部编版二年级语文下册古诗二首第1课时-村居-课件.ppt

1、导入新知猜谜语一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九宵，一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。谜底：（）风筝导入新知村居初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，感受孩子们放风筝时的快乐心情。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。初读感知 村居 【清】高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。初读感知古 诗 村 居 儿童sh cntng组词：诗（）（）村（）（）童（）（）认知生字：诗画诗人村落山村童年童话初读感知读音对对猜：莺（yn yng）飞拂堤（t d）杨柳（li li）醉（zu su）春烟散（sn zn）学趁（chn

2、g chn）东风纸鸢（yun yug）解读作者清朝人，善于描写自然景物。高鼎dng新课讲解(1)题目的中心词是什么？(2)看到诗名，你觉得这首诗描写的是什么？在乡村里居住时见到的景象。村 居新课讲解 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。下面我们一起来看一看诗人是怎样写的？野草自由生长，黄莺自由飞翔。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。飘拂、拂拭、掠过。堤岸陶醉新课讲解 zhng（长大）（生长）长 chng（长短）（长度）多音字导读：春天到了，柳枝长（zhng chng）出了嫩芽，长长（zhng chng）的柳条随风飘荡。练一练：初读感知草长莺飞 拂堤 杨柳 春烟字词认读：注：本句中“草长”这

3、里表示“野草生长的意思”，应读“zhng”。新课讲解(1)这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？春季草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。(2)这两句诗中都描写了哪些景物？(3)这两句属于对景物的什么样描写？静态新课讲解“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”是什么意思呢？农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。新课讲解 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。接下来，诗人又描写了什么？放学纸做的风筝回老鹰初读感知儿童 散学 东风 纸鸢字词认读：注：“纸鸢”的“鸢”不是“戈”字没有那一撇。新课讲解这两

4、句诗说的是什么意思呢？孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。新课讲解(1)“归来早”说的是什么意思？早早地回来。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(2)回来这么早他们要干什么呢？(3)“忙”字说明了什么？说明了儿童放风筝的急切心情。(4)这两句诗对景物的什么描写？动态草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。全文释义农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回到家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上了蓝天。拓展阅读 中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。归纳总结村居描写了一幅怎样的画面？村居描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。板书设计村居草长莺飞 拂堤杨柳静态动静结合景和物的融合春意盎然、勃勃生机儿童 放纸鸢动态