部编版人教版八年级语文上册《回忆我的母亲》课件课件.ppt
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1、纸船纸船-寄母亲寄母亲 冰心冰心我从不肯放弃了一张纸,我从不肯放弃了一张纸,总是留着总是留着留着,留着,叠成一只一只很小的船只,叠成一只一只很小的船只,从舟上抛下在海里!从舟上抛下在海里!有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着,我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦;不要惊讶它无端入梦;这是至爱的女儿含着泪叠的,这是至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求
2、它载着她的爱和悲哀归去。万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。朱德,朱德,18861886年年1212月月1 1日生,日生,字玉阶。四川仪陇人。马克思字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者,无产阶级革命家、军主义者,无产阶级革命家、军事家和政治家,中国的杰出领事家和政治家,中国的杰出领导人导人。19551955年被授予中华人民年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。一级解放勋章。19761976年年7 7月月6 6日日在北京逝世,终年在北京逝世,终年9090岁。岁。其其著作收入著作收入朱德选集朱德选集。检查预
3、习:给下列红字注音检查预习:给下列红字注音 佃佃农(农()祖祖籍籍()仪仪陇陇()溺溺死(死()劳劳碌碌()私私塾塾()衙衙门(门()横蛮横蛮()不不辍辍劳作(劳作()饱饱尝尝()妯娌妯娌()和和睦睦()差役差役()迁迁徙徙()dinjlngnlshyhngmnchuchngzhulmChiyx不停地劳动(耕作)。不停地劳动(耕作)。一切劳苦和怨言都能经受。任一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。承受。待人宽大厚道,仁爱慈善。待人宽大厚道,仁爱慈善。有钱而心狠,残酷剥削和压迫穷人。有钱而心狠,残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节,减省;缩,缩减。尽量节省。节,减省;缩,缩减。文中指到处向人家借钱。文中
4、指到处向人家借钱。不辍劳作:不辍劳作:任劳任怨任劳任怨:宽厚仁慈:宽厚仁慈:为富不仁为富不仁:节衣缩食节衣缩食:东挪西借:东挪西借:聊叙:聊叙:聊,姑且;叙,谈,姑且谈谈。聊,姑且;叙,谈,姑且谈谈。解释下列词语解释下列词语 朱德同志的母亲钟太夫人于朱德同志的母亲钟太夫人于 19441944年年2 2月月2525日病逝,享年日病逝,享年8686岁。岁。3 3月月2525日日解放日报解放日报发表了发表了朱母朱母钟太夫人传略钟太夫人传略。朱德同志深感母。朱德同志深感母亲的养育之恩,写了本文,并载于亲的养育之恩,写了本文,并载于19441944年年4 4月月5 5日延安出版的日延安出版的解放日解放日
5、报报。4 4月月1010日,延安各界举行公日,延安各界举行公祭。祭。2描写描写。描写是把对象的状貌、情态细致描绘出来,再。描写是把对象的状貌、情态细致描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。作中的主要表达方式之一。4抒情。抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。抒情就是抒发和表现作者的感情。3议论议论。议论就是作者对某个对象。议论就是作者对某个对象发表见解发表见解,以表明自己,以表明自己的的观点和态度观点和态度。在记叙文中常穿插在叙述、描写之中,。在记叙文中常穿插在叙述、描写之中,用以点明或更鲜明地用以点明
6、或更鲜明地突出文章的中心思想突出文章的中心思想,增强文章增强文章的感染力,。的感染力,。1叙述叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程对人物的经历和事件的发展变化过程以以及场景、空间的转换所作的及场景、空间的转换所作的叙说和交代叙说和交代。5说明说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。五种表达方式五种表达方式回忆录主要属记叙文体裁,它把作者对回忆录主要属
7、记叙文体裁,它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来,又加以适当的抒情和主题的材料组织起来,又加以适当的抒情和评论。评论。通读课文,体会文中母亲的事迹和品德,用通读课文,体会文中母亲的事迹和品德,用“母亲是母亲是 ”的句式谈自己的感受。的句式谈自己的感受。提示提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。抓住文中表现母亲优秀品质的句子。母亲是勤劳一生的人母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨
8、的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。回忆我的母亲回忆我的母亲2、根据学法指导,找出叙事主线,、根据学法指导,找出叙事主线,并沿着叙事主线理清文章的脉络层并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。次。1、快速浏览全文,标记好自然段;、快速浏览全文,标记好自然段;通读课文,给文章划分层次并用准确简洁通读课文,给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。的语言概括各部分
9、大意。第一部分(第第一部分(第1 1段)段)抒发悲痛感情,引出对抒发悲痛感情,引出对母亲勤劳一生的回忆。母亲勤劳一生的回忆。第三部分(第第三部分(第1616、1717段)写作者对母亲的沉痛段)写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。悼念和表达自己的决心。时间母亲所做(或经历)的事情母亲的个性品质作者小时候 (记忆时起)18851900年前后1905年1908年1919年大革命时期(1924-1927年)抗战以后1944年“整日劳碌着整日劳碌着”,煮饭、种田、,煮饭、种田、种菜、喂猪种菜、喂猪聪明能干,勤劳俭朴,聪明能干,勤劳俭朴,宽厚仁慈宽厚仁慈被逼退佃、搬家,遭遇天灾被逼退佃、搬家,遭遇天灾
10、坚强不屈;爱憎分明坚强不屈;爱憎分明节衣缩食,借债供作者读书节衣缩食,借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服,回家继续劳动离开土地就不舒服,回家继续劳动独立支持一家人的生活独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作不辍劳作识大体、明事理识大体、明事理深明大义深明大义勤劳朴实勤劳朴实勤俭持家勤俭持家理解、支持革命理解、支持革命热爱劳动热爱劳动阅读课文第一自然段阅读课文第一自然段1 1、本段点明主旨的句子是哪一句?、本段点明主旨的句子是哪一句?“得到母亲去世的消息,我很悲痛。得到母亲去世的消息,我很悲痛。”2 2、表明叙事线索的句子是:、表
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