17新人教版二年级上学期数学第一单元长度单位--认识米-用米量教案.doc

1、认识米 用米量 学科：数学 年级：二年级 教 学 设 计 教 学 目 标 知识与能力目标 认识长度单位米，初步建立 1米的长度概念。 过程与方法目标 通过自主测量的过程，知道 1米 =100厘米。 情感态度价值观 培养学生观察比较、动手操作的能力。 教学重、难点： 认识长度单位米，初步建立 1 米的长度概念，知道 1 米 =100厘米。 教 师 活 动 教学过程中闪光点与不足 一、复习铺垫，迁移导入 1.提问。 （ 1）上节课我们学习的长度单位是什么 ?量比较短的物体可以用什么测量？ （ 2）你们的哪个手指宽 1厘米？ （ 3）量一量文具盒的长、宽约是多少厘米？桌子的长、宽约多少厘米？ 2.引

2、入新课。 请两名同学用刻度尺测量黑板的长，说一说有什么感受。（可能会说很麻烦或很累等。） 我们量比较长的物体，通常用“米”作单位，如黑板的长、宽，大树的高。今天我们就来学习有关米的知识。（板书课题：认识米 用米量） 二、探究新知 1.认识米。 （ 1）请同学们猜一猜 1米有多长，并用手势比划。 （ 2）出示米尺，初步感知 1 米的长度。拿出课前准备的卷尺，比一比是不是和米尺一样长，刻度是不是一样。 （ 3）体验 各小组互相量一量，从脚底起， 1米到了身体的什么部位。 让学生想一想，我们身边那些物体的长度是 1米。 2.认识米与厘米之间的关系。 （ 1）演示米尺与长 10厘米的学生尺，并演示 1

3、米里有多少个 10厘米。 （ 2）每小组先量出 1米长的绳子，再量一量它有多少厘米。 （ 3）小组讨论 1米有多少厘米。 （ 4）汇报归纳。 根据学生汇报板书 1米 =100厘米。 3.用米量。 （ 1）分组活动：用米尺测量教室的长、宽，黑板的长，学生的身高等。 （ 2）汇报测量结果。 三、巩固练习 1.判断。 （ 1）铅笔长 15 米。 （ 2）课桌高 70 米。 （ 3）梧桐树高 3米。 2.完成教材第 8 页练习一第 3、 4题。 3.完成教材第 9 页练习一第 5题。 四、课后小结 这节课你学会了什么？有哪些收获？ 教师总结：同学们通过亲自测量知道了 1米的实际长度，知道 1 米 =100 厘米，并且学会了用米测量较长的物体，真是了不起。相信你们将来不仅能学好数学，还能用好数学，解决生活中的实际问题。 五、板书设计 认识米 用米量 1米 =100厘米 教学反思 -温馨提示： - 【 人教版二年级上册数学 全册教案 、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：