部编版四年级语文上册第一单元口语交际：我们与环境课件.pptx

1、人类肆意破坏我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境我们与环境”的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？本次口语交际要求我们以本次口语交际要求我们以“我们与环境我们与环境”为主题，通为主题，通过查找资料、调查、访谈等方法，找到我们身边存在环境过查找资料、调查、访谈等方法，找到我们身边存在环境问题，这些环境问题给我们的生活带来了哪些危害，以及问题，这些环境问题给我们的生活带来了哪些危害，以及提出有针对性的改

2、进环境问题的做法。提出有针对性的改进环境问题的做法。读教材读教材1111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？1.1.看图寻思路。看图寻思路。从课本中的四幅插图我们可以看出，人类的许多行为正从课本中的四幅插图我们可以看出，人类的许多行为正在破坏我们的生活环境。在破坏我们的生活环境。2.2.我们身边存在哪些环境问题？我们身边存在哪些环境问题？3.3.为了保护环境，我们可以做些什么？为了保护环境，我们可以做些什么？最后最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开开“无人灯无人灯”。如果堵车时间长，我

3、们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。(一一)必须做到必须做到不要到处乱丢垃圾不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。进果皮箱。如果你所在的地区或学校已进行了如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行，你要积极参与对垃圾进行分类。分类。不要浪费不要浪费，

4、你应拒绝过度包装的商品，双面使用，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张。购物时只买纸张。购物时只买你必你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一元钱一元钱。积极使用可再利用物品积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服捐赠出去。衣服捐赠出去。如果你发现身边如果你发现身边有有破坏环境的破

5、坏环境的行为行为，你你应提醒他应提醒他(她她)，说服他，说服他(她她)不要再这样做。不要再这样做。爱护野生动植物爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。不要这样做。(二二)尽力做到尽力做到尽量减少使用一次性用品。尽量减少使用一次性用品。如：你可以自如：你可以自带餐具，不使用一次性带餐具，不使用一次性餐具。餐具。你应你应让每滴水都变得有价值让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水。如：你可以用洗过手的水涮拖把等水涮拖把等。综合使用旧商品，变废为宝综合使用旧商

6、品，变废为宝。阻止别人做破坏环境的事情阻止别人做破坏环境的事情。绿色出行，绿色出行，尽量乘公交车尽量乘公交车。保护环境小建议：保护环境小建议：1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；建议；2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议分小组汇报十条小建议，师生共同评议；4.以小组为单位印成以小组为单位印成“保护环境小建议十条保护环境小建议十条”，课下张贴在学，课下张贴在学校或社区的布告栏里校或社区的布告栏里。交际范例交际范例我们我们身边的环境问题身边的

7、环境问题小红：小红：我们每次去超市买东西，都用一次性塑料袋装我们每次去超市买东西，都用一次性塑料袋装东西，我听爷爷说塑料袋的危害东西，我听爷爷说塑料袋的危害特、别大特、别大，如果动物吃，如果动物吃了塑料袋，就会因不消化、肠道堵塞而死，塑料袋埋到了塑料袋，就会因不消化、肠道堵塞而死，塑料袋埋到土里，几百年都土里，几百年都不会、消失。不会、消失。小刚：小刚：妈妈每次带我去吃凉皮，服务员都会给我们一妈妈每次带我去吃凉皮，服务员都会给我们一次性筷子，这些筷子都是用木头次性筷子，这些筷子都是用木头做成的做成的。我国每年为了。我国每年为了做一次性卫生筷砍伐了好多树木，甚至为了利益还把卫做一次性卫生筷砍伐了

8、好多树木，甚至为了利益还把卫生筷出口。生筷出口。小军：小军：我放假去爷爷家的时候，看到爷爷家旁边的小我放假去爷爷家的时候，看到爷爷家旁边的小河里的水都变臭了，听爷爷说是因为上游工厂里排出的河里的水都变臭了，听爷爷说是因为上游工厂里排出的废水把河水污染了。废水把河水污染了。小丽：小丽：现在雾霾越来越严重，爸爸说是因为有些工厂现在雾霾越来越严重，爸爸说是因为有些工厂排出的废气和汽车排放的尾气污染了大气。排出的废气和汽车排放的尾气污染了大气。如何如何保护环境保护环境小红：小红：国家严格管理，禁止乱砍滥伐树木，禁止随意毁国家严格管理，禁止乱砍滥伐树木，禁止随意毁坏自然资源。我们在外面吃饭时尽量自备筷子

9、或使用饭店坏自然资源。我们在外面吃饭时尽量自备筷子或使用饭店的消毒筷，不用或少用一次性餐具。的消毒筷，不用或少用一次性餐具。小刚：小刚：建议国家取消一次性塑料袋的生产，人们出门买建议国家取消一次性塑料袋的生产，人们出门买菜的时候自备袋子或篮子。菜的时候自备袋子或篮子。小丽：小丽：我们要绿色出行，周末和爸爸妈妈骑自行车或坐我们要绿色出行，周末和爸爸妈妈骑自行车或坐公交车出门，建议爸爸妈妈能不开车就不开车。公交车出门，建议爸爸妈妈能不开车就不开车。小军：小军：我们平时还要节约用水，不乱扔垃圾，将垃圾分我们平时还要节约用水，不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。类投放。环境保护环境保护小建议十条小建议十条1.

10、绿化环境。不乱砍滥伐；在室内、院内养花种草，积极绿化环境。不乱砍滥伐；在室内、院内养花种草，积极参与植树造林活动。参与植树造林活动。2.节约用纸。大家在用纸的时候不能浪费，尽量双面打印，节约用纸。大家在用纸的时候不能浪费，尽量双面打印，没用完的纸张可以装订成草稿本。没用完的纸张可以装订成草稿本。3.节约用水。随手关掉水龙头；一水多用，淘米水、洗菜节约用水。随手关掉水龙头；一水多用，淘米水、洗菜水用来浇花或浇灌树木，洗脸水用来洗拖把或冲马桶水用来浇花或浇灌树木，洗脸水用来洗拖把或冲马桶。4.节约用电。随手关灯、关电视及其他电源，楼层不节约用电。随手关灯、关电视及其他电源，楼层不高时尽量不坐电梯。

11、高时尽量不坐电梯。5.垃圾分类。首先要做到垃圾不乱扔，其次扔垃圾时垃圾分类。首先要做到垃圾不乱扔，其次扔垃圾时要分类，并且注意回收再利用，变废为宝要分类，并且注意回收再利用，变废为宝。6 6.绿色出行。外出时尽量选择步行、骑自行车或乘绿色出行。外出时尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具坐公共交通工具。7.绿色消费。认绿色消费。认“绿色食品绿色食品”标志标志选购绿色食品；选购绿色食品；购买无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少对水与空购买无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少对水与空气的污染；购买低氟家用制冷器具，减少对臭氧层的破坏。气的污染；购买低氟家用制冷器具，减少对臭氧层的破坏。8.不

12、进行露天烧烤，生活燃料尽量使用清洁能源不进行露天烧烤，生活燃料尽量使用清洁能源。9.减少一次性用品的使用。少用纸巾，多用手帕；购物减少一次性用品的使用。少用纸巾，多用手帕；购物时自备购物袋，尽量不用一次性塑料袋；在外用餐时尽量时自备购物袋，尽量不用一次性塑料袋；在外用餐时尽量不用一次性餐具。不用一次性餐具。10.保有公德心。不随地吐痰，不制造噪音，不乱排污水，保有公德心。不随地吐痰，不制造噪音，不乱排污水，不破坏花草树木。不破坏花草树木。评析评析 “我们与环境我们与环境”是大家共同关注的一个话题，在这个活是大家共同关注的一个话题，在这个活动过程中，学生先是发现身边的环境问题，然后试着自己动过程

13、中，学生先是发现身边的环境问题，然后试着自己去解决这个问题，并且给出了环境保护的建议，让更多的去解决这个问题，并且给出了环境保护的建议，让更多的人参与到环境保护的的活动中来，让这次的口语交际更有人参与到环境保护的的活动中来，让这次的口语交际更有现实意义。现实意义。一、明确交际话题一、明确交际话题1看图片，读文字。看图片，读文字。2此时，我内心的感想是：此时，我内心的感想是：_ _3本次口语交际，我们应该以本次口语交际，我们应该以“_”为话为话题。题。略。略。我们与环境我们与环境二、实践交际活动二、实践交际活动1我发现的环境问题我发现的环境问题A学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸学校一些

14、低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸屑，我们学生会多次抓到他们，他们就是屡教不屑，我们学生会多次抓到他们，他们就是屡教不改。改。B居民区附近的工厂排放的废气非常难闻，时间长居民区附近的工厂排放的废气非常难闻，时间长了，生活在周边的人总是得各种奇怪的皮肤病。了，生活在周边的人总是得各种奇怪的皮肤病。同学们讨论后得出的解决问题的办法分别是：同学们讨论后得出的解决问题的办法分别是：A_B_ 学生会的同学要加强监管力度，抓到乱扔果皮纸屑学生会的同学要加强监管力度，抓到乱扔果皮纸屑的同学要及时进行通报批评，还要向他们的班主任反的同学要及时进行通报批评，还要向他们的班主任反映情况。映情况。向市领导反映情况，

15、建议将污染很大的工厂改换位向市领导反映情况，建议将污染很大的工厂改换位置，不要建在居民区附近。置，不要建在居民区附近。2同学发现的环境问题是：同学发现的环境问题是：_我给予的建议是：我给予的建议是：_ 示例：夏天离开教室时，总有人忘记关电风扇，浪示例：夏天离开教室时，总有人忘记关电风扇，浪费电。费电。每天派一个同学值日，责任到每天派一个同学值日，责任到人，这样就不会出现这种情况了。人，这样就不会出现这种情况了。三、展示交际成果三、展示交际成果 保护环境，人人有责。下面是四保护环境，人人有责。下面是四(1)班的同学提出班的同学提出的关于保护环境的小建议，请你再补充两条。的关于保护环境的小建议，请

16、你再补充两条。保护环境的小建议保护环境的小建议1节约资源，减少污染节约资源，减少污染节约用水、用电，慎用节约用水、用电，慎用清洁剂。清洁剂。2绿色消费，环保选择绿色消费，环保选择使用无铅汽油、无镉铅使用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少对水和空气的污染。电池、无磷洗涤剂，减少对水和空气的污染。3重复使用，多次利用重复使用，多次利用少用一次性用品。少用一次性用品。4_5_ 分类回收，循环再用分类回收，循环再用不乱丢弃废电池、废塑料不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再等垃圾；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。生，造福人类。保护自然，万物共存保护

17、自然，万物共存不猎杀野生动物，关爱与不猎杀野生动物，关爱与保护野生动植物。保护野生动植物。1作者是按照从作者是按照从_到到_的顺序描写乡村的傍晚的。的顺序描写乡村的傍晚的。2近处，作者主要描写了近处，作者主要描写了()A金黄的稻田和丝瓜架。金黄的稻田和丝瓜架。B金黄的稻田、丝瓜架和碧绿的西瓜地。金黄的稻田、丝瓜架和碧绿的西瓜地。C丝瓜架和碧绿的西瓜地。丝瓜架和碧绿的西瓜地。四、听短文四、听短文我爱乡村的傍晚我爱乡村的傍晚，完成练习，完成练习远远近近B暑假的一天傍晚，我来到乡村的小山岗，尽情欣赏暑假的一天傍晚，我来到乡村的小山岗，尽情欣赏着乡村美丽的晚景。着乡村美丽的晚景。我先眺望远处。啊，视线

18、尽头多像一幅画：柔和的我先眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟附听力材料：附听力材料：我爱乡村的傍晚我爱乡村的傍晚近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻子一起近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻子一起一伏，使我仿佛置身于金黄色的海洋之中。稻田的边缘一伏，使我仿佛置身于金黄色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄色的花。是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜架旁边的那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，架旁边的那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂弯里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着似的躺在瓜蔓母亲的臂弯里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。它们，催它们入睡。乡村的傍晚多么美啊！乡村的傍晚多么美啊！