人教版二年级上册-观察物体教学设计.doc

1、人教版二年级数学上册 观察物体（一）教学设计 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册 P68 观察物体。 教学目标： 知识与技能目标： 1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。 过程与方法法目标： 1、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精 神。 情感态度价值观： 1、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。 2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 教学重点：

2、让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。 教学难点： 通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。 教具准备 ： 削笔具、课件、学具盒 教学过程： 一、数学梦工厂 创设情境，引入新课 同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。 师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子 ?他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸一摸就知道了） 师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。（观察物

3、体） 二、数学碰碰车 探究新知，感知体验 1、 教师出示课件和教具：削笔具，引导学生观察，并猜猜看到的物体是什么？为什么我们看到的会不一样呢？学生讨论，交流。 2、拿出教师为 每一小组准备的物品，放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部 分，是什么样子的？ 汇报自己看到的是什么样子的。 说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组中说一说。 闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样子。它们一样吗？ 3、出示课件，课本 P68 例 1 ，引导学生观察，你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由。 师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。 三、数学

4、运动场 组织活动，内化新知。 师：下面就用我们所学的知识一起来和大象一起来运动一下吧 ! 看看哪个能赢得老师带来的第一份礼物。 第一关：慧眼识图， 师：出示课本 同 学们观察，淘气和小红两位小朋友看到的熊猫的图片分别是哪一张。用自己的话描述一下，同桌互相交流，再试一试，在电脑上对答案。（学生回答） 师：你们太棒了！下面我们接着闯关，看看哪个能赢得老师送出的大香蕉。 第二关：我会连 电脑出示情景图（操作完了，回答课件出示的问题）下面学生回答。 你们真棒，还敢接着闯吗 ? 第三关：我会说 师出示课件，下面的哪一张图片是淘气看到的 1、让学生独立观察，交流。 2、学生汇报结果，师生集体订正。 第四关

5、：我会摆 教师出示课件，下面的图片分别是从哪个方向看到的？用线连起来。 1、让学生独立观察，交流。（师参与交流） 2、学生汇报结果，师生集体订正。 四、数学百宝箱 总结，延伸。 师：同学们，通过哦这节课的学习，你们会往自己的数学百宝箱里放点什么东西呢？ （学生回答，师帮助学生回顾梳理。） 观察物体时：站的位置不同，所看到物体的形状也不同。从不同的角度去观察物体，所看到的形状是不一样的。所以，在日常生活中观察物体，要从不同角度去观察、理解、感受，这样对物体的认识才会更加全面。 五、布置作业 完成 P70 的第一、二题练习 -温馨提示： - 【 人教版二年级上册数学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：