人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》教学设计.doc
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1、角的初步认识 一、 激趣导入 师:今天老师还给大家带来了一份礼物,认识它吗?(五角星)想得到它吗? 生:想 师:老师要把这颗智慧之星送给这节课发言最积极、表现最优秀的小朋友,大家有没有信心得到它。 生:有 师:一看大家就信心十足,那你们知道它为什么叫五角星吗? 生:因为它有五个角。 师:你可真聪明,那你能指出它的角都在哪里吗? 生:指角 师:不错,这就是它的角,其实在生活中还有很多角,这节课我们就来好好认识认识角好吗?(板书角的初步认识)这就是这节可我们要学习 的新内容 角的初步认识 二、 探究新知。 1、 指角 师:小朋友们刚才能够指出五角星中的角,一看大家就很聪明,老师忍不住想考考大家,我
2、这里有一张美丽的校园情景图,大家能找出这幅图中隐藏着的角吗?我要看看谁的眼力最好。 生:到前面指角 师:看来大家个个都是火眼金睛,这么快就找出了这里面的角,现在老师把图形中的一些角标出来,我们一起看一下吧! 生:欣赏角 师:对指角正确的同学进行表扬。 2、 认识角的各部分名称 师:这几位同学指的都很棒,现在老师要把实物中的角在图中标出来,我们一起看一看吧!你觉得角是什么样的?谁来说一说? 生 :说角的特点。由一个点和两条直线组成。 师:刚才大家已经说了角是由一个点和两条直直的线组成的,现在我们为这个点和这两条直线起一个名字好吗? 生:起名字 师:大家起了这么多名字,我们一同去看一看古代的科学家
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