(简谱)人教版二年级下册《音乐》第三单元 欣赏 口哨与小狗-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:d004d).docx
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1、口哨与小狗教案口哨与小狗教案 一、教学目标一、教学目标 【情感态度与价值观】 聆听口哨与小狗,发挥想象力,感受音乐欢乐的旋律,体会小主人吹着口哨,和心 爱的小狗在林荫道上散步的情景。 【过程与方法】 通过身体律动、模仿声音、小组表演、小组讨论等方式,提高学生对音乐作品的表现力 和感受力。 【知识与技能】 熟悉音乐作品的旋律,能用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 二、教学重难点二、教学重难点 【重点】学会认真聆听音乐,感受音乐带来的快乐。 【难点】能用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。 三、教学用具三、教学用具 多媒体、 四、教学过程四、教学过程 (一)激趣导入 今天老师给大家带来一首好听
2、的管弦乐曲,哨与小狗。 (二)初步感知 1.播放乐曲口哨与小狗,学生可用手轻轻打拍,随意身体律动。 2.再次播放乐曲口哨与小狗,提出问题:你觉得乐曲中都有谁?(生:小狗、人在吹 口哨、小鸟) 3.聆听小狗叫声部分: (1)提出问题:那小狗叫了几声呢?(3 声)谁来模仿一下?谁能模仿得更像一些。 (2)用节奏把小狗的叫声拍出来,然后配上狗叫声。 4.吹口哨部分: (1)提出问题:除了小狗,还有什么声音?(生:吹口哨。) (2)教师邀请同学吹口哨。(谁会吹口哨?) (3)教师总结:人的身体就是一件乐器。吹口哨这种形式就是用嘴巴吹出来的,但吹口 哨不是一件简单的事情,需要大家刻苦练习。 (三)分段赏
3、析 1.身体律动小游戏。乐曲中的口哨声出现的时候请女同学随着音乐踏步;没有口哨时请 男孩子随着音乐踏步。 2.播放乐曲,学生随音乐律动,为乐曲分段。 (1)分段欣赏,提出问题:刚才女同学走了几次?(2 次)男同学走了几次?(1 次) (2)教师总结:这首乐曲可以分成三段,而且第一段和第三段的旋律是比较相似的。 2.聆听第一乐段,跟随教师做动作,理解歌曲结构。教师讲解第一段的主旋律共重复了 两次,两次分别用 2 个三角形表示,教师出示动作摆手表示三角形位置。两段中间是用一个 口哨吹的长音连接起来的,教师用伸懒腰的动作手势来表示一下,学生跟随做。 3.聆听第二乐段,老师总结:第二段里面也有重复的乐句,教师引导学生尝试自己用相 同动作表示重复部分。 教师总结:第三段主旋律与第一段是相似的,那老师选择与第一乐段一样的图形。 (四)拓展延伸 1.学生跟随音乐边走边做吹口哨的动作,感受小主人神气的样子。 2.学生展示,师评互评。 (五)小结 同学们家里谁养了小狗?一起分享你和小狗的有趣故事。 (六)下课
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