部编版小学语文五年级上册第7单元习作《-即景》(教学课件).ppt

1、导入新课导入新课 即：当时，当下；即景：当时或当下所看到的景物，时间不能很长。回顾方法回顾方法 我们在第七单元的学习中，游览了鸟的天堂，领略了四季的美丽，观察了月亮的变化，你从这中学到了什么写作方法？鸟的天堂四季之美月迹习作方法习作方法描写要有序。仔细观察，抓住景物特征写具体。运用比喻、拟人等修辞手法，使文章具体而生动。先总写后分写，围绕一个意思把段落内容写具体。静态描写与动态描写相结合，点面结合。习作内容习作内容 花园、果园、田野、小河我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！习作内容习作内容确定观察景物确定观察景物看到了什么？看到了什么？有何特点？有何特点？观

2、察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。自然现象自然现象自然景观自然景观习作内容习作内容观察五要素眼看手摸鼻闻嘴尝耳听抓住主要特征融入情感习作内容习作内容开头自然现象交代是什么景自然景观习作内容习作内容中间顺序景的变化特点 可以运用“先”“再”“然后”“接着”“渐渐地”“最后”等这些表达承接关系的词语。写景物变化写景物变化 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了

3、，穿衣镜上的圆便满盈了。这段文章好在哪儿？有什么问题？写作有序写作有序 到了上午，雾就更白了，更浓了。清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整个校园。我站在远处看同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。空气湿漉漉的。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑，太阳刚露了一下脸就躲进了云里。眼前只有这白色的雾，像牛奶一样，分不清天和地，更看不清人影。马路上的车灯眨着它那黄色水晶般的大眼睛。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下子淡了。语言生动运用比喻、拟人手法，也写了雾的动态变化，但顺序混乱。时间顺序，清晨的雾，上午的浓雾，中午的雾变淡了写作有序写作有序 清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整个校园

4、。我站在远处看同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。马路上的车灯眨着它那黄色水晶般的大眼睛。太阳刚露了一下脸就躲进了云里。空气湿漉漉的。到了上午，雾就更白了，更浓了。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑。眼前只有这白色的雾，像牛奶一样，分不清天和地，更看不清人影。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下子淡了。这个片段少了什么？动态变化动态变化 晚上，我走出家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云。一轮月亮把小区照得亮亮的，似乎星星也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，水里能看见圆圆的月亮。出来散步的人很多。这一段按顺序写了天空、小区、小池塘、散步的人，但没写出动态变化。动态变化动态变化 晚上，我走出

5、家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云。一轮月亮慢慢地爬上楼顶，把小区照得亮亮的，连平日里亮闪闪的星星似乎也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，像一面镜子。走进池塘，能看清池塘粼粼微波中颤动的圆圆的月亮，好像伸手就可以触到它。偶尔有调皮的小鱼儿探出头，荡起的水纹一圈圈扩散开来，让这圆月微微动起来。池塘边的小路上，出来散步的人很多，他们边走边聊，享受着这银色的月光。夏雨即景 夏日的天空变幻莫测。刚刚还烈日中天，不一会的功夫天空中就乌云密布，电闪雷鸣。骤然间，雨点就铺天盖地，像有人一大盆一大盆地往下泼着水。雨点儿打到窗玻璃上，发出“噼噼啪啪”的响声。夏天的雨来得快，去得也快。没过一个小时，雨点就变小了。比喻的修辞手法，生动形象，十分贴切。太阳从乌云里探出了半个头来，转眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。雨后的空气格外清新，房子、道路被冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴。夏天的瓢泼大雨之后，漫步在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，而我的烦恼早已烟消云散。拟人的修辞手法，赋予太阳以人格。