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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第六单元　唱歌幸福拍手歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0243).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：573161

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资源描述：: 1、人教版二年级下册音乐人教版二年级下册音乐(简谱简谱)幸福拍手歌幸福拍手歌教学设计教学设计活动目标：活动目标： 1、知识与技能，能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。 2、过程与方法，创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、情感、态度何价值观，3.能感受音乐作品欢快的情绪，并能够用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。（出示小绵羊图片）教学重难点：教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。活动准备：活动准备：放音乐幸福拍手歌，让学生熟悉主要旋律。教学过程：教学过程：一、一、谈话谈话导入导入老师：什么时候你会觉得幸福呢？学生举手回答老师
2、:你的幸福是说的真好，你们认为他们说的幸福好不好？学生:好。老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。放幸福拍手歌。二、二、听赏活动听赏活动 1、教师放完音乐开始提问 2、老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答）如果学生只回答了一个答案，教师继续提问老师: 回答正确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小朋友举手回答）如果学生把答案都说出了，老师：你们说他说的对不对（学生回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。老师：你们想不想学这首歌。学生：想
3、。老师：那先听我唱一遍。（看 PPT 唱）老师：起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐) 老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？学生：学会了。三、三、创编游戏创编游戏老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。首先老师提问老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（学生自由回答）老师：小朋友想到的这些动作都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。老师：起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。老师：学的真棒，请坐，今天啊，我们既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。四、课堂小结四、课堂小结这节课就这样结束了，我们能不能用这首歌结束今天的课呢？引导学生以唱歌结束这节课听到下课铃声你就说再见, （再见）听到下课铃声你就说再见, （再见）听到下课铃声你就快快说再见呀，听到下课铃声你就说再见。（再见）

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