部编版道德与法制人教版七年级上册第八课探问生命课件课件.ppt

1、00课前三分钟-朗诵有的人 纪念鲁迅有感 臧克家 有的人活着 他已经死了；有的人死了 他还活着。有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人 俯下身子给人民当牛马。有的人 把名字刻入石头，想“不朽”；有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更好地活。00课前三分钟-朗诵骑在人民头上的 人民把他摔垮；给人民作牛马的 人民永远记住他！把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方 到处是青春的野草。他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高，很高。怎样理解第一段的“活着”和“死了”？第八课

2、 探问生命一预习导学1、如何理解“生命有时尽”？P89-91生命的特点：来之不易、独特、不可逆、短暂生命发展的规律：死亡无可避免、向死而生2、生命接续的意义是什么？P92-94找到自己的位置与使命 生命传承的关系 精神文明的积累丰富3、为什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”）生命是脆弱的，也是坚强的P94 生命价值高于一切P95他人生命的重要性，珍爱他人生命 P954、怎样敬畏生命？P96-98（态度）关怀生命 （行为）不漠视生命，慎重对待生命（道德）自愿选择，与周围生命休戚与共CONTENTS目录01020304初识篇 what纵深篇 why拓展篇 why行动篇 how01初识篇 what

3、1.1生命的特点（1）生命是来之不易的。生命的赛跑妈妈的鬼门关战争？贫困？地沟油？问题疫苗？看病难？看病贵？生命是在无数的偶然性中产生的。1.1生命的特点（2）生命是独特的。指纹面部基因密码不同的人生道路，不可替代1.1生命的特点（3）生命是不可逆的。人的一生生命真的可以重来吗？1.1生命的特点（4）生命是短暂的。13岁的人生表格白驹过隙1.2 生命发展的规律思考生命是从认识死亡开始的。最初见到死亡，我还是个没有经历过痛（tng）苦的天真的小女孩儿。一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆（chung）的乐声传来，我愣（lng）了一下，飞快地跑出院子

4、。一队长长的送葬（zng）队伍正缓（hun）缓从门前经过我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我小小的心灵。以后我长大了。在二十多年的生命里，先后目睹（d）了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚（zh）爱的亲人：母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我19岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜欣赏生命（节选）1.2 生命发展的规律活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那欢乐，连同痛苦也

5、都是如此珍贵，因为它标志生命的存在随着阅历的增加，那种对于死亡的恐惧变得淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一个人签约，没有人可以违约。结局一样，过程却可以截（ji）然不同在学会奋斗的同时，我也得到了享受和欣赏生命的自然和美丽思考：（1）你怎样理解“死神同每一个人签约，没有人可以违约”？（2）“享受和欣赏生命的自然和美丽”给了我们什么启示？1.2 生命发展的规律1、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。2、向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。1.0初识篇1、生命的特点 P89-90（1）生命是来之不易的

6、。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暂的。2、生命发展的规律 P91（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。1502纵深篇02生命的接续思考生命是从认识死亡开始的。最初见到死亡，我还是个没有经历过痛（tng）苦的天真的小女孩儿。一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆（chung）的乐声传来，我愣（lng）了一下，飞快地跑出院子。一队长长的送葬（zng）队伍正缓（hun）缓从门前经过我没有像

7、其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我小小的心灵。以后我长大了。在二十多年的生命里，先后目睹（d）了外祖父、外祖母和母亲的死亡。他们三人是我最挚（zh）爱的亲人：母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我19岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜欣赏生命（节选）思考：作者“在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡”说明了一个什么道理？02生命的接续（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。P92生命有

8、接续02生命的接续思考：（1）我们的存在，给父母亲人、朋友伙伴，甚至整个社会带来了什么？（2）拥有这些身份，我们需要做什么？在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。P92子女 孝亲敬长，家庭小帮手 朋友 分享快乐，分担苦恼社会公民 遵纪守法，建设美好家园02生命的接续从下面情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？我叫李子旭，我的爸爸是一名外科医生，虽然他每天上班很早下班很晚，总是见不到他，但偶尔听他在饭桌上说救治的病人，我以后也想当一名医生！爸爸从小就教育我和弟弟要“好读书，读好书”，上学以后，我才发现这种积累给我减轻了多少课业压力，也让我更好地学会与他人相处。后来，

9、因为爸爸工作调动，我们全家现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人！（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命P9202生命的接续 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果03拓展篇03生命至上清明祭祖国家公祭日人们为什么这么做？03生命至上虽然逝者已逝，但每个生命都有其存在的意义和价值。他们活着的时候，

10、或许是活出了自己的尊严和价值，或许是为家庭和亲人尽了责，或许是为他人、为社会、为国家尽了力、做出了贡献，因此当他们离开这个世界之后，就会受到后人的追悼和怀念。图片展示的这些追悼活动，体现了对生命尊重、敬畏的情怀，有利于传承中华民族的传统美德和民族精神。（1）生命是脆弱的、艰难的，但是同时生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。P9403生命至上（2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。P95思考：如果你有一位亿万富翁的二爷，他想与你进行灵魂转换，成功后你将得到

11、他的亿万财富与弱不禁风、活不过一周的生命，他将得到你健康的身体与空空的口袋。从此二人身份互换，你会同意吗？PS：每个人只能经历一次灵魂转换。03生命至上（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。P9512月6日，河南郸城县，一排污渠在清淤时发生坍塌，消防支队班长闫亚隆带领队员前往救援，两名受困人员被解救。然而在救援中，现场突然坍塌，闫亚隆为保护队友被埋，后送医抢救无效，英勇牺牲，年仅22岁。被成功救出的两人只有1人腿部轻伤。思考：不顾自身危险去保护他人是不爱惜自己的生命吗？03生命至上如何理解“生命至

12、上”？（为什么要敬畏生命？）（1）生命是脆弱的、艰难的，但是同时生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。P94（2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。P95（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。P9504行动篇04休戚与共（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。思考：（1）生命至上，那我们的生命和别人

13、的生命有什么关系？（2）想象如果地球上只剩下你一个人，你会自己生活地怡然自乐，还是慢慢在孤独中疯狂抑郁？04休戚与共2017年11月15日上午，安徽高速上段发生连环交通事故，30余辆车相撞，18人遇难，21人受伤。但是，颖上交通音乐广播的主持人却在车祸现场比剪刀手微笑自拍，此举受到网友抨击。15日晚，该主持人发视频的道歉；16日早上，颍上交通音乐广播 发微博称，该主持人已被解聘。此人被解雇的原因？04休戚与共（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态

14、度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。04休戚与共怎样敬畏生命？（怎样做到休戚与共？）（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）不漠视自己与他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。谢谢欣赏THANK YOU FOR WATCHING 上上图图是是人人民民英英雄雄纪纪念念碑碑上上展展现现武武昌昌起起义义情情节节的的纪纪念念性性浮浮雕。雕。作作为为国国家家

15、级级的的的的纪纪念念碑碑为为何何选选择择武武昌昌起起义义这这一一历历史史事事件件呢？呢？它它在在中中国国历历史史上上有有什什么么样样的的历历史史影影响响呢？呢？导导入入新新课课第第三三单单元元 资资产产阶阶级级民民主主革革命命与与中中华华民民国国的的建建立立第第9课课 辛辛亥亥革革命命革革命命党党人人发发动动的的武武装装起起义义 起义名称 时间 领导人 特点 结果萍萍浏浏醴醴起起义义1906刘刘道道一一第第一一次次失失败败浙浙皖皖起起义义1907秋秋 瑾瑾徐徐锡锡麟麟失失败败失失败败失失败败镇镇南南关关起起义义1907孙孙中中山山黄黄 兴兴黄黄花花岗岗起起义义1911孙孙中中山山黄黄 兴兴影影响响最最大大一一、革革命命志志士士的的奋奋斗斗 浙浙皖皖起起义义萍萍浏浏醴醴起起义义黄黄花花岗岗起起义义一一、革革命命志志士士的的奋奋斗斗镇镇南南关关起起义义 广广州州黄黄花花岗岗起起义义 1911年年4月月27日，日，同同盟盟会会在在广广州州发发动动由由黄黄兴兴领领导导的的武武装装起起义。义。在在这这次次起起义义中，中，喻喻培培伦、伦、林林觉觉民民等等80多多人人英英勇勇牺牺牲。牲。后后来来收收殓殓烈烈士士遗遗骨骨72具，具，合合葬葬于于城城郊郊黄黄花花岗，岗，史史称称“黄黄花花岗岗七七十十二二烈烈士士”。黄兴黄兴喻培伦喻培伦林觉民林觉民