部编版六年级语文下册试题第五单元测试卷（含答案）.docx

1、统编版六年级语文下册第五单元测试卷统编版六年级语文下册第五单元测试卷 一、拼写乐园。(12 分) 1.用“”给加点字选择正确的读音。(5 分) (1)使弈 (y y)秋诲 (h h)二人弈。 (2)为 ( wi wi)是其智弗 (f f)若与 (y y)? (3)孰 ( shu sh)为汝 (n r)多知 ( zh zh)乎? (4)这声音比蝉鸣要柔和 (h hu)些，比虫的歌曲要单调 (tio dio)些。 (5)蓝色的、红色的小宝石，钉 ( dng dng)住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾 巴似 (s sh)的东西不停地摆来摆去。 2.根据语境写字词。(4 分) (1)虽与之 j( )

2、学,f( )若之 y( ) 。 (2)我不喜欢丑恶而 kng b( )的蝎子，我喜欢爱唱歌 x shui( )。 (3)他是某大学 j xi( )制造及其自动化专业的 jio shu( )。他主 要的研究 lng y( )有：计算机集成制造系统、制造系统自动化和机器人研究及应用 开发。 3.选字组词。(3 分) 援 缓 暖 ( )慢 温( ) ( )助 辨 辩 辫 ( )子 分( ) ( )论 二、给加点的字选择正确的解释。(4 分) A.指天鹅。 B.指前一个学生。 C.指弈秋的教导。 D.结构助词，相当于“的” 。 1.通国之 善弈者也 ( ) 2.惟弈秋之 为听( ) 3.虽与之 俱学，

3、弗若之矣( ) 4.思援弓缴而射之 ( ) 三、选择恰当句意的序号填在括号里。(3 分) 1.“孔子不能决也”说明孔子( ) A.有实事求是的态度，值得推崇。 B.根本没有什么学问，只不过好为人师罢了 2.从孔子的回答中，我想到了孔子的一句名言( ) A.人而无信，不知其可也。 B.知之为知之，不知为不知，是知也。 3.两小儿笑曰： “孰为汝多知乎?”这句话表现了两小儿的( ) A.天真可爱。 B.瞧不起他人。 四、指出下列句子中引号的用法。(填序号)(4 分) A.表示引用 B.表示着重强调 C.表示特定称谓 D.表示讽刺或否定 1.“不许动” ，里边该是什么东西在响呢? ( ) 2.善于

4、“打破砂锅问到底” 的人， 却从中有所发现， 有所发明， 有所创造， 有所成就。 ( ) 3.随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 ( ) 4.像他这样自作聪明的“聪明人” ，还是少一些为好。 ( ) 五、按要求完成句子练习。(6 分) 1.哪里有死的东西会自已走动，并且能自动地发出和谐的声音呢?（换一种法，不改变句 子意思) _ 2.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。(用此句所用的修辞手法仿写句子) _ 3.你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。(用合适的关联词语连成一句话) _ 六、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“” ，错误的打“x” 。(5

5、 分) 1.学弈这篇课文告诉我们学习必须持之以恒，不能半途而废。 ( ) 2.两小儿辩日中两个孩子争论的问题是：太阳什么时候离人近。 ( ) 3. 表里的生物 中 “我看得入神， 唯恐父亲再把这美丽的世界盖上” ， 这句话表明了 “我” 小时候是个天真的孩子，且对怀表充满无限的好奇。 ( ) 4.“最后把?拉直变成！ ，找到了真理。 ”这句话中“！ ”是指通过探索，还解决不了 疑间，发现不了真理，因而感到惊叹。 ( ) 5.他们那时候多有趣啊一课中“一本真正的书”指的是机器人。 ( ) 七、口语交际。(5 分) 六(2)班正在举行“科技发展利大还是弊大”的辩论会，下面给出了正方观点，请你写出

6、反方观点。 正方：科技发展对人类社会发展“利大于弊” 。首先，科技提高了人们的生活水平，使人 类摆脱了忍饥挨饿的境地；其次，科技改变了人们的生活方式。电脑的普及，使得地球日益 成为一个村；手机的普及，使人与人之间的联系日益密切；第三，科技保证了人类的可持续 发展，新能源的开发解决了人类能源危机。可见，科技发展利大于弊。 反方:_ _ _ 八、快乐阅读。(31 分) ( (一一) )(12 分) 我吓了一跳竭子是多么丑恶而恐怖的东西为什么把它放在这样一个美丽的世界里 呢但是我也感到愉快证实我的猜测没有错表里边有一个活的生物我继续问： “为什么把那样可怕的东西放在这么好听的表里?” 父亲没有回答。

7、我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的竭子都没有这么好听的 声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说： “我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个 小蝎子在表里。 ” 1.在选文方框里填上恰当的标点符号。(2 分) 2.用“ ”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。(2 分) 3.根据选文内容判断正误，对的打” ，错的打“x” 。(4 分) (1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，因为“我”实在想象不出，神秘美丽的表 的世界里，会有一个小蝎子。 ( ) (2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。 ( ) (3)“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：

8、表里边有一个活的生物。 ”这一句与课 文第 1 自然段末句形成呼应。 ( ) (4)“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。 ( ) 4.“后来我见人就说”作者会跟谁说怎样说呢?展开想象写一写吧。(4 分) ( (二二) )“重口味”的科学家“重口味”的科学家( (节选节选) )(19 分) 科学，这么“高大上”的事情，有时却意味着让普通人受不了的“重口味” 。 吞下血吸虫、霍乱弧菌以及各种各样“重口味”的东西，给自己注射患者的血液，往心 脏送导管，在后背做伤口这群拿自己身体做实验的人，被称为自体实验者” 。这些科学家 的行为让人叹为观止， 要问他们为何干出这些事来， 那实在是一

9、部混合着无私、 自大、 勇气、 好奇以及十足傻气的奇谈。 还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子” 。 1981 年，澳大利亚消化科临床医生巴里，马歇尔与罗宾沃伦合作，推断幽门螺旋杆菌 可能是胃炎和消化性溃疡的病因。为了验证这个假设，巴里开始做实验：他把一支试管放进 自己的喉咙，让它滑入胃中，蹭下几片胃黏膜来做检查，确认自己既无肠道感染，亦未感染 幽门螺旋杆菌。过一段时间等胃壁愈合后，他便吞下了事先培养好的幽门螺旋杆菌。 没过几天，他就没精打采，还开始呕吐。不过幸运的是，科学“大餐”起效了。巴里肠 道组织的一系列活检报告显示，他出现了严重的胃炎和消化性溃疡。接着他们又证明了除去 幽门螺旋杆菌后，

10、症状完全消失。 1984 年 4 月 5 日，这项研究成果在权威医学期刊柳叶刀上发表，立刻在医学界引起 轰动。2005 年 10 月，诺贝尔生理学或医学奖被授予了这两位科学家。 重口味”的科学家终于获得了认可。 1.短文题目中的“重口味”是指( )(2 分) A.普通人接受不了的口味。 B.科学家们拿自己的身体做实验。 C.味觉量的浓度大。后来指给人带来冲击，带来感官刺激的行为或事物。 2.短文通过列举事例讲述了科学家的“重口味” ，简要概括的事例是（ ） ；具体介绍 的事例是( )。(填序号)(4 分) A.注射患者的血液 B.往心脏送导管 C.吞下幽门螺旋杆菌 D.吞下血吸虫、霍乱弧菌 E

11、.在后背做伤口 3.用“ ”画出短文的过渡句，它的作用是_。(3 分) 4.读了这篇短文，有的人认为这些科学家的行为让人匪夷所思，不能认同；有的人却认 为他们的行为让人叹为观止，佩服至极。你同意哪种观点呢?并说明理由。(5 分) 我同意第_种观点，理由是：_ _ 5.你能列举具体的事例来说明下面的观点吗?试一试吧。(5 分) 科学家们为了科学研究奉献了他们的一生。_ _ 九、习作。(30 分) 孟子曾说过： “不以规矩，不成方圆。 ”规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度 或章程。如果没有规则，人们的学习、工作和生活就会陷入混乱，请自拟题目，写一件与规 则有关的事。 附答案： 一 2.(1

12、)俱 弗 矣 (2)恐怖 蟋蟀 (3)机械 教授 领域 3.缓 暖 援 辫 辨 辩 二、1.D 2.C 3.B 4.A 三、1.A 2.B 3.A 四、1.B 2.A 3.C 4.D 五、1.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 2.夏夜，萤火虫在草丛中翩翩起舞。 3.如果就 六 1. 2. 3. 4. 5.x 七、示例：我方认为，科技发展“弊大于利” 。比如电视、电脑等娱乐设施的出现，使人与人 之间交流越来越少，人情越来越淡薄。网络的出现，使一部分青少年患上网络成瘾症，进而 走上犯罪之路，扰乱了人们正常的生活、工作和学习。 八、 （一）1.， ， ？ ， : 。 2.我吓了一

13、跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢? 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有活的生物。我想，大半因为它有好听的 声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 3.(1) (2) (3) (4) 4.示例： “我”在学校里见到我的同学便得意扬扬地向他们炫耀： “我爸爸有一块表，里面有 一个小蝎子，每天都会不停地发出嘀嗒，嘀嗒的声音，可好听啦！ ” (二)1.B 2. ABDE C 3.还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子” 承上启下 4.二“重口味”的科学家们这种无私无畏的科学精神，既让我感到震惊，也让我无比钦佩。 5.示例

14、：邓起东院士是我国地震地质与构造地质学科的开拓者和奠基人，在世人眼里，地震 是比洪水猛兽还恐怖的存在，多少人对地震不寒而栗，而他对地震研究却是着 迷不已。他曾经说过： “地震研究是我的生命。 ”邓起东院士将毕生精力都献给了地震研究。 统编版六年级语文下册第五单元测试卷统编版六年级语文下册第五单元测试卷 一、读句子，写词语。(8 分) 1.科学家们有勤于思考的 x gun( )，他们能够 jin wi zh zh ( ),发现问题并 su j( )资料进行研究， 从而在科学 lng y( )有所 建树。 2.弟弟在田地里发现一只 x shui( )， 想要捉住它， 被我 z ln( )下来， 因

15、为我觉得它是一种很 kng b( )的东西。 二、给下列加点字选择正确读音，用“”标出来。(4 分) 蜇 人(z zh) 钵 子(b b) 诞 生( dn yn) 鄙 夷(b b) 蝎 子(xi ji) 盘盂 (y x) 俄裔 (y y) 鸿鹄 ( go h) 三、用“_”画出下列每组词语中的错别字，并把正确的写在括号里。(4 分) 1.洪 亮 和谐 单稠 司空见惯 追根求原 2.神 密 类型 唯恐 见微知暑 锲而不舍 3.恐 怖 纵观 调查 悬涯峭壁 全国哄动 4.营光屏 鄙夷 侧验 全神贯注 攀山越岭 四、下列对加点字词的解释，有误的一项是( )。(3 分) A.自愧弗 如(不) 见微知著

16、 (显著) 不以为然 (认为对) B.声泪俱 下(全，都) 过犹不及 (赶上) 赴汤 蹈火(热水) C.非然 也(这样) 及 日中(到，到了) 我以 日始出时去人近(认为) D.弗若 之矣(不如) 日中 时远也(正午) 见两小儿辩斗 (辩论，争论) 五、给加点的“之”选择正确的用法，将序号填在括号里。(5 分) 之：代词，代指弈秋的教导；代词，代指鸿鹄；代词，代指他，指专心致志的那 个人；助词，相当于“的”；动词，表示“去、往”的意思。 1.通国之 善弈者也( ) 2.一人虽听之 ( ) 3.思援弓缴而射之 ( ) 4.送孟浩然之 广陵( ) 5.虽与之 俱学( ) 六、把词语补充完整，并选词

17、填空。(6 分) 司空见（ ） （ ）而不舍 声泪（ ）下 （ ）马（ ）花 追根求（ ） 无独有（ ） 见徽知（ ） 全神（ ） （ ） 1.学习不能三天打鱼，两天晒网，要有( )的精神。 2.遇到问题我们一定要有( )的态度，这样才能有更多的收获。 七、下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )。(2 分) A.思援/弓缴/而射之。 B.使弈秋/诲二人弈。 C.为是/其智/弗若与? D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。 八、句子游乐场。(8.5 分) 1.给下列句子填上合适的关联词语。(2.5 分) (1)我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，( )也没有机器的声音。 (2)父亲怀里的表

18、( )秒针会自己走动， ( )坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。 (3)阿瑟林斯基关于“睡觉时眼珠转动与做梦有关”的发现， ( )凭空猜测， ( ) 经过反复实验得来的。 2.不耕耘怎么有收获?不探索怎会有发现?(改为陈述句)(2 分) _ 3.压缩了的空气，能承受巨大的承重。(修改病句)(2 分) _ 4.科学， 是人类解开未解之谜的金钥匙； 科学， 是人类_的_； 科学，是人类_的_。(仿写句子)(2 分) 九、根据课文内容填空。(4 分) 学弈告诉我们，做事要_，不能_； 两小儿辩日告诉我们要 _观察事物、看待问题； 真理诞生于一百个问号之后让我们懂得了真理的诞生源 于敏锐地_，坚持不懈地

19、_，深入地_； 表里的生物让我 们看到了一个_的孩子的形象； 他们那时候多有趣啊让我们感受到了 _小说的魅力。 十、口语交际与运用。(6 分) 1.在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜 题APP应运而生， 迅速受到学生的热捧。 某六年级(1)班围绕“搜题APP是帮手还是枪手” 展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样辩论呢? 正方： 我方认为搜题 APP 是帮手。 它能够帮助学生更快更好地解决难题， 提高学习效率， 从而使学生对学习产生浓厚兴趣。这就相当于请了一位家庭教师，何乐而不为呢? 反方:_ _ _ 2.(1)随着科技的发展，电子书已经受到了很多读者的青睐

20、。有人说：现代已经不需要纸 质书了。对此你有什么看法?请你发表自己的观点，并说明理由。(3 分) _ _ _ (2)中国自古是礼仪之邦， 人与人交往经常会使用礼貌用语， 如： 初次见面说“_”； 去别人家中说“_”；求人指点说“_”；送他人自己写的作品说“_”。依次 填入横线上正确的一项是( )。(2 分) A.久违 光临 请教 奉还 B.久仰 拜访 赐教 惠存 C.久仰 拜访 请教 奉还 D.久仰 光临 赐教 惠存 十一、阅读理解。(24.5 分) (一)品读课内语段，完成练习。(7 分) “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它

21、放在这样一个美丽的世界里呢? 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?” 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的竭子都没有这么好听 的声音，也许这里边的竭子与一般的不同。 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蟈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个 小蝎子在表里。” 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 1.围绕“表里的生物”概括选文的主要内容。(2 分) 2.画线部分先是写出了“我”内心的_，之后又写出了“我”内心的 _。由此“我”的好奇心终于得到了_。这两句话说明了“我”是一个 _

22、的孩子。(2 分) 3.在第四自然段中用“”圈出三个表示“不确定”的词语，这三个词语体现出“我” 的_精神。(1 分) 4.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你有过这样的体验吗? 请举一个实例说一说。(2 分) _ (二)阅读课外短文，完成练习。(17.5 分) 知足须忍痒知足须忍痒 曾读过“齐人攫金”的故事，说齐国有个财迷，整天想着要许多金子。一天，他来到集 市上，看到一家金店，便直奔柜台，揣起金器就跑。几个路过的巡吏将他抓住。县官审问他： “当着那么多人， 你竟敢去抢别人的金子！ ”那人这才清醒过来， 答道： “我拿金子的时候， 只看见了金子，除此之外，什么也没看到。

23、” 明代的刘元卿曾撰写王婆酿酒的寓言，读来颇为有趣。王婆以酿酒为生，有个道士 常到她家借宿，喝了几百壶酒也没给钱，王婆也不计较。一天，道士说，我喝了你那么多酒 也没钱给你，就给你挖一口井吧。井挖好后，涌出的全是好酒，王婆自然发财了。以后道士 又问王婆酒好不好，王婆说，酒倒是好，就是没有用来喂猪的酒糟。道士听后，笑着在墙上 题了一首打油诗：“天高不算高，人心第一高。井水做酒卖，还道无酒糟”写完之后，这口 井再也不出酒了。 当一个人该知足而不知足时，就会目眩神迷于各种诱惑，不能自拔，成为贪欲的奴隶。 有位县官死后留下一只小木箱，后人打开一看，是满箱血迹斑斑的草纸，以及一封信。 原来这位县官生前面对

24、贿银，内心也曾一次次发痒。为戒贪拒贿，煞住心痒，他以锥刺股， 以纸止血，久而久之，集满木箱。信末，他以苏轼名言告诫儿孙：“忍痛易，忍痒难！” 1.整体把握，概括分类。 (1)请结合文章的题目和全文内容，说一说文章所表达的主要观点是什么。(1 分) (2)本文为了说明观点，选用了三个事例，请分别用简练的语言概括文中的例子。(6 分) _ _ _ (3)本文采取了对比论证的方法，三个事例中，第_个和第_个事例是作为反面事 例的，第_个事例是作为正面事例的。(1.5 分) 2.(1)“天高不算高，人心第一高。井水做酒卖，还道无酒糟。”道士所作的这首打油诗 揭露并讽刺了王婆的_。(1 分) (2)王婆

25、由“不计较道士白喝酒”到“有了酒井却还想要酒糟”正应了( )。(2 分) A.贪多嚼不烂 B.多行不义必自毙 C.百不为多，一不为少 D.人心不足蛇吞象 3.当一个人该知足而不知足时， 就会目眩神迷于各种诱惑， 不能自拔， 成为贪欲的奴隶。 (1)解释词语“不能自拔”。(1 分) _ (2)你认为“诱惑”包括什么?( )(多选)(2 分) A.追求金钱 B.追寻理想 C.追逐名利 D.追梦未来 E.努力取得成绩 F.仰慕奢侈的生活 G.收取他人的贿赂 4.“忍痛易，忍痒难！”联系短文可知，“痛”指的是_的痛，“痒”指的是 _的痒。你在生活中遇到过这样的经历吗?简单地说一说。(3 分) _ 十二

26、、习作。(25 分)(作文纸自备) 社会发展日新月异，未来的生活是什么样的?我们的衣食住行会发生怎样的变化?请你发 挥聪明才智，大胆想象，以“未来的”为题，写一篇科幻故事，不少于 450 字。 附答案: 一、1.习惯 见微知著 搜集 领域 2.蟋蟀 阻拦 恐怖 二、zh b dn b xi y y h 三、1.调源 2.秘著 3.崖轰 4.荧测 四、A 五、1. 2. 3. 4. 5. 六、惯 锲 俱 走 观 源 偶 著 贯注 1.锲而不舍 2.追根求源 七、A 八、1.示例：(1)所以 (2)不但而且 (3)不是而是 2.不耕耘不会有收获。不探索不会有发现。 3.示例：压缩了的空气，能承受巨

27、大的重量。 4.示例：化解愚昧 灵丹 驶向未来 航船 九、 专心致志 三心二意 从不同角度 发现问题 思考问题 解决问题 善于观察， 善于思考 科幻 十、1.示例：我认为搜题 APP 是“枪手”。一些学生将这类 APP 当成了抄作业的“神器”， 遇到不会做的题目搜题抄答案，使学生失去独立思考的能力，学习自主性下降，学习成绩怎 么会提上去呢? 2.(1)我觉得不全对。长时间看电子书对视力不好，选择太多，容易分心，也不像纸质书做笔 记方便。 (2)B 十一、1.“我”的“表里边有一个活的生物”的猜想被证实了。 2.惊奇 愉快 满足 喜欢探索 求知欲强 3.大半 一般 也许 不断探索 4.示例：小时候，总以为老母鸡能孵出小鸡，自己也能做到。于是就每天搂着几个鸡蛋不肯 离开，还曾为自己孵不出小鸡而哭着问妈妈。 (二)1.(1)人要知足。 （2)一个财迷旁若无人地揣起金店的金器就跑。 道士报恩给了王婆一口酒井，王婆却不满足导致酒井消失。 县官为了戒贪拒贿以锥刺股，以纸止血 (3) 2.(1)贪婪 (2)D 3.(1)不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。文中指沉溺于各种诱惑中不能解脱出来。 4.身体上 内心里 示例：看到同学买了新的钢笔就非常想要，有时候还想过趁他不在时 据为己有，但最后控制住了自己的欲望，没有犯下错误。