综合实践活动《远离毒品珍爱生命》教学设计(DOC 14页).doc
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1、精品文档 综合实践活动远离毒品珍爱生命教学设计综合实践活动远离毒品珍爱生命教学设计一、活动主题1.活动背景毒品已成现今困扰社会生活最大的祸患,吸毒在全世界日趋泛滥,毒品走私日益严重。毒品的泛滥直接危害人们的身心健康,并给经济发展和社会进步带来巨大威胁。据联合国的统计表明,全世界每年毒品交易额达5000亿美元以上,毒品蔓延的范围已扩展到五大洲的200多个国家和地区,而且全世界吸食各种毒品的人数已高达2亿多,其中1735周岁的青壮年占78%!这么多惊人的数字展现在你的眼前,你是否也感到了一种前所未有的恐惧呢?多少人因这个仅次于军火而高于石油的世界第二大宗买卖失去了学习的机会、工作的能力,出卖了自己
2、的良心,背弃了家人与朋友,甚至失去了活在世上的意义,更为严重的是有人就因这小小的药丸献上了年轻且无价的生命!请人们仔细地想想,你觉得这样值吗?有很多因吸毒或贩卖毒品的人们,就用他们一个又一个的曲折而惨痛的经历告诉我们,毒品的危害是多么的巨大啊!第42届联合国大会通过决议,决定把每年的6月26日定为“反麻醉品的滥用和非法贩运国际日”(即“国际禁毒日”)。2.确立活动课题近年来,受国际毒潮泛滥的影响,毒品犯罪在我国死灰复燃并不断发展蔓延,日益成为人们高度关注的社会问题。尤其是青少年涉毒的问题令人担忧。为认真贯彻落实教育部关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知的精神,求真务实地做好中小学生毒品
3、预防教育,我们选择以“远离毒品,珍爱生命”为主题,开展综合实践活动。3.确立活动子课题为了使探究活动避免盲目性,增强目的性,针对“远离毒品,珍爱生命”这一主题,我校教师经讨论确立了以下活动子课题。(1)“国际禁毒日”常识(2)我国禁毒法律(3)吸毒对社会的危害性(4)预防毒品的技巧和方法(5)吸毒戒毒人员的社会地位根据确立的子课题,各综合实践活动小组根据本小组个体资源和信息,选定课题展开实践活动,深入研究。二、活动目标(一)知识目标1.知道什么是毒品、能识别常见毒品的名称和俗称。2.知道毒品的毒性和毒品的危害,知道吸毒、贩毒是违法的。(二)能力目标1.在综合实践活动中,让学生历经收集资料、图片
4、,分析资料,培养学生运用现代技术获取、处理和利用资料的能力,2.通过小组合作完成任务,培养学生与人交往、与人合作的能力。3.通过办手抄报、照相、摄像等活动,培养学生的观察能力、发散思维能力、发现问题和解决问题的能力。(三)情感目标用吸毒者血的教训和生与死的经历,感受毒品对个人、家庭、社会的危害,加强抵制毒品的自觉性和责任感,让学生自觉养成“珍惜自我,健康选择”的科学态度。向吸毒者呐喊:“远离毒品,珍爱生命!”三、参与活动的人员:全校六年级教师和学生四、活动准备1.学校方面:宣传、倡议六年级各班班主任到班级宣传学校开展此次“远离毒品,珍爱生命”为主题的综合实践活动的重大意义,激发学生产生共鸣,参
5、与活动。学校准备好一部青少年毒品预防专题教育记录片,班会结束后放映。学校准备请一位专家。2.教师方面:材料的准备班主任每人准备一本青少年毒品预防手册3.学生方面:选题分组按照学生自身的兴趣、特长、自身便利条件,各班学生自由组成八个小组,每小组8人,民主推选组长,指定指导老师,并确定研究子课题,制订自己小组活动方案。五、活动时间安排:2011年5月份-6月份六、活动安排:第一阶段:宣传、倡议阶段第二阶段:搜集、整理、组合资料阶段第三阶段:交流汇报资料阶段第四阶段:调查采访阶段第五阶段:成果展示活动阶段七、综合实践活动的实施过程第一阶段宣传、倡议(5月份的第一周)123下一页综合实践活动远离毒品珍
6、爱生命教学设计1.目的:通过宣传“远离毒品,珍爱生命”主题的综合实践活动的重大意义、听取专家报告和观看青少年毒品预防专题教育片,激发学生产生共鸣:了解毒品、抵制毒品的欲望。2.主要活动:(宣传、倡议)(1)班主任利用班会课,给学生宣传“远离毒品,珍爱生命”为主题的综合实践活动的重大意义。(2)学校组织学生聆听专家做有关毒品知识及禁毒、戒毒常识的报告。(3)学校播放青少年毒品预防专题教育片,六年级班主任组织学生认真观看。3.教师指导(1)班会课上,班主任做宣传时,让学生用笔和本子记录远离毒品真爱生命有什么重要意义。(2)学校组织全体学生听专家讲述有关毒品知识、禁毒和戒毒常识的报告,指导学生和专家
7、互动。(3)观看青少年毒品预防专题教育片时,让学生用笔和本子记录下来青少年预防毒品的技巧和方法。第二阶段搜集整理组合资料(5月份的第二、三周)5月份的第二周:搜集、查找资料5月份的第三周:整理、组合资料1.目的:激发学生对资料搜集的兴趣,同时培养学生搜集资料、整理组合资料的能力,培养团队合作精神。2.主要活动:(搜集整理组合资料)(1)根据分好的组,结合小组选的子课题内容,利用网络进行资料的搜集与查找。(2)对搜集到的资料和信息进行了解、熟悉。(3)把搜集到的资料和信息熟悉后进行分类,并整理组合。3老师指导:(1)向学生提供一些具体的网址,划定查找的范围。(2)制定分类标准,指导学生根据子课题
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