（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　编创 大钟小钟一起响-教案、教学设计(配套课件编号：c08f8).docx

1、大钟和小钟 教学目标：教学目标： 1.情感态度与价值观：培养学生二声部的演唱兴趣 2.过程与方法：探究与创编等 3.知识与技能：能用活泼而有弹性的声音与同学合作演唱合 唱歌曲大钟和小钟 ，做到两声部声音和谐、统一；积极 参与编创活动，并能与同学一起合作，按要求编创四小节节 奏。 教学重难点：教学重难点： 1. 能用活泼而有弹性的声音与同学合作演唱合唱歌曲 大钟 和小钟 ， 2. 两声部声音和谐、统一；积极参与编创活动，并能与同学 一起合作，按要求编创四小节节奏。 教学过程：教学过程： 一、导入：一、导入： 1、课前预习关于时间的故事 2、律动小游戏 3、准确读出这些节奏 4、这些节奏像谁在走路

2、？几分音符？几拍啊？ 5、神秘嘉宾 6、音符小游戏 -做个小游戏 -考同学们反应速度 二、学唱歌曲：二、学唱歌曲： 7、神秘嘉宾出现，听谁在唱歌 8、老师范唱，听唱什么内容 -看看说的对不对 -有节奏读歌词 9、第二行第二小节当和三四小节不同 -老师做示范 -第二小节有个几分音符啊 10、看老师是怎么演唱的 -同学们试一下 -休止符唱的再短一点 -看老师读节奏加入什么了 -小钟唱歌很活泼 11、歌词接龙 -休止符的地方在短促一点 -歌词读的很流利，加上美妙旋律 -跟着音乐轻声学唱歌曲 12、看第一乐句 -回忆一下 -有节奏的唱一下歌谱 -歌词也加进去吧 13、看第二乐句和第三乐句 -第二乐句里

3、有两个休止符，注意唱的轻巧 -随着琴声划拍子演唱第二乐句第三乐句 （模仿大钟小钟动作） 14、情不自禁加动作 15、前三个乐句已经会唱了，听第四乐句，听有什么不同。 -两个声部同时演唱的形式叫做。 。 。 -了解齐唱与合唱 16、首先看共同点，再看不同点 17、第四乐句有两个声部是二声部合唱 -高声部是大钟还是小钟的声音？低声部呢？ -分组，哪个小组想唱小钟部分 -分别复习一下这两个声部 -进行合唱练习，注意，每个声部都要轻声演唱。 18、小钟清脆轻巧、大钟浑厚低沉，再试一次。 -听音乐当中怎样演唱 -是不是非常好听啊，这次我们厂的欢快一点，听好速度。 19、还有最后一个乐句，是齐唱还是合唱。

4、 -演唱要注意什么？唱字是几拍？ -边画拍子演唱 -第四乐句和第五乐句连起来演唱 20、完整聆听一遍，边听边选择你喜欢的声部轻声演唱。 -有同学迫不及待要演唱， 分声部划拍子演唱。 注意休止符， 二分音符、最后一个乐句是齐唱。 -加上动作演唱，希望同学们分清自己的声部，看看哪个同 学的动作最像大钟和小钟。 三、歌曲创编：三、歌曲创编： 21、通过这节课的学习，你认识这几种节奏吗？你能大声唱 出来吗？ -老师也创编了一个小乐句，同学们想不想看一看？ 22、现在请同学们合作创编一条四二拍的四小节的节奏，并 大声唱出来。 -这些同学很勇敢，创编出属于自己的小乐句。 -他们创编的乐句好不好听啊？老师希望同学们能够积极开 动自己的大脑，创作出属于自己的难忘的音乐。 -下面，我们把老师创作的乐句和同学们创作的乐句连起来 唱一唱好不好。 四、总结：四、总结： 23、通过今天的学习， -认识四二拍节奏， -我们还认识两个好朋友，他们是大钟和小钟， -我们知道了他们发出的声音分别是，小钟唱歌滴滴答，大 钟唱歌，当，当。 -那时间对我们来说呢非常的重要，希望同学们能够珍惜每 一天的宝贵时间。 -最后让我们把今天学的这首歌曲送给大钟和小钟，好不好？ (加上动作。) -好了，今天的音乐课就到这里，同学们再见。