部编版初中语文《梅岭三章》公开课课件.pptx

1、一柱天南百战身，一柱天南百战身，将军本色是诗人。将军本色是诗人。郭沫若郭沫若部编版语文九年级下册第二课梅岭三章阅读诗歌品味诗歌感悟诗歌 这三首诗就是在“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”，说明陈毅同志当时从容、镇定；诗“留衣底”，又说明陈毅同志当时是准备把它作为遗言留给党和人民的。yng旌旌 旗旗应应 有有 涯涯jngywi遍遍 种种即即 为为 家家zhng烽烽 烟烟fnxun阎阎 罗罗国国 门门 旋旋yn泉台泉台旧部旧部旌旗旌旗烽烟烽烟取义成仁取义成仁 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。余日，虑不得脱，得诗三首留

2、衣底。旋围解。旋围解。齐读小序部分，边读边思考：小序的作用是什么？齐读小序部分，边读边思考：小序的作用是什么？交代时间、地点、事件的原因和结果。交代时间、地点、事件的原因和结果。交代了环境、背景。是交代了环境、背景。是“绝命诗绝命诗”。表现了诗人表现了诗人从容、镇定、大义凛然从容、镇定、大义凛然的情怀。的情怀。说明小序是补写的一一断头今日意如何？断头今日意如何？创业艰难百战多。创业艰难百战多。此去泉台招旧部，此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。旌旗十万斩阎罗。1.1.这首诗写作上有什么特色？这首诗写作上有什么特色？首句用设问，总领全篇奠定首句用设问，总领全篇奠定诗的基调诗的基调慷慨壮烈。慷慨壮烈。

3、2.2.诗中用了哪些修辞手法？诗中用了哪些修辞手法？设问设问 借代借代 借喻借喻借代借代部队部队借喻借喻凶恶残暴的人凶恶残暴的人3.3.这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无 产阶级革命家怎样的精神？产阶级革命家怎样的精神？面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，死后也要招集旧部英魂，与死后也要招集旧部英魂，与“阎罗阎罗”血战到血战到底。表现了底。表现了生死不渝、誓与反动统治者血战生死不渝、誓与反动统治者血战到底到底的革命精神。的革命精神。把把“旌旗旌旗十万十万斩斩阎罗阎罗”改成改成“大军大军十万十万打打阎罗阎罗”，行不行？行不

4、行？不行，用不行，用“旌旗旌旗”借代大军，容易引起人们借代大军，容易引起人们的联想，形象地表现出盛大的气势。改为的联想，形象地表现出盛大的气势。改为“大大军军”，只有数量，无形象。，只有数量，无形象。一个一个“斩斩”字，力度强，速度快，有居高临下的气势。字，力度强，速度快，有居高临下的气势。如改为如改为“打打”，只是一般的动作，太平淡。，只是一般的动作，太平淡。品读提示：1.1.本章的大意是什么？体现了诗人怎样的精神?2.2.采用了哪些修辞手法？3.3.你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？4.4.你认为怎样才能读出感情？二南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。1.1.这

5、首诗的主要内容是什么？这首诗的主要内容是什么？这首诗着重勉励幸存者努力作这首诗着重勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者。战，以胜利捷报告慰死者。2.2.表现了诗人怎样的精神？表现了诗人怎样的精神？关心国家命运，盼望祖国解放。关心国家命运，盼望祖国解放。借代借代战争3.3.试简要分析试简要分析“此头须向国门悬此头须向国门悬”一句的妙处。一句的妙处。这一句诗歌化用春秋时期伍子胥这一句诗歌化用春秋时期伍子胥“眼悬国眼悬国门门”的典故，表明诗人不亲眼看到敌人的灭亡的典故，表明诗人不亲眼看到敌人的灭亡就死不瞑目，表达了诗人就死不瞑目，表达了诗人关心国家命运和盼望关心国家命运和盼望祖国解放的精神祖国解放

6、的精神。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边的人说：子胥临死时，对身边的人说：“抉吾眼悬东门之抉吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭后来吴国果然被越国灭掉。掉。典故：眼悬国门4.4.你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？你认为哪些词语用

7、的精妙？妙在哪里？形象地表现出捷报轻快传来，接连地传来，形象地表现出捷报轻快传来，接连地传来，富有感情色彩，表现作者对胜利充满了信心。富有感情色彩，表现作者对胜利充满了信心。关键词：关键词：飞来飞来二南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。思考：勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告思考：勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的是哪一句？慰死者且又有民族特色的是哪一句？后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。借喻借喻战争借喻是以喻体来代替借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都本体，本体和喻词都不出现，直接把

8、甲不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻（本体）说成乙（喻体）。借喻由于只有体）。借喻由于只有喻体出现，所以能产喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使表达效果，同时也使语言更加简洁。语言更加简洁。“百战多百战多”“南国烽烟正十年南国烽烟正十年”呼呼应应三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。用典用典“舍生取义”“杀身成仁”孟子告子上：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”论语卫灵公：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。借典故表达对人民的赤胆借

9、典故表达对人民的赤胆忠心，甘为革命献出宝贵的生忠心，甘为革命献出宝贵的生命，使人想起命，使人想起“捐躯赴国难捐躯赴国难”的无畏与壮烈。的无畏与壮烈。1.1.这首诗的主要内容是什么？这首诗的主要内容是什么？展望未来，表现诗人的革命精神和崇高理想。展望未来，表现诗人的革命精神和崇高理想。2.2.表现了诗人怎样的精神？表现了诗人怎样的精神？坚定的革命信念，坚定的革命信念，甘愿为实现共产主义而献身。为实现共产主义而献身。3.3.如何理解如何理解“人间遍种自由花人间遍种自由花”？“自由花自由花”借喻借喻革命成功、大众解放的美革命成功、大众解放的美好前景，指好前景，指革命理想必将在全世界实现，反动革命理想

10、必将在全世界实现，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。思考：预言反动派必将失败，自由幸福的美思考：预言反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现的是哪一句？好理想必将实现的是哪一句？取义成仁今日事，人间遍种自由花。这三首诗在表达旨意的侧重点上有何不同？讨论：这三首诗各自突出了什么意旨？这三首诗共同的主旨是什么？这三首诗在写作手法上各有什么特点？品读全文，思考这三首诗语言上有什么特色？用词准确、形象。如用词准确、形象。如“旌旗十万斩阎罗旌旗十万斩阎罗”中中“斩斩”,力度强力度强,速速度

11、快度快,果断干脆果断干脆,有居高临下的气势有居高临下的气势,声调也猛烈高亢声调也猛烈高亢;“捷报飞来当捷报飞来当纸钱纸钱”中中“飞飞”,轻快轻快,欢欣欢欣,联翩而至联翩而至,富有生命力和感情色彩。富有生命力和感情色彩。借助幻想和想象借助幻想和想象给加点字注音xunfngjngy下列对句中加点词语的解释不正确的一项是()A.A.山下旌旗在望，山头鼓角相闻。山下旌旗在望，山头鼓角相闻。(旌旗：这里借指部队。旌旗：这里借指部队。)B.B.吾生也有涯，而知也无涯。吾生也有涯，而知也无涯。(涯：边际，止境。涯：边际，止境。)C.C.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。(烽烟：

12、泛指烟火。烽烟：泛指烟火。)D.D.安得南征驰捷报，分湖便是子陵滩。安得南征驰捷报，分湖便是子陵滩。(捷报：胜利的消息。捷报：胜利的消息。)C1、梅岭三章中“”是统领 三章的句子。2、梅岭三章中表现共产主义一定到来的远大理想的诗句 是“”。时间内容精神过去过去回首征程回首征程革命到底的凛然正气革命到底的凛然正气现在现在勉励战友勉励战友视死如归的壮烈豪情视死如归的壮烈豪情未来未来展望未来展望未来革命胜利的坚定信念革命胜利的坚定信念现实、理想、想象相结合 梅岭三章梅岭三章中显示的为民族解放、为理想中显示的为民族解放、为理想和自由不惜牺牲生命的精神，在古今许多诗作中和自由不惜牺牲生命的精神，在古今许多诗作中都有所体现，请再找出几个这样的例子。都有所体现，请再找出几个这样的例子。乌江宋 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【注释】：人杰：人中杰出者。鬼雄：鬼之雄杰者。项羽：即楚霸王，秦亡后与刘邦争夺天下，最后失败。示儿宋 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。谢谢聆听