出轻快、活泼的感觉，想一想。（有弹性的声音） 师：嗯！老师发现，刚才老

6、师在范唱的时候已经有同学在轻轻的跟着唱了。 看来大家已经迫不及待的想学这首欢快的乐曲了，为了使大家的歌声更美好，我 们在学这首歌曲之前，先做一些基础训练吧。 3学唱歌曲 （1）师生按照节奏念歌词 （2）学习第一乐段乐谱 （3）分高低声部学习合唱 （4）用 la 音模唱 （5）教唱歌词（师：接下来，我们就来甜甜地唱一唱。） （6）处理“唉萨唉萨马里拉”。 师：哪种唱法更好听更能表现出小卓玛对家乡的赞美。（渐强）对啊，声音 唱得越来越响亮，感情也就越来越深。 4细化学习，歌曲处理。 （1）每个字音要求唱得轻巧。 （2）学唱歌词。唱准音高与节奏，细抠，没唱准的及时纠正。 （3）理结束句（渐强）。 师：唱得真不错!但老师看到好几个同学已经唱得气喘吁吁了。想不想唱得 又轻松又好听呢?想不想?老师教你一个好办法。可以先轻轻的开始,然后越来越 强。 四、课堂小结 师：这节课我们学习了歌曲我的家乡日喀则，了解了藏族的民俗文化，通 过音乐实践活动（对藏族舞蹈的学习及运用）获得了愉悦的感受与美的体验。同 学们，让我们在一首欢快的藏族歌曲中结束本课！ 五、让我们踏歌起舞 围成两层圆圈，在热情的歌舞中结束美好的音乐课。