范文:《蚯蚓的选择》教学设计与评析(DOC 11页).docx
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1、蚯蚓的选择教学设计与评析一、教材分析动物与环境蚯蚓的选择一课是义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第一组课文。教学内容分为两部分:第一部分:蚯蚓与环境在这一部分中,学生先要谈谈自己对蚯蚓生活环境的了解,做出自己的猜测,然后用对比实验的方法验证自己的猜测。把蚯蚓放入半边明、半边暗的纸盒里,观察蚯蚓往哪边爬。在这个实验中,盒子里的温度、湿度条件都一样,只有光的条件不一样。然后请学生猜测实验结果,并观察、记录实验。在这个实验中,蚯蚓会爬向纸盒阴暗的一边。另一个实验是把蚯蚓放在干土和湿土之间。在这个实验中,只有土的干湿条件不同,其他条件都相同。请学生猜测实验结果,观察、记录实验。在这个实验中,蚯蚓会
2、爬向湿土的一边。第二部分:动物对环境的需要和适应这个部分是让学生具体分析一些动物的生活需要,从而让学生认识到,动物生活也需要一定的环境条件,体会到自然事物是相互联系的。二、教学目标(1)科学概念:动物生活需要一定的环境条件。(2)过程与方法:初步学会控制条件进行对比实验的方法。(3)情感、态度、价值观:通过对动物和环境关系的探究活动,使学生确立自然事物是相互联系的科学自然观。培养学生热爱生命、珍惜生命、保护环境的意识。三、教学重点、难点在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据,用事实说话。四、课前准备(1)实验材料:长方形扁纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓、干土、湿土。(2)显示在各
3、种自然环境中的动物的挂图、投影片或录像资料。五、教学过程(一)导入课题(1)说说我们大家认识了哪些动物?(学生交流)(2)提问:这些动物的生活与环境有没有关系呢?今天我们就一起来研究这个问题。(板书课题:动物和环境)设计意图:引导学生说说自己观察中的发现,既激发学生探究的兴趣,又让学生有谈论的话题,符合学生的生活实际,是对学生在生活中的相关信息的一个回放,也为后面学生的学习埋下了伏笔,降低了学生后续探究活动的难度(二)学习新课1.指导学生认识动物必须生活在一定的环境中(1)让学生说说刚才谈到的一些动物生活在怎样的环境里。(2)展示白天蝴蝶在花丛中飞舞、夜晚蛾在稻田里活动、鱼在水里游、骆驼在沙漠
4、里走、猴子在树林中玩耍、白熊在大冰块上等情景的挂图、投影片或录像,让学生观察这些图片或录像。(3)讨论:这些动物生活在什么地方?生活的环境相同吗?(4)讨论中大家谈到蝴蝶多在白天活动,而蛾喜欢在夜间活动,鱼只生活在水中,骆驼可以生活在沙漠里,白熊生活在寒冷的北冰洋,猴大多生活在炎热的树林里这些事实说明什么呢?(板书:各种动物都必须生活在一定的环境里)(5)今天我们就一起来研究动物和环境有怎样的联系。大家能不能说说动物生活的自然环境包括哪一些?(板书:光、温度、水、空气、土壤等)(6)这些生活环境,其中有的是动物生存不可缺少的条件,例如空气、水;有的对动物生活、分布有很大影响。各种动物所需要的环
5、境不完全相同,有的相差很大。除了刚才我们看到的这些动物外,大家还能说说其他一些动物和适宜它们生活的环境吗?(学生交流)2.指导学生认识适宜蚯蚓生活的环境(实验一)(1)刚才有同学说到蚯蚓生活在土壤里,我们进一步讨论一下:蚯蚓是一种常见的动物,它是适于生活在怎样的环境里呢?明亮的地方还是阴暗的地方?潮湿的地方还是干燥的地方?(学生讨论)(2)我们怎样通过实验来验证谁的说法是对的?可以首先模拟一个明亮的环境和一个黑暗的环境,其他方面的环境条件相同。然后,把蚯蚓放在不同环境的交界处,观察它的行动。大家想想如何创设两种环境来进行实验?(学生讨论,提出方案)(3)刚才大家提出了好多模拟环境的方案,综合大
6、家的意见,现在我们来用这个方法好吗?用一块黑的湿布替代潮湿的自然环境;用一个长方形的扁纸盒,盒内涂黑,在盒底的一边开一个小窗,然后将盒子倒合在黑色湿布上,使光能从窗口照进盒子。这样便设计了温度、湿度基本相同,而亮度为一部分较亮、一部分较暗的自然环境。实验时,可把几条蚯蚓放在湿布上,用盒子盖上(蚯蚓基本处于盒子中间的位置)。过一会儿,拿开盒子,观察爬向哪边的蚯蚓较多。(4)学生分组实验。(5)汇报实验结果。(多数蚯蚓爬向黑暗的一边)(6)讨论:从实验结果可以知道蚯蚓适宜生活在怎样的环境中?(板书:蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中)设计意图:此环节是学生动手实验的过程,也是学生经历科学探究的过程,学生探
7、究方案的制定非常重要,关系到探究活动的成败。经过小组讨论方案全班交流教师引导小组修正方案方案展示等几个环节,做到学生自主和老师引导有机结合,让学生感受到科学探究的严谨性和基本流程,能给进行探究活动的学生以帮助,消除学生的畏惧感和盲目感,达到高效。教师选择一组方案好的小组进行汇报,能给一些小组以示范和借鉴3.研究蚯蚓对干、湿环境的反应(实验二)(1)刚才实验时同学们可能会想,实验中铺的一块黑色的布,为什么要浸湿?如果是干的,蚯蚓会怎样?接下来我们继续来研究蚯蚓适宜生活在潮湿的环境还是干燥的环境里。(2)像刚才研究的那样,首先要创设一个进行对比实验的模拟环境才行,看哪个小组能设计一个好方案。(小组
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