部编版四年级下册第3单元-复习课件.pptx

1、第三单元 复习课件字词积累漫灭漫灭(mnmn)波涛波涛(toto)拥挤拥挤(jj)交交(chch)叉叉 绣绣(xixi)花花 潇潇(xioxio)洒洒 金金晖晖(huhu)炫炫(xunxun)耀耀 绽开绽开(zhnzhn)胆怯胆怯(qiqi)曝曝(pp)晒晒 赤赤(chch)脚脚涉涉(shsh)水水 晕晕(ynyn)皱皱 屈屈(qq)原原 杜甫杜甫(ff)范仲范仲(zhnzhn)淹淹 龚龚(nn)自珍自珍 刘禹锡刘禹锡(yy xx)朦胧朦胧(mnmn lnln)徜徉徜徉(chnchn ynyn)1.易错字音字词积累2.多音字 ch（交叉）（交叉）ch（劈叉）（劈叉）f（大佛）（大佛）f（仿佛）

2、（仿佛）dodo（倒车）（倒车）dodo（摔倒）（摔倒）倒倒佛佛叉叉 bo（曝光）（曝光）p（曝晒）曝晒）曝曝字词积累2.多音字jin（中间）（中间）jin（间隔）（间隔）yn（晕倒）（晕倒）yn（晕车）（晕车）晕晕间间字词积累3.必须掌握的词繁繁星星 藤藤萝萝 波涛波涛 交叉交叉 指挥指挥 潇潇洒洒墨水瓶墨水瓶花花穗穗 朦朦胧胧 寂静寂静 朝霞朝霞 白桦白桦 毛茸茸毛茸茸4.成语解释姗姗来姗姗来迟迟：形容形容来得很晚。来得很晚。白雪皑白雪皑皑皑：指指洁白的积雪银光耀眼洁白的积雪银光耀眼。字词积累5.特殊组词AABCAABC：姗姗姗来迟姗来迟 津津有味津津有味 滔滔不绝滔滔不绝 步步步步高升高

3、升ABCCABCC：白雪白雪皑皑皑皑 书声琅琅书声琅琅 生生机勃勃机勃勃 硕果累累硕果累累字词积累6.词语归类表示颜色的表示颜色的词语词语：墨墨绿浅绿嫩绿翠绿绿浅绿嫩绿翠绿淡淡绿粉绿绿粉绿类似的类似的词语词语：粉红粉红鲜红嫩红紫红桃红鲜红嫩红紫红桃红动词动词搭配：搭配：涂涂上银霜闪着雪花洗净尘垢上银霜闪着雪花洗净尘垢 抖抖去水珠去水珠推开阴霾推开阴霾字词积累课文梳理1.短诗三首冰心：冰心：原名谢婉莹，诗人，儿童文学作家、原名谢婉莹，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”。代。代表作：散文集寄小读者，诗集春水表作：散文集寄小读者，诗集春水繁星繁星。繁

4、星是冰心的第一部诗集，。繁星是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写是受印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，歌颂了母爱、童心和自然。成的，歌颂了母爱、童心和自然。课文梳理繁星（七一）繁星（七一）紧扣紧扣“回忆回忆”一次展开，一次展开，诗人借月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，诗人借月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨；体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨；繁星繁星（一三一）（一三一）一诗运用一诗运用排比、反问排比、反问的修辞手法，抒的修辞手法，抒发了诗人对大海的喜爱和赞美之情；发了诗人对大海的喜爱和赞美之情；繁星繁星（一五九）（一五九）也表达了诗人

5、对母亲的依恋。也表达了诗人对母亲的依恋。第第3 3首诗中的两个首诗中的两个“风雨风雨”：第一个第一个“风雨风雨”指的是自然界的风雨，第二个指的是自然界的风雨，第二个“风雨风雨”比喻比喻现实现实生活中遇到的挫折和苦难。生活中遇到的挫折和苦难。课文梳理 2.2.绿绿艾青：艾青：原名蒋正涵，现当代文学家、诗人。主原名蒋正涵，现当代文学家、诗人。主要作品要作品:大堰河大堰河我的保姆我爱这土地我的保姆我爱这土地归来的歌和太阳的话。归来的歌和太阳的话。绿绿艾青笔下的绿是春天和生命的象征。诗艾青笔下的绿是春天和生命的象征。诗歌的前四节运用了歌的前四节运用了静态静态的描写的描写方法，最后方法，最后一节运用一节

6、运用了了动态动态的描写的描写方法，使方法，使诗歌既表现出诗歌既表现出“绿绿”交叉重交叉重叠叠的静态美，又表现的静态美，又表现出出“绿绿”飘舞、律动飘舞、律动的动态美，的动态美，表达表达了作者对绿色和大自然的喜气与赞美之情了作者对绿色和大自然的喜气与赞美之情。课文梳理所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起大自然大自然的绿色的绿色花草树木、花草树木、水波水波荡漾荡漾，这些绿，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至

7、生命的赞美绿色的希望和对时代乃至生命的赞美。所以一切所以一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。课文梳理3.3.白桦白桦叶赛宁：叶赛宁：苏联田园派诗人，苏联田园派诗人，19141914年发表年发表抒情诗白桦。代表作品：夜狗之抒情诗白桦。代表作品：夜狗之歌我记得等。歌我记得等。白桦白桦以以白桦白桦为中心意象为中心意象,展现了白桦展现了白桦的的高洁高洁之美，流露出诗人对之美，流露出诗人对家乡和大自然的家乡和大自然的热爱热爱之情。之情。课文梳理 在我的窗前，在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。霜，披了一身雪花。

8、品词：一个品词：一个“涂涂”字，生动地表现出白字，生动地表现出白桦树干颜色的明晰，有一层洁白的树皮；一桦树干颜色的明晰，有一层洁白的树皮；一个个“披披”字，把白桦拟人化了，表明诗人对字，把白桦拟人化了，表明诗人对白桦一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁白桦一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。用。用“银霜银霜”和和“雪花雪花”塑造出白桦通体洁白的塑造出白桦通体洁白的形象。形象。课文梳理4.4.在在天晴了的时候天晴了的时候戴望舒：戴望舒：现代中国诗坛上负有盛名的现代中国诗坛上负有盛名的“雨雨巷诗人巷诗人”，现代派现代派象征主义诗歌的代表人物。象征主义诗歌的代表人物。主要作品：主要作品：望舒草望舒草雨巷雨巷等

9、等。在天晴了的时候在天晴了的时候采用拟人的修辞手法，采用拟人的修辞手法，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息，展现了作者对生活的热爱。土气息，展现了作者对生活的热爱。课文梳理“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；透；”“不再胆怯不再胆怯”运用了拟人的修辞手法，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了阳光下小白菊尽情绽放的生动形象地描写了阳光下小白菊尽情绽放的情态。它们虽然那么娇小，那么羞怯，但也情态。它们虽然那么娇小，那么羞怯，但也会在阳光中绽

10、放自己最美的一面。这让我们会在阳光中绽放自己最美的一面。这让我们感受到了大自然的勃勃生机。感受到了大自然的勃勃生机。日积月累课内课内诗和音乐一样，生命全在节奏。诗和音乐一样，生命全在节奏。朱光潜朱光潜诗诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气理想的勇气。艾青艾青诗诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感起来的情感。【英【英】华华兹华斯兹华斯日积月累古诗中的古诗中的“绿绿”1.1.青箬笠，青箬笠，绿绿蓑衣，斜风细雨不须归蓑衣，斜风细雨不须归。(张志渔歌张志渔歌)2.2.千里莺啼千里莺啼绿绿映红，水村山

11、郭酒旗风映红，水村山郭酒旗风。(杜牧江南春杜牧江南春)3.3.春风春风绿绿江南岸，明月何照我还江南岸，明月何照我还。(王安石泊船瓜州王安石泊船瓜州)4.4.苔痕上阶苔痕上阶绿绿，草色入帘青，草色入帘青。(刘禹锡陋室铭刘禹锡陋室铭)5.5.客路青山外，行舟客路青山外，行舟绿绿水前水前。(王湾北固山王湾北固山)方法指导1 1.搜集搜集诗歌诗歌阅读报纸、杂志、书籍、网络查找阅读报纸、杂志、书籍、网络查找等。等。按按年代、作者、年代、作者、表达情感等归类。表达情感等归类。语言运用、内容、情感。语言运用、内容、情感。朗诵表演、展示诗集、原创诗作。朗诵表演、展示诗集、原创诗作。2 2.整理整理诗歌诗歌3

12、3.欣赏欣赏诗歌诗歌4 4.朗诵朗诵诗歌诗歌整理资料的方法整理资料的方法方法指导如何创作现代诗如何创作现代诗1.1.内容要求内容要求：文字精练文字精练，音韵有节奏。，音韵有节奏。诗歌诗歌要有内容，情感要丰富。要有内容，情感要丰富。2.2.格式要求格式要求：一句一句占一行，一节后空一行。占一行，一节后空一行。课堂练习1.1.用用“”“”画去画去划划线线字的错误读音字的错误读音。交交叉叉(chchchch)朦朦胧胧(mnmnmnmn)炫炫耀耀(xunxunxunxun)晕晕车车(ynynynyn)徜徜徉徉(chnchntntn)曝曝晒晒(ppbobo)胆胆怯怯(qiqiqq)绽绽开开(dndnzh

13、nzhn)课堂练习2.2.仿写句子仿写句子那那草滩的草滩的绿绿，绿得绿得娇娇嫩嫩；那那菜花的菜花的黄黄，黄黄得得蓬勃蓬勃；而而那湖水的那湖水的蓝蓝，又是又是蓝得多么醉人蓝得多么醉人啊啊！那满那满山的红山的红叶，叶，_；那沉甸甸那沉甸甸的的玉米，玉米，_；那天上的白云，那天上的白云，_。红得耀眼红得耀眼黄得灿烂黄得灿烂白得无瑕白得无瑕课堂练习3.3.将文人名字与其所写的诗句连起来。将文人名字与其所写的诗句连起来。陶渊明陶渊明 读书读书破万卷，下笔如有神。破万卷，下笔如有神。孟孟浩然浩然 采采菊东篱下，悠然见南山。菊东篱下，悠然见南山。杜杜 甫甫 先先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。天下之忧而忧，后

14、天下之乐而乐。范仲淹范仲淹 夜来夜来风雨声，花落知多少。风雨声，花落知多少。课堂练习4.4.四年级四年级一一班班要要开展开展“漫步现代诗漫步现代诗”为主题的为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（1 1）为了更好地营造活动氛围，请你拟写一）为了更好地营造活动氛围，请你拟写一条富有感染力的宣传标语。条富有感染力的宣传标语。（2 2）假如你是本次活动的策划者，请你补充）假如你是本次活动的策划者，请你补充下面的活动步骤（下面的活动步骤（2 2分）。分）。主持人致开场白并宣布活动开始。主持人致开场白并宣布活动开始。主持人致结束语并宣布活动结束。主持人致结束语并宣布活动结束。示例：漫步现代诗，让你的生活充满诗情画意。示例：漫步现代诗，让你的生活充满诗情画意。各组选手进行朗诵比赛。各组选手进行朗诵比赛。评委点评、评奖，宣布比赛结果。评委点评、评奖，宣布比赛结果。谢谢