（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　唱歌 大钟和小钟-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：104ab).docx

1、 大 钟 和 小 钟 教学目标： 1、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟 。 2、比较听赏，分别尝试不同的声部，感受大钟和小钟的节 奏。 3、 引导学生积极参加音乐活动， 体验到与同学合作的快乐。 教学重难点： 学唱歌曲的合唱部分。 教学准备： 电子琴、课件、碰铃、双响筒 教学过程： 一、情境导入 1、师生问好 2、师：小朋友们，你们每天晚上是怎么睡觉的？能不能闭 上眼睛模仿一下睡觉的动作？ （让学生模仿睡觉的动作，这时课件播放闹钟的声音，大家 被惊醒了。 ） 师：这是什么声音? 生：闹钟的声音。 师： （画面出现几种钟表的图片） 今天我们的课堂将要来两位客人， 它们跟闹钟有很大的关系

2、 呢！ 不过我们要先学会两个咒语来召唤它们， 这样它们才会出现！ （出示两声部节奏谱） ： X 0X 0 X 0X 0 | X | X - - | X | X - - | | 你 好 ！ 你 好 ！ X XX X X XX X | | X XX X X XX X | | 快点 请进！ 快点 请进！ 二、感受与体验 师：看！小朋友们真棒，你们把客人召唤来了（出示大小钟 的图片） ，这两位说起话唱起歌来可有意思了，它们的语言简单 明了，最多只有两个字，不信，你听，它们唱起来了。 （播放大钟和小钟范唱。 ） 师： 向大家隆重介绍我们的两位客人： 大钟和小钟。 听听看， 大钟是怎样唱歌的，你能不能学一

3、学？ （学生聆听范唱，并学唱） ： 3 03 0 1 01 0 | 3 | 3 - - | 1 | 1 - - | | 当 当 当 当 师：你能不能用碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？ （学生利用碰铃演奏） ： X 0X 0 X 0X 0 | X | X - - | X | X - - | | 师：原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一 学大钟是怎样唱歌的？ （学生学唱） ： 5 55 5 1 11 1 | | 3 03 0 1 01 0 | | 3 3 - - | | 1 1 - - | | 大 钟 唱 歌 当 当 当 当 师：我们把歌声加进去，就更像大钟了。 （学生边唱边演奏“大钟唱歌”

4、一句。 ） 师：我们再听听看小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？ （学生聆听范唱，并学唱） ： 5 55 5 3 33 3 | | 5 5 5 5 3 3 | | 嘀 嘀 嗒 嗒 嘀 嘀 嗒 师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？ （学生利用双响筒演奏） ： X XX X X XX X | | X XX X X X | | 师：原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一 学小钟是怎样唱歌的？ （学生学唱） ： 1 11 1 3 33 3 | | 5 55 5 3 3 | | 5 55 5 3 33 3 | | 5 55 5 3 3 | | 小 钟 唱 歌 嘀 嘀 嗒 嘀 嘀 嗒 嗒

5、 嘀 嘀 嗒 师：我们把歌声加进去，就更像小钟了。 （学生边唱边演奏“小钟唱歌”一句。 ） 1 11 1 3 33 3 | | 5 55 5 3 3 | | 5 55 5 3 33 3 | | 5 55 5 3 3 | | 小 钟 唱 歌 嘀 嘀 嗒 嘀 嘀 嗒 嗒 嘀 嘀 嗒 三、引导掌握 （将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组 织学生复习各自的节奏。 ） 师：来，让我看看，大钟队的小朋友是否还记得大钟是什么 节奏？小钟队呢？当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友用 “大象鼻子”的方式演奏起来，当小钟开始唱歌了，就请小钟队 用“摇食指”的动作演奏起来。 （播放范唱，学生随音乐演奏

6、。 ） 师：要是你也能跟着唱起来就更好了！ （学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。 ） 四、参与合作 师：当“大钟和小钟一起唱” ，效果会怎么样呢？我们一起 来试试吧！ 1、教师先范唱一遍 2、学生分句跟唱 3、教师指导学生合唱 4、附点节奏和连线唱法的教唱 师：下面就让我们完整的听一遍这首大钟和小钟 ，这回 希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。 （播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。 ） 五、综合表演 师：我们来把这首好听又好玩的大钟和小钟再完整地演 唱一遍。 1、请两位同学上来用打击乐为歌曲伴奏，大钟队的同学用 “大象鼻子”的方式演奏，小钟队的同学用“摇食指”的动作演 奏。 2、将学生分为 4 组，第 1 组与第 3 组演唱，第 2 组和第 4 组利用声势动作为歌曲伴奏。 六、课堂小结