部编版初中语文九年级上册第10课《岳阳楼记》课件.ppt

1、岳阳楼记最新部编版语文 九年级上新知导入新知导入 同学们，你知道江南三大名楼吗？知道与三大名楼有关的典故吗？落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲 今天，我们将通过范仲淹岳阳楼记去了解三大名楼中的另一楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼整体感知整体感知人物北宋名臣，政治家，军事家，文学家，思想家评价 范仲淹（989年1052年），字希文,谥文正，亦称范履霜。苏州吴县人作品范文正公集走近作者整体感知整体感知 庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上洞庭晚秋图。范仲淹一口答应，但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。庆历六年六月，他凭这幅洞庭晚秋图挥毫急

2、书，撰写了著名的岳阳楼记一文。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。背景介绍整体感知整体感知 记：一种古代文体。可以写景、叙事、状物，表达方式多样化，可以记叙、议论、抒情、描写，目的是为了抒发作者的情怀和政治抱负（阐述作者的某些观念）。文体知识整体感知整体感知生字积累4、生字积累谪（zh）守 岸芷(zh）汀（tng）兰 属（zh）予浩浩汤(shng）汤 日星隐曜(yo)噫（y）樯（qing）倾楫（j）摧 忧谗（chn）畏讥嗟(ji)夫 薄(b)暮冥冥(mng)心旷神怡(y)朝晖夕阴(hu)迁客骚人(so)宠辱偕忘(xi)淫雨霏霏(yn

3、)(fi)整体感知整体感知感知课文5、划分课文段落，并归纳段意。第一部分（1）写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（2-4）描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。第三部分（5）借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。整体感知整体感知感知课文第二部分又可以分作两个层次：第一层（2）写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第一层（3-4）疏通文意疏通文意庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。降职经历通顺和乐

4、同“俱”振兴扩大规模同“嘱”庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。写重修岳阳楼的背景和作记缘由。疏通文意疏通文意予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。那 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已

5、经很详尽了美景整个包含吞吐水流急宽广边际日光景象就是雄伟景象详尽疏通文意疏通文意然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。虽然这样最远可达被贬之人文人墨客观赏景物难道疏通文意疏通文意若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山

6、岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；像那种连绵细雨雨繁密状天晴阴冷的风扑向光辉无法通行被折断隐藏疏通文意疏通文意薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。迫近天色昏暗吼叫这就离开国都背后说坏话萧条冷落感慨到极点疏通文意疏通文意至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天

7、色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。到那种和暖阳光一片碧绿停歇美丽的鱼儿小草沙洲颜色青翠香气浓郁疏通文意疏通文意而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯

8、痛饮，那心情真是快乐高兴极了。有时完全皎洁浮动的月光静静的月影多么胸怀开阔，精神愉快全部面对多么 写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。疏通文意疏通文意嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；而在僻远的地方做官就为国君忧虑。曾经品德高尚的人或许想法因为在朝庭做官在地方做官疏通文意疏通文意是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！

9、微斯人，吾谁与归？这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？在朝庭做官那么 借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。在之前在之后没有同路在地方做官通假字通假字2、通假字百废具兴(同“俱”，全、皆)属予作文以记之(同“嘱”，嘱咐)一词多义一词多义以：属予作文以记之(连词，用来)不以物喜，不以己悲(因为)观：予观夫巴陵胜状(看)此则岳阳楼之大观也(景象)一：一碧万顷(一片)长烟一空(全)开：连月不开(放晴)开我东阁门(打开)则：然则何时而乐耶(连词

10、，那么)此则岳阳楼之大观也(副词，就是)居庙堂之高则忧其民(连词，就)入则无法家拂士（连词，如果）和：政通人和(和乐)至若春和景明(和煦)一词多义一词多义去：去国怀乡（离开）西蜀之去南海（距离）委而去之（逃离，逃亡）极：感极而悲者矣(极点)南极潇湘(至，到达)或：而或长烟一空(有时候)或异二者之为(或许，也许)空：浊浪排空(天空)长烟一空(消散)通：政通人和(顺利)北通巫峡(通向)词类活用词类活用本文中的词类活用大致有三种情况：谪守巴陵郡(动词作名词，指做州郡的太守)百废具兴(动词作名词，荒废了的事业)先天下之忧而忧(名词作状语，在之前)后天下之乐而乐(名词作状语，在之后)刻唐贤今人诗赋于其上

11、(形容词作名词，贤明之人)找出课文中其他的活用的词语。古今异义古今异义微斯人(古义：没有；今义：微小)此则岳阳楼之大观也(古义：景象；今义：看)横无际涯(古义：宽阔；今义：与“竖”相对)予观夫巴陵胜状(古义：指示代词，表远指，相当于“那”；今义：丈夫)气象万千(古义：景象；今义：大气的状态和现象)成语积累成语积累气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。政通人和：政令推行顺畅，人民团结；形容国家稳定，人民安乐。春和景明：春风和煦，阳光明媚（的时候）宠辱偕忘：受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。文本探究文本探究1、读第一段，滕子京重修岳阳楼的原因是

12、什么？原因是“政通人和，百废具兴”，这说明滕子京虽被贬谪，但并不因为身处逆境而荒废政事，由此可见滕子京的广阔胸襟。岳阳楼知识链接知识链接 滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。因被人诬陷擅自动用官钱而被贬为岳州太守。巴陵郡，即岳州，治所在今湖南岳阳。滕子京文本探究文本探究2、读第二段，作者在岳阳楼上看到了哪些壮观的景象？气势非凡衔远山，吞长江。宽阔无边浩浩汤汤，横无际涯宽阔无边朝晖夕阴，气象万千文本探究文本探究3、面对如此壮观的美景，作者为什么要略写呢？前人之述备矣！文本探究文本探究4、“衔远山，吞长江”一句，有什么表达效果？作者把洞庭湖当作是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之

13、感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。文本探究文本探究 5、“览物之情，得无异乎”一句，在文章结构上起到什么作用？起到承上启下的过渡作用。作者从简略的景物描写，将要过渡到对迁客骚人的“览物之情”进行描写。文本探究文本探究 6、读第三、四段，作者写了“迁客骚人”的哪两种“览物之情”？其作用是什么？悲 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣悲 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。文本探究文本探究 6、读第三、四段，作者写了“迁客骚人”的哪两种“览物之情”？其作用是什么？这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入

14、议论，突出全文的主旨。文本探究文本探究 7、“古仁人”的“览物之情”又是怎样的？体现了他们什么样的精神品质？览物之情不以物喜，不以己悲。精神品质先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。文本探究文本探究 8、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和远大的抱负。主题探究主题探究作者写岳阳楼的目的是什么？本

15、文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。艺术特色艺术特色 第一，构思巧妙，别出心裁，让人佩服。岳阳楼之大观，前人已经说尽了，再重复那些老话没有意思。因此作者巧妙地避开楼不写，而去写洞庭湖，写登楼的迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情，以衬托最后一段所谓“古仁人之心”。艺术特色艺术特色 第二，记事、写景、抒情和议论交融在一篇文章中，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。议论的部分字数不多，但有统帅全文的作用，所以有人说这是一篇独特的

16、议论文。岳阳楼记的议论技巧，确实有值得借鉴的地方。艺术特色艺术特色 第三，骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。拓展提高拓展提高 对于岳阳楼，“前人之述备矣”。你知道哪些写岳阳楼的诗句？请你收集这些诗句，与同学们交流欣赏。课堂总结课堂总结 范仲淹的岳阳楼记，让我们懂得了封建士大夫们尚且具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大

17、抱负，作为新时代的我们，更应该胸怀天下，以天下事为己任，努力成才，勇担责任，为国家的富强作出贡献。作业布置作业布置1给加点的字注音谪守()浩浩汤汤()薄雾冥冥()岸芷()汀兰皓()月千里 宠辱偕()忘 樯()倾楫摧 虎啸猿啼()zh shng mng zh ho xi qing t作业布置作业布置2、按要求默写句子。（1）从全文中找出一句概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子_。（2）作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是_。（3）“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”和“退”分别是指_,_（4）文中借斯人来表达作者政治抱负的句子是_.作业布置作业布置参考答案：（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。（2）前人之述备也。（3）居中庙堂之高 处江湖之远（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐作业布置作业布置3、把下列句子译成现代汉语（1）不以物喜,不以已悲。译：。（2）微斯人,吾谁与归？译：。（1）不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲（2）没有这样的人，我与谁一道呢板书设计板书设计岳阳楼记 范仲淹叙述：作记缘由（政绩）描写：写景 洞庭湖大观（壮美）抒情：迁客骚人览物之情（悲、喜）议论：古仁人的内心世界（高尚）不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐