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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第三单元　欣赏口哨与小狗-教案、教学设计(配套课件编号：f0e05).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：573182

上传时间：2020-06-10

格式：DOCX

页数：4

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资源描述：: 1、（学科）集体备课教案课题：口哨与小狗课型欣赏时间课时 1 教材分析教学目标 1、情感与体验目标：通过对乐曲口哨与小狗的学习，调动学生的学习兴趣，增强学生的合作交流意识，给学生创造一个愉快的课堂环境。通过聆听音乐，感受乐曲的情绪，练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成聆听音乐的好习惯。 2、认知目标：通过聆听让学生从音乐中初步感受不同乐段的旋律区别，并能尝试划分 A-B-A 三段体曲式，逐步提高学生的表现能力，发展学生的想象力。学生通过体态律动，舞步行进初步感受乐曲风格。重点通过表演，让学生体会在音乐中表达情感、塑造形象的喜悦。难点从音乐中初步感受不同
2、乐段的旋律区别，能尝试划分 A-B-A 三段体曲式。教具准备多媒体课件活动过程设计教师活动学生活动设计意图一、奥尔夫音乐律动导入我和我的小狗二、谈话导入:同学们你们爱旅行吗?今天老师要带领大家去旅行,你们开心吗?首先在途中我们来聆听一段音乐吧. 三、初听全曲 1.乐曲中出现了什么有趣的声音? 2.你们吹过口哨吗?家里养过小狗吗? 3.再次聆听乐曲乐曲中出现了怎样的场景? 请同学们和老师一起来做律动吧那么让我们追随小主人一起去森林中看看吧四、聆听 A 主题 1.小主人的心情是怎样的? 哪个娃娃的表情和音乐一致呢? 恭喜你答对了那就让我们带着微笑来聆听吧！ 2.小主人
3、是怎样走路的? 神气的样子你做出来了吗? 3.让我们再次随音乐轻松自在的走路吧同时这段音乐有两处可以设计为立正，你认为应该在哪里? 4.用“du”模唱第一乐段 5跟着音乐模唱并加走路动作四、聆听 B 主题 1.什么乐器演奏的? 2.乐曲中出现了什么声音? 五、聆听 C 主题这时的音乐和刚才的一样吗？这时他们又在干什么？（热情活泼） 1.音乐中有口哨声吗 ? 2.聆听完乐曲你脑海呈现了什么场景？小主人碰到了什么心爱的玩具？（皮球） 3.再次聆听乐曲，与老师用魔笔划旋律线吧. 4.用杯子为音乐伴奏生:口哨小狗生: 养过吹口哨的男孩与小狗在林荫道上散步的场景生:开心的生:做动作模仿生:小提琴生:树叶的哗哗声五、聆听主题与前面哪个主题相似呢？ 1.分析首尾 A 段的细微的区别 2. 模仿结尾部分的口哨声与小狗声。六、完整聆听乐曲说出乐曲出现的主题顺序 A B C A 七、给乐曲起个名字吧引出课题八、作者简介九、总结板书设计口哨与小狗作业聆听管弦乐曲课后反思教学中环节精密,环环相扣,学生积极参与课堂中. 安全提示语放学后不拥挤不打闹

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