《信息技术与计算机》教学设计方案(DOC 8页).doc

1、信息技术与计算机教学设计方案案例名称信息技术与计算机科目信息技术教学对象七年级一班学生 课时1一、教材内容分析信息技术与计算机是九年义务教育教材七年级上册信息技术课程第一章第三节内容，属于理论性知识。主要学习在信息技术中，计算机的概念、基本组成及计算机的过去、现在和未来。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1知识与能力（）能准确地说出计算机的标准概念；（）清楚计算机由哪几部分组成，并能够准确说出各部分实物的名称和作用；（）知道第一台计算机是谁发明的，及其诞生的时间、地点和工作状况；（）能够说出计算机在现实生活中与信息技术相结合有哪些用途；（）简单了解计算机的发展历程；（）知道从不同的角

2、度讲，计算机有不同的分类，并熟记一种分类。2过程与方法（）能够根据自己对计算机的了解，给出对计算机独特的定义，并和同桌进行讨论；（）在教师的引导下，结合生活中的实际情况，总结出计算机在我们的生活中有哪些用途；（）能够仔细倾听其他同学的发言，有将自己对计算机的认识以及理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。3情感态度与价值观（）能够注意到正确的计算机操作方法，养成认真、严谨的良好操作习惯。（）通过了解计算机的发展状况，激发学生向往科学、勇于创新的精神。三、学习者特征分析1学生处于12-13岁阶段，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对计算机知识有浓厚的学习兴趣；2学生的计

3、算机基础理论知识薄弱，对计算机与信息技术的概念模糊；3学生对计算机的操作水平差异大，三分之一学生从小接触计算机，对计算机基本操作熟练，三分之一学生偶尔接触计算机，只会简单的开机关机，三分之一学生来自农村，几乎没见过计算机，只是对计算机充满好奇；四、教学策略选择与设计1讲授法+演示法（演示PPT课件）为主。将正确的计算机概念、各个组成部分准确详细地进行讲解，并通过课件演示各个组成部分的图片，然后让学生自己熟悉各个部分的功能与用途。2讨论法为辅。让学生讨论自己对计算机概念的理解，计算机在自己生活中的用途及自己所看到的计算机的发展变化；3操练法为辅。学生自己操作，体验计算机各个组成部分的作用（例如鼠

4、标和键盘的输入功能，打印机的输出功能）。五、教学环境及资源准备1教学环境：多媒体网络环境。2资源准备：教学PPT、打印的拓展资源。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入： 1、回顾信息技术的概念。2、提问：信息技术在大家心目中和计算机有什么联系？3、 PPT演示我们已经了解了信息技术的一些基础知识，20世纪60年代以后，随着社会信息量的急剧增大，计算机便大量地应用于数据处理.可以说计算机就是处理信息的现代化工具.回答：新授（一）提问：同学们印象中的计算机的是？给出自己的定义。然后PPT演示给出标准定义一、什么是计算机？计算机是一种自动、可靠、能高速运算的机器，只要人们给它一

5、系列指令，它就能自动地按照指令去完成指定的工作。学生纷纷回答新授（二）演示课件计算机的基本组成1、 显示器（1） 概念：是计算机的重要输出设备。（2） 两个重要指标：一是支持的颜色种类数；二是分辨率。（分辨率是指屏幕上像素点的多少，分辨率越高，图像和文字就越清楚）2、 主机是计算机的核心组成部分（1） 从外观看，主机主要有面板按钮、驱动器、背板端口等。（2） 主机内部可看到计算机心脏-中央处理器、主板、内存、硬盘及各种控制卡等。3、 键盘与鼠标是计算机的重要输入设备；4、 打印机是最常用的输出设备。目前最常用的：针式打印机、喷墨式打印机和激光打印机。上述实际上计算机硬件，即在每台计算机上都看得

6、见的实体部分。但是，如果没有软件的支持，再好的硬件也是毫无价值的通过课件演示的计算机各组成部分的图片回答出各自对功能的理解，然后实践操作，体验各部分功能。各个组成部分的图片图文并茂加深记忆新授（三）课后总结与讨论演示课件计算机的过去、现在和未来。给出第一台计算机的相关图片和内容依据计算机所使用的主要电子器件将其发展过程划分为四个阶段。第一代 电子计算机称为“电子管时代”第二代称为“晶体管时代”第三代称为“集成电路时代”第四代称为“大规模集成电路时代”讨论：1、想像一下，为什么说现代社会信息的收集、处理和传播十分重要？2、想像一下，未来计算机会是什么样子，它将应用于我们生活中的那些方面？3、我们

7、应该利用计算机来做那些事，不该做那些事？学生讨论发表自己的看法并想象一下未来的计算机是什么样的。充分开发学生的创新性思维，培养学生的科学兴趣。教学流程图 回顾信息技术的概念导入 提问：大家心目中信息技术和计算机的关系？ PPT展示内容，计算机就是处理信息的现代化工具.导入新课 提问：学生给计算机的定义计算机的概念 PPT展示标准概念 显示器 PPT展示图片与文字新授 主机 PPT展示图片与文字计算机的基本组成 键盘与鼠标 PPT展示图片与文本 打印机 PPT展示图片与文本 第一台计算机概况 计算机的发展 计算机的分类与用途 计算机的四个发展阶段 总结与讨论 PPT展示三个讨论问题结束七、教学评

8、价设计设计思想：我将教学评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围，既能让学生真正成为学习的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力， 同时也更利于教师掌握教学信息的反馈，及时调节改进教学策略评价分为两部分：课堂评价量化评分（60分）+ 课后作业量化评分（40分）A.课堂评价量化评分（60分）班别_ 姓名：_ 得分:_评价项目评 价 标 准等级（权重）分自评小组评教师评优秀良好一般较差知识知道信息技术与计算机的关系，理解了计算机的概念。4321掌握计算机的基本组成部分及各部分的功能，能认识各个部分的实物。5431了解计算机的发展状况、分类，和应用领域。4321操作技能通过显示器的开

9、关机练习，感受显示器的输出功能。6543通过主机的开关机操作，体会主机在计算机中的核心地位。7653打开记事本输入一段文字，体会键盘和鼠标的输出功能。9853情感态度课堂上积极参与，积极动手、动脑，发言次数多4321小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助4321能够注意到正确的计算机操作方法，养成认真、严谨的良好操作习惯4321课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。5432我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：B.课后作业量化评分（40分）班别_ 姓名：_ 得分:_评 价 依 据 及 标 准权重（分）自评助教评教师评A层生知识想像一下，为什么说现代社会信息的收集、处理和传播十分重要？20技能设想，未来计算机会是什么样子，它将应用于我们生活中的那些方面？10情感态度发扬协作互助精神，课后继续共同互相讨论,发表各自的想法。10B层生知识我们应该利用计算机来做那些事，不该做那些事？20技能熟练掌握计算机各个部分的操作方法，10情感态度虚心求学，发扬协助互助精神。10C层生知识知道计算机的基本概念和用途。20技能计算机开关机等基本操作正确。10情感态度虚心求学，发扬协助互助精神。10还需改进的地方：值得表扬的地方：八、帮助和总结