（简谱）人教版二年级下册《音乐》第六单元　活动 童谣说唱会-教案、教学设计(配套课件编号：c0102).docx

1、小学音乐人教版二年级下册第六单元小学音乐人教版二年级下册第六单元 （活动）童谣说唱会教案 （活动）童谣说唱会教案 一、教学目标 根据对教材的分析,结合二年级学生的年龄特点,以及我校学生发 展的实际情况,我从三个方面设计了教学活动目标: 情感与价值观: 以说童谣、唱童谣、演童谣的形式,激发学生的兴趣,使学生积极参 加游戏活动,体验游戏“小老鼠上灯台“的情绪。 过程与方法: 1、以各种形式体验童谣小老鼠上灯台 2、学会歌曲后,以小组形式完成小老鼠上灯台的创编展示 知识与能力目标: 1、让学生用亲切自然的歌声演唱童谣。 2、在唱、念童谣中巩固十六分音符,附点四分音符节奏,训练合奏能 力及表演能力。

2、二、重点难点 重点:培养学生的探究与合作是教学的重点 难点:学生在演唱和表演时,恰到好处展示“小老鼠上灯台“的情绪是 难点。 三、教学过程 教学活动： （1）听音乐进教室（放童谣拔萝卜） （2）做身体音阶操（放音阶歌） （3）活动 1【导入】冲关大比拼 1、(师)要求:每冲关成功,前进一次,最后登上我是明星舞台。 第一关是什么呢? 2、打开冲关宝盒,向学生宣布冲关任务:闭上眼睛,听一听,从乐曲 中,你听到了什么声音? 3、分享:听到了什么声音? 4、学一学: (a)学一学听到的声音。如:猫的叫声;老鼠滚下来的声音。 (b)在学声音的同时,学习并进行节奏的训练。 注意:十六分音符,附点四分音符节

3、奏。 活动 2【讲授】学唱歌曲 1、 (师) 下面我们打开第二关“冲关宝盒”并向学生宣布冲关任务: 闭上眼睛再次聆听,起歌名 A-(生):表达自己的见解 B-(师):2、肯定学生的想法,引导并确定歌名小老鼠上灯台 介绍这首歌曲是一首童谣,讲解:什么是童谣 3、分享一首童谣礅老米 4、请进入第三关打开“冲关宝盒” ,宣布冲关任务: 打一打： （1）老师通过敲鼓，让学生模仿练习节奏。 （2）老师引导学生说出几拍子，强弱规律，让学生观察节奏特点， 说出前四小节节奏相同。再用拍手，拍腿方式打节奏。 注意：十六分音符及附点地方节奏的练习。 （3）按节奏读词练习。 5、请进入第四关练一练:（1）要求:绿色

4、的字体:请拍手 黑色的字体:请拍腿 红色的字体全班:左右点头 （2）出示乐谱，进行视唱曲谱练习。 （3）加入打击乐器伴奏一遍 6、唱一唱:(1)教师范唱 (2)学生演唱: 要求: 让学生用亲切自然的歌声演唱童谣;在唱、 念 童谣中巩固十六分音符。 注意:学生演唱能力的培养(有感情、生动形象的演唱歌曲) 7、下面进入第五关打开“冲关宝盒” (1)编一编、演一演:请同学们分成三组,进行小老鼠上灯台的创 编。 (2)学生创编,教师巡回观察指导 (3)老师示范表演:引导并且体验“小老鼠上灯台“的情绪。 这一环节是 本次活动的难点。 (4)学生分组展示(加入打击乐器伴奏)，教师为学生拍照 注意:学生的表演能力、创造能力、探究能力及合能力的培养。 活动 3【活动】结束环节 结束环节:经过努力,闯关成功,我们分三组登上“我是明星”的舞台 出示给学生拍的照片 分组:A 组:演唱组 B 组:表演组 C 组：乐器组 活动 4、拓展延伸 拓展延伸: 播放童谣放风筝学生听一遍，再播放跳皮筋学 生自由做动作并跟着演唱。 课堂小结：这节课我们学习了一首新的童谣,而且还做了游戏。课 下,请同学们在家长的帮助下利用网络或媒体搜集更多的童谣,下一 节课我们要开一个童谣说唱会,比比谁会说、谁会唱的童谣最多。 听音乐出教室（播放小老鼠上灯台）