（简谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元编创山谷回音-教案、教学设计(配套课件编号：b0d96).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：573346

上传时间：2020-06-10

格式：DOCX

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关键词：: 音乐简谱人教版二年级下册音乐第一单元编创山谷回音_教案、教学设计配套课件编号：b0d96 简谱人教版二年级下册第一单元山谷回音教案教学设计配套课件编号 b0d96 下载 _二年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、山谷回音教案山谷回音教案教学内容：教学内容：歌曲山谷回音教学重点教学重点：学唱歌曲。教学目标：教学目标：1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。 3、培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。教学难点：教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。教学过程：教学过程：一、导入 1. 火车开了律动教师：同学们，你们开着火车，想到哪里去呀？ 2导课：今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听。这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？(教师播放录音范唱) 生 1：这首歌曲带我们到了山谷里。教师：你听得真认真！
2、这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是生齐：回音。教师：这首歌曲的名字就叫山谷回音。二、回音游戏教师：现在我们这间教室就是个大山谷，谁来对着山谷说话，谁来当回音？生 1：呦呵生 2：呦呵(以上两位同学的声音强弱一样) 教师：还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。生 3：喂，你好吗？(声音强) 生 4：喂，你好吗？(声音弱) 教师：还有没有不一样的？生 5：喂，大山，你好吗？(声音强；生5 喊完后，做倾听状) 生 6：喂，大山，你好吗？(稍弱) （生 6 跑到稍远的地方）：喂，大山你好吗？(弱) 教师：好了，同学们都表演完了。你们说，哪两个组的同学表演得更好？
3、现在老师想和你们一起玩这个回音游戏，好吗？生齐：好！教师：现在，由老师来当原声，同学们扮演回声。(做呼喊状) ：喂，你好吗？生齐：喂，你好吗？三、学唱歌曲阶段目标：学会歌曲，并能用强、弱对比，有感情地演唱歌曲。教师：下面，老师把我们刚才听到的那首歌曲山谷回音唱一遍，不过，你们得帮我一个忙，当我唱la la la 与 lu lu lu 时，你们唱一下我的回音，让我们共同完成这首歌曲。师生接唱。教师：那现在，老师就把这首歌曲教给大家。(教师分句教唱，指出学生的不足之处，并告诉学生怎样改进) 教师：现在，老师想请两位同学到前面来为电视机前的同学演唱演唱这首歌曲，谁
4、愿意？四、歌曲创编阶段目标：通过创编歌词，培养学生的创造能力。教师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里昕到回音呢？生 1：在天坛的回音壁也能听到回音。生 2：在山洞里有回音。生 3：话筒有时也有回音。教师：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱？教师走到学生中间参与讨论教师：同学们，讨论完了吗？现在，就请两个组的同学分别到前面来，把你们创编的歌词唱给同学们听。好不好？教师：同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们跟着音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧！五、课堂小结：自然界中还有很多非常神奇的自然现象，等着你们好好学习去发现揭密呢，你们努力吧！

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