一年级语文下册第八单元《小壁虎借尾巴》（教学设计）课件.pptx

1、反反复复的童话，可以这样教反反复复的童话，可以这样教 小 壁 虎 借 尾 巴 教 学 设 计 小 壁 虎 借 尾 巴 教 学 设 计兰陵县第二实验小学兰陵县第二实验小学聂婷婷聂婷婷 教材分析 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 知识性童话知识性童话 教材分析 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 知识性童话知识性童话连环画课文连环画课文没有全文注音没有全文注音借助图画借助图画形声字特点形声字特点识字识字壁、墙壁、墙 蚊、您、姐、草蚊、您、姐、草咬、捉、爬、赶咬、捉、爬、赶、房、房动作演示动作演示阅读经验阅读经验联系上下文联系上下文断、傻断、傻拨拨、甩甩 123 借助借助“情节反复情节反复”的特点，的特点，整体感知课

2、文内容。整体感知课文内容。借助品读借助品读“反复句式反复句式”，举一反三，指导朗读。，举一反三，指导朗读。4借助借助“反复句式反复句式”，整理信息，总结提升。，整理信息，总结提升。借助借助“情节反复情节反复”的特点的特点，创编故事。创编故事。教学目标01020304认识认识“壁、墙壁、墙”等等1212个生字和户字头、车字旁个生字和户字头、车字旁2 2个偏旁；个偏旁；正确书写正确书写“捉、条捉、条”等等7 7个生字。个生字。通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利。通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利。能读出不同角色的语气。能读出不同角色的语气。了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾

3、巴的不同作用。了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。借助连环画课文特点以及借助连环画课文特点以及“情节反复情节反复”的特点，读懂故事的特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节，创编故事。内容，说说故事的主要情节，创编故事。教学重难点0102借助图画、形声字借助图画、形声字构字构字特点、联系上下文等方法猜特点、联系上下文等方法猜读读字字音音、了解字义了解字义。借助连环画课文特点以及借助连环画课文特点以及“情节反复情节反复”的特点，读懂故事的特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。内容，说说故事的主要情节。1234第一课时第一课时借助插图，情境导入借助插图，情境导入借助插图，初读课文，多种方法识字

4、借助插图，初读课文，多种方法识字图文对照，借助反复句式，整体感知图文对照，借助反复句式，整体感知巩固字词，指导书写巩固字词，指导书写 借助插图，情境导入借助插图，情境导入 壁壁虎虎墙墙壁壁 土土 借助插图，情境导入借助插图，情境导入 借助插图，初读课文，多种方法识字借助插图，初读课文，多种方法识字 借助插图，初读课文，多种方法识字借助插图，初读课文，多种方法识字 借助插图，初读课文，多种方法识字借助插图，初读课文，多种方法识字 借助插图，初读课文，多种方法识字借助插图，初读课文，多种方法识字咬咬捉捉爬爬赶赶房房左右结构左右结构半包围结构半包围结构 借助插图，初读课文，多种方法识字借助插图，初读

5、课文，多种方法识字拨拨甩甩用用 图文对照，借助反复句式，整体感知图文对照，借助反复句式，整体感知小壁虎爬到（小壁虎爬到（），找（），找（）借尾巴。）借尾巴。小壁虎爬到（小壁虎爬到（），找（），找（）借尾巴。）借尾巴。小壁虎爬到（小壁虎爬到（），找（），找（）借尾巴。）借尾巴。最后最后，小壁虎的尾巴（小壁虎的尾巴（）。巩固字词，指导写字巩固字词，指导写字爬爬1234第二课时第二课时借助图画和反复句式，指导朗读借助图画和反复句式，指导朗读借助反复结构，创编故事借助反复结构，创编故事图文结合，学习图文结合，学习6 6、7 7自然段自然段 整理信息，总结提升整理信息，总结提升5 拓展阅读小猫咪穿鞋子拓

6、展阅读小猫咪穿鞋子 借助图画和反复句式，指导朗读借助图画和反复句式，指导朗读 小壁虎说：小壁虎说：“小鱼小鱼姐姐姐姐，您您把尾巴把尾巴借给我借给我行吗行吗？”小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬到小河边。对比句子对比句子带带着着体体会会关注反复关注反复 借助图画和反复句式，指导朗读借助图画和反复句式，指导朗读小鱼说：小鱼说：“不行不行啊啊，我要用，我要用尾巴尾巴拨水拨水呢呢。”做动作做动作语气词语气词小鱼说：小鱼说：“不行不行啊啊，我要用，我要用尾巴尾巴拨水拨水呢呢。”借助图画和反复句式，指导朗读借助图画和反复句式，指导朗读反复反复“您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗？”借助图画和反复句式，

7、指导朗读借助图画和反复句式，指导朗读牛伯伯牛伯伯 甩甩 赶蝇子赶蝇子燕子阿姨燕子阿姨 摆摆 掌握方向掌握方向 借助反复结构，创编故事借助反复结构，创编故事 小组创编小组创编 展示交流展示交流小壁虎爬呀爬，爬到（小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见（）。他看见（）（）（）着着尾巴，在（尾巴，在（）。小壁虎说：）。小壁虎说：“（），您把尾巴借），您把尾巴借给我行吗？给我行吗？”()”()说：说：“不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴()()呢。呢。”图文结合，学习图文结合，学习6 6、7 7自然段自然段 妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，傻孩子，你转过身子看看。你转过身子看看。”小壁虎小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！我长出一条新尾巴啦！”图文结合，学习图文结合，学习6 6、7 7自然段自然段 整理信息，总结提升整理信息，总结提升 拓展阅读小猫咪穿鞋子拓展阅读小猫咪穿鞋子小猫咪穿鞋子小猫咪穿鞋子动物名字动物名字公鸡公鸡麻雀麻雀白鹅白鹅黄狗黄狗小猫小猫其他动物其他动物穿不穿鞋子穿不穿鞋子为什么为什么 课文教学01020304借助图画，认一认；借助图画，认一认；图文对照，看一看；图文对照，看一看；借助句式，练一练。借助句式，练一练。图文结合，读一读；图文结合，读一读；