（简谱）人教版二年级下册《音乐》第四单元　欣赏 滚核桃-教案、教学设计(配套课件编号：a0064).docx

1、山西鼓乐滚核桃 -滚核桃的节奏教学 教学内容： 1、聆听滚核桃 2、认识节奏符号 3、练习节奏条 4、节奏的合成 教学目标： 1、 初步学习绛州鼓乐滚核桃滚核桃 。 2、 认识民族打击乐器，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。 3、 尽快认识节奏符号（八分音符，十六分音符）并熟练运用。 教材分析： 绛州鼓乐滚核桃滚核桃是一首汉族民间打击乐合奏。通过欣赏让学生了解节奏也是音乐的 一种表现形式，不仅要让学生听辨各种节奏型，想象乐曲表现的内容，并引导学生模仿创编 节奏，并用自制打击乐器表现。 课时安排: 三课时（第一课时） 教学重难点： 1、节奏教学是难点，要循序渐进的教学。 教学过程: 导入: 一、

2、介绍滚核桃 师： 生活中我们会听到许多有趣的声音,比如: （甩一个个核桃在地板上让孩子们感受下核 桃掉地上的声音。再一盒甩地上感受核桃掉地上时相互碰撞的声音。 ） 生： 师： 老师刚才是把核桃丢在了地上发出了声音， 这核桃滚动的声音听起来还挺有意思的， 我们的乐器王国里有些乐器可以模仿这样的声音呢。 （点击音乐） 生： 师：像不像核桃滚动的声音？你们听出来这是什么乐器吗？ 生： 师：你们再仔细听这段音乐能不能听出几种节奏? （点击音乐）如果听不出来可以多听 几遍。 生： 师：我们刚才听的是一首山西绛州鼓乐滚核桃滚核桃小片段，（出（出示课题示课题）说到绛州鼓乐要 追溯到 1300 多年前, 这是

3、唐太宗李世民当时是为了打仗鼓舞士气而设立了这个绛 州鼓， 因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下。 现在这绛州鼓乐 经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 今天詹老师带领大家听的就是 绛州鼓乐的其中一首滚核桃 ，它主要讲的是农民伯伯丰收后在屋顶上晒核桃，把 核桃从屋顶上滚落下来的声音。现在就让大家用眼睛来感受一下这鼓乐铿锵。 （播放 鼓乐打击视频） 生： 二、节奏教学 师：好, 我们从滚核桃滚核桃这个题目上同学们想一想,这段音乐它给你一个什么样的画面 生： 师：对,丰收时的, 人们在晾晒核桃时的情景,（出示晒核桃图片）这是什么乐器演奏的音 乐？大家刚才有没有注意到这鼓乐

4、是通过哪里发出声音的? 生: 师： 这通过敲击鼓面和鼓边来演奏的音乐我们称为鼓乐， 这鼓乐在音乐里又是属于哪类 音乐？ 生：打击乐, 师：欣赏了刚才这段打击乐表演，大家是不是跃跃预试？不着急，今天詹老师会带领大 家一起来玩一玩打击乐。(出示节奏条) x xx xxxx 师带领学生复习旧的节奏 1, 2.3 认识新的节奏八分音符和十六分音符。 三、巩固节奏教学 师： 大家现在对这八分音符和十六分音符都有了认识， 现在一起和詹老师来玩个杯子节奏吧。 (用一个杯子代表一个四分音符， 用躺着的杯子代表休止符， 用四个杯子叠加代表 16 分音符， 用两个小杯子代表八分音符，老师用手指纸杯让孩子们打节奏，

5、训练孩子们的反应。) 生: 师：刚才我们巩固了一下节奏，现在看看在下面的给节奏选房子游戏里有没有人掉队。(出 示房子游戏) 讲解：这些节奏我们要给他们找到他们的家，一个是八分音符，一个是十六分音符，大家不 要选错啦。 生： 师：大家都很棒呀，奖励一下，我们开始分组的来个 pk 赛吧。 出示音符消消乐（讲解操作流程）这些节奏从上面滑下来的时候，大家点击图片对的就 加分，错的就减分，大家要认真看十六分音符和八分音符的区别。 生： 五、组合打节奏 师：同学们都很棒，没有轮到的也没有关系，我们下面更精彩。 出示单个节奏条 2/4 X X X X X X X X 0 x 0 x 0 x 0 x xx x

6、 xx x xx x xx x xxxx x xxxx x xxxx x xxxx x 六、完整呈现 1、 先分组打节奏 2、再组合一组一组的叠加打节奏 师： 同学们玩的开心吗？接下来难度会加大， 请大家拿出桌子老师给大家准备的杯子放在桌 面，我们开始新一轮的挑战 3、最后整体呈现组合后的四组配合节奏 总结： 师：今天大家玩的开不开心？ 1、让孩子跟着老师的指挥打节奏 2、让整队按组合打节奏 3、让全班一起打节奏 生： 师：大家做的不错，不能完成的也没有关系，我们可以在下一节课的时候再来玩的熟练 些，争取比我们听到的鼓乐还要好听，加油！ 备注：我的课件是西沃 5 才能更好的呈现，希望能够改进网站能够上传 ppt 以外的文 件。