部编版四年级下册《千年梦圆在今朝》教学设计与反思(DOC 12页).docx
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1、部编版四年级下册千年梦圆在今朝教学设计与反思1. 千年梦圆在今朝教学设计之一教学目标:1.认识“揽、焰”等8个生字。2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学过程:一、激发兴趣,导入新课。1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。这次载人航天飞行的成功,实现了中华民族千百年来的飞天梦想。下面让我们一起重温那激动人心的场面!(播放视频
2、)2.作为一个中国人,你有何感受?3.今天我们来学习千年梦圆在今朝这篇课文,了解一下中国人飞天梦想实现的过程。(板书课题)二、初读课文,检查预习。1.检查字词的掌握情况。(出示词语,让学生认读)2.谁能说说课题中的“千年梦”指什么?“千年梦圆在今朝”又是什么意思?三、再读课文,了解内容。1.默读课文,思考:千年的飞天梦是怎样一步一步实现的?请你在文中找出答案,并用简洁的语言按时间顺序加以概括。2.学生交流。(1)在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。(古人的奇妙想象)(2)中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他
3、用四十七支火箭捆绑在椅子下面,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,叫人点火发射。(万户尝试火箭飞行)(3)1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的东方红乐曲,让海内外华人振奋不已,中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。(中国第一颗人造卫星发射)(4)2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。(“神舟五号”载人飞船发射)(5)2007年10月24日,我国成功发射了第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”,成为了世界上第四个掌握月球探测技术的国家。(中国第一颗月球探测卫星发射)3.播放中国航
4、天事业发展的视频。4.载人航天工程有什么伟大意义?(1)我国首次载人航天飞行的成功,向全世界宣告:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。(2)“嫦娥四号”这次成功的探月活动,成为我国航天事业的又一座里程碑。读了这两句话,你有什么感受?(自豪)让我们带着自豪的感情再读这两句话。四、拓展延伸。1.为了“神舟五号”飞船发射成功,有多少人忘我工作,默默奉献。他们付出的是青春,是健康,甚至是生命。(出示补充材料)为了保证“神舟五号”的成功发射,科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全,针对飞船系统的故障对策有139个;8位科学家未见飞天身先死,这些科学家有的倒在出差的火车上,有的牺牲在实验
5、室,有的为了寻找飞船的残骸渴死在了茫茫沙漠中,有的为了排除险情献出了自己宝贵的生命2.让我们向航天英雄致敬!正是因为有了他们的付出,我们中华民族的飞天梦才得以实现。现在我们终于可以自豪地说出:千年梦圆在今朝!五、布置作业。搜集关于航天技术的资料,感受中国航天事业的伟大。板书设计千年梦圆在今朝飞天梦想、不断探索人造卫星、载人飞船、嫦娥工程教学反思1.创设情境。展示“神舟五号”发射的视频和飞天梦想实现的图片,让学生有一种身临其境的感受,同时也激起他们为祖国感到骄傲,为航天工作者感到骄傲的心理。2.思路清晰。在了解千年的飞天梦是怎样一步一步实现时,学生在朗读中找出相关句子,并用简洁的语言按时间顺序加
6、以概括,最后在头脑中形成一个完整的过程。2.千年梦圆在今朝教学设计之二学习内容:19、千年梦圆在今朝学习目标:1认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4学习在具体的事实描述中说明道理的写法。重难点:1、理解“梦圆”背后的精神和力量。2、学习在具体的事实描述中说明道理的写法。教学准备:1课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资
7、料。2制作多媒体课件:“神州五号”、“神州六号”载人飞船发射的有关情景。自学提纲:1、自由读文,读准字音,做到正确、流利。2、同桌互听,互查。3、默读思考:数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的?说说自己从中感悟到了什么。4、练习概括课文的主要内容。检测练习:1、看拼音,写汉字。o lnp qing c rn chng sh()游()月()力苍()()xun l lio ku tn su b xi n l()()()()2、选取字填空。(促猝)进然(瞬顺)利间(括阔)号广(蜿弯)曲蜒3、查字典填空。“积劳成疾”的“疾”,用音序查字法,应查大写字母(),再查音节();用部首查字法,应先查()部,再
8、查()画,是()结构的字。“疾”在字典中的解释是:A痛苦;B痛恨;C疾病。这里应选第()种解释。4、数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的?5、概括课文的主要内容。讨论更正:1、交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的,顺势指导学生理清课文的行文线索。(教师相机板书)古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的实施艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射巨大的成功2、根据板书继续锻炼概括课文的主要内容。3、交流本文在表达方法上(遣词造句、布局谋篇等方面)有哪些值得我们学习借鉴之处。练习设计:1学生有感情地朗读课文最后两个自然段,并结合自己课前搜集的资料,谈一谈“神
9、州五号”载人飞船发射成功的历史意义。2“千年梦圆在今朝”,让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪,怎能不欢欣鼓舞?请同学们阅读课后的“阅读链接”炎黄飞天梦,并结合课文说一说自己的感受。3时代在发展,科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年,“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。同学们,请你根据自己收集的资料,来为本文作者填补这一空白:把“神州六号”载人航天飞船的成功也写进课文中,加在你认为合适的地方。布置作业:搜集资料,办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。板书设计: 19、千年梦圆在今朝古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的实施艰苦的努
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