司马光-优质课教学设计课件.pptx

1、24 司马光（1 1）学而不思则罔（）学而不思则罔（w w ngng），思而不学则殆），思而不学则殆(d(di)i)。（2 2）温故而知新，可以为师矣）温故而知新，可以为师矣(y(y)。（3 3）学而时习之，不亦说）学而时习之，不亦说(yu(yu)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠人不知而不愠(y(yn)n)，不亦君子乎？，不亦君子乎？（4 4）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。（5 5）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（6 6）君子成人之美，不成人之

2、恶，小人反是。）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。24 司马光看图猜故事曹冲称象曹冲称象24 司马光看图猜故事孔融让梨孔融让梨24 司马光看图猜故事司马光砸缸司马光砸缸24 司马光人教版 语文 三年级 上册24 司马光s复姓复姓名字名字 回顾一年级下册姓氏歌，说说姓氏歌中提到的复姓。诸葛、东方、上官、欧阳。诸葛、东方、上官、欧阳。24 司马光你还知道哪些历史人物是复姓？你还知道哪些历史人物是复姓？公孙策公孙策诸葛亮诸葛亮司马炎司马炎24 司马光 姓司马（复姓），名光，字君实，姓司马（复姓），名光，字君实，北宋时期著名的北宋时期著名的政治家、史学家、文学政治家、史学家、文学家家。他主持。他主持

3、编纂了编纂了中国历史上第一部编中国历史上第一部编年体通史年体通史资治通鉴资治通鉴。司马光为人温良司马光为人温良谦恭、刚正不阿谦恭、刚正不阿,历来受人敬仰。历来受人敬仰。知识锦囊知识锦囊24 司马光24 司马光认识文言文 文言文是文言文是中国古代的书中国古代的书面语言面语言，是现代汉语的源头。，是现代汉语的源头。学好文言文，可以提升我们学好文言文，可以提升我们的语文素养。的语文素养。文言文具有语文言文具有语言简练的特点，我们学习文言简练的特点，我们学习文言文要多读，正所谓言文要多读，正所谓“书读书读百遍，其义自见百遍，其义自见”。24 司马光初初读课文，圈圈画画读课文，圈圈画画 大声朗读课文，遇

4、到大声朗读课文，遇到不认识的不认识的生生字借助拼音拼读字借助拼音拼读一下一下，圈画出你觉得圈画出你觉得难读的字音或词句，难读的字音或词句，读读不通顺的地方不通顺的地方借助注释反复多读几遍借助注释反复多读几遍。24 司马光持持chch跌跌didi登登弃弃dngdngqq众众zhngzhng庭庭司司sstngtng24 司马光庭tn易写错易写错延yn庭院庭院 法庭法庭延长延长 延安延安先观察两个字被圈先观察两个字被圈起来的部分有什么起来的部分有什么不同，再组词。不同，再组词。24 司马光登dn上宽下窄，上上宽下窄，上部左低右高，部左低右高，撇捺要舒展。撇捺要舒展。24 司马光足跌没水中司马光众皆弃

5、去光持石击瓮破之sdijiqch一起来读准这些难读的字吧！一起来读准这些难读的字吧！24 司马光24 司马光24 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。登瓮的孩子登瓮的孩子一个登瓮的孩子一个登瓮的孩子 在庭院玩耍的在庭院玩耍的所有孩子们所有孩子们 指除了司马光指除了司马光和跌倒在水瓮里的和跌倒在水瓮里的孩子之外的其他孩孩子之外的其他孩子们子们24 司马光 司马光司马光 群儿群儿/戏于庭，一儿戏于庭，一儿/登瓮，足登瓮，足跌跌/没水中。众没水中。众/皆弃去，光皆弃去，光/持石持石/击瓮击瓮/破之，水迸，儿破之，水迸，儿/得活。得活。24 司马光群儿戏于

6、庭群（）戏（）庭（）一群庭院嬉戏一群小孩在庭院里玩耍。一群小孩在庭院里玩耍。文言文中的单音节文言文中的单音节词可以通过组词来词可以通过组词来理解！真有意思！理解！真有意思！24 司马光一儿登瓮，足跌没水中。他们正玩得开心，突然发生了什么呢？跌到跌到淹没淹没一个小孩爬上水瓮，一不小心掉到了水里。一个小孩爬上水瓮，一不小心掉到了水里。24 司马光瓮：收口瓮：收口缸：敞口缸：敞口你知道你知道“瓮瓮”和和“缸缸”有什么区别吗？有什么区别吗？如果掉进如果掉进去，就更去，就更不容易出不容易出来了。来了。24 司马光脚脚爬上爬上在在群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。游戏游戏一群一群庭院庭院淹没淹没孩子孩子2

7、4 司马光在把文言文翻译成现代文时，为了语句通顺，内容连贯，需要加入恰当的内容。有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，院子里有一口大水瓮，有个小孩爬到瓮沿上玩，一不小心，掉到瓮里。瓮水太深，眼看那孩子就要被水淹没了。24 司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。24 司马光 突然发生这么危急的情况，其他孩子做了什么呢？众皆弃去众（）弃（）去（）众人离去抛弃全，都全，都其他孩子都丢下他，吓跑了。其他孩子都丢下他，吓跑了。24 司马光 结合生活，想想其他小朋友吓跑后会做些什么，结合生活，想想其他小朋友吓跑后会做些什么，用上用上“有的有的有的有的有的有的”句式说一说。句式说一说。小朋友们有的小朋友们

8、有的 ，有的，有的 ，有的有的 。吓哭了吓哭了回家叫父母帮忙回家叫父母帮忙跑去求救路人跑去求救路人24 司马光光持石击瓮破之“众人皆去”后发生了什么呢？拿拿砸砸司马光拿起石头把水瓮砸破了。司马光拿起石头把水瓮砸破了。24 司马光 故事好惊险啊！最后怎么样了呢？涌出涌出水涌了出来，那个孩子得救了。水涌了出来，那个孩子得救了。水迸，儿得活。24 司马光你知道水你知道水“迸迸”是什么样子吗？是什么样子吗？瓮被砸破后，瓮被砸破后，水一下子就涌水一下子就涌出来了的样子。出来了的样子。24 司马光众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。众人众人石头石头砸破砸破放弃放弃全，都全，都离离开开司马光司马光拿着拿

9、着击打击打水瓮水瓮涌出涌出得救得救24 司马光别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水瓮砸去，“砰！”水瓮破了，瓮里的水流了出来。被淹在水里的小孩得救了。根据第一句话的翻译方法，联系注释，并补充内容，说说第二句话的句意吧！24 司马光 我来讲一讲：我来讲一讲：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水瓮，有个顽皮的小孩爬到瓮沿上玩，一不小心，掉到了瓮里。瓮水太深，眼看那孩子就要被水淹没了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水瓮砸去，“砰！”水瓮破了，瓮

10、里的水“哗”的一下子流了出来，被淹在水里的小孩得救了。24 司马光如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？24 司马光思考：你觉得司马光是一个什么样的孩子？你是从哪里看出来的？24 司马光众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。他人慌乱离开，司马他人慌乱离开，司马光想到了办法并成功光想到了办法并成功救了小伙伴。救了小伙伴。司马光聪明司马光聪明机智，机智，沉着沉着冷静，爱护冷静，爱护同伴同伴对比对比24 司马光司马光是一个司马光是一个 、的孩子。的孩子。在最紧急的时刻，司马光能想出最简单的方法在最紧急的时刻，司马光能想出最简单的方法救小朋友，你觉得

11、司马光是个什么样的孩子？你想救小朋友，你觉得司马光是个什么样的孩子？你想对司马光说什么？对司马光说什么？沉着冷静沉着冷静机智勇敢机智勇敢24 司马光24 司马光记住故事，回忆故事中出现的人物记住故事，回忆故事中出现的人物 （）戏于庭，（）戏于庭，（）登瓮，足跌）登瓮，足跌没水中。（没水中。（）皆弃去，（）皆弃去，（）持石击瓮破）持石击瓮破之，水迸，（之，水迸，（）得活。）得活。儿儿光光众众一儿一儿群儿群儿24 司马光 群儿（群儿（），一儿（），一儿（），），（）。众（）。众（），光），光（），（），（），儿），儿（）。）。登瓮登瓮戏于庭戏于庭足跌没水中足跌没水中持石击瓮破之持石击瓮破之水迸水迸

12、皆弃去皆弃去得活得活记住人物，回忆人物内容记住人物，回忆人物内容24 司马光看图，背诵课文。看图，背诵课文。众皆弃去，光持石击瓮众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。破之，水迸，儿得活。群儿戏于庭群儿戏于庭一儿登瓮，一儿登瓮，足跌没水中。足跌没水中。24 司马光24 司马光遇事沉着冷静，遇事沉着冷静，机智勇敢。机智勇敢。你觉得司马光是一个什么样的孩子？你觉得司马光是一个什么样的孩子？文中哪个地方写出了司马光很聪明文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。24 司马光司马光砸缸司马光砸缸孔融让梨孔融让梨曹冲称象曹冲称象曹植作曹植作七步诗七步诗王

13、冕四岁学画王冕四岁学画王羲之七岁通书法王羲之七岁通书法积累拓展积累拓展24 司马光思考：文言文和现代文有什么区别呢？区 别文言文现代文语言精练，简短。概括能力强，但不好懂。长篇大论才能写出文章，一听就懂。24 司马光 学完本课后，你总结了哪些学习文言文的方法？24 司马光1.看注释.2.组成词3.联系上下文 4.观察插图5.多读几遍24 司马光司马光司马光（节选）（节选）拓展延伸拓展延伸 光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。注释注释：凛然：稳重的样子。闻：听，听到。退：回去。大指：同“旨”，主要意思。自是：从那以后。24 司马光 译文译文：司马光7岁时，已经像成人一样稳重。听人讲左氏春秋，特别喜欢，了解其大意后回家讲给家人听。从那以后，他对左氏春秋爱不释手，甚至忘记了饥渴和寒暑。