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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　唱歌时间像小马车-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：a0e1f).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：573319

上传时间：2020-06-10

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资源描述：: 1、歌曲时间像小马车教学内容教学内容：本课教学内容包括歌曲时间像小马车的演唱和打击乐伴奏。作品分析作品分析：是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4，F 大调式，音域跨度九度。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分八分音符歌曲，形象地模仿了时钟 “嗒嗒” 走动的声音。旋律流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。学情分析：本课教学对象是二年级学生，对歌曲不熟悉，气息较浅，识谱能力较为薄弱，大部分学生音域是 b-c2。教学目标教学目标： 1、情感态度与价值观目标：使学生懂得珍惜时间，更加喜欢欢快活泼的歌曲。 2、过程与方法目标：通过对歌曲时间像小马的演唱
2、学习，使学生懂得珍惜时间；通过引导学生对旋律素材的观察，改变乐谱的呈现方式，使学生初步掌握根据旋律素材的模进关系学唱歌曲旋律的方法。 3、知识与技能目标：用轻松而富有弹性的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲。能够利用双响筒准确的为歌曲伴奏。教学重难点教学重难点：重点：唱会歌曲并能积极地投入到为歌曲伴奏当中去。难点：熟练地背唱歌曲，能利用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备教学准备：电子琴教学课件双响筒教学过程：教学过程：一、一、组织教学。 1、律动。老师带领全体学生随着歌曲我心爱的小马车做律动，进入音乐王国。（出示课件） 2、师提问：昨天晚上 7 点到八点你们在做什么？ 3
3、、老师讲故事，引出本课。二、师生互动，学习歌曲。 1、学习时间像小马车儿歌。（1）课件出示儿歌。（2）师生互动逐句读，并指名加动作。老师指导，及时鼓励学生。（3）师生共同读一次儿歌。（4）指名演奏双响筒，模仿马蹄声，师生共同读儿歌。 2、学习时间像小马车旋律。（1）课件出示歌曲旋律。（2）老师引导学生逐句学习旋律，并用右手划旋律线。 3、学唱歌曲。（1）老师弹琴逐句范唱，学生跟着学唱。（2）播放范唱，学生心里默唱。师强调注意听“哒哒哒”是怎么唱的？（3）学生汇报。（4）课件出示两句歌词，师提问：大家仔细看，这两句歌词有什么特点？（指名引导理解强弱）（5）老师引导学生用拍手来感受强弱。（课件出示强弱符号）（6）师生一起跟范唱，指名上台用双响筒伴奏。三、知识延伸。 1、课件出示“小小创作家”师：老师改编了歌词，谁能把它创作成一首歌曲？ 2、指名汇报。 3、指导学生加动作演唱。四、小结本课。同学们，学习了这首时间像小马车我们应该懂得时间过得很快，一去不复返，希望每位同学都能做一个珍惜时间的好孩子。

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