部编版二年级上册语文我要的是葫芦课件.ppt

1、14.我要的是葫芦部编教材二年级上册第五单元部编教材二年级上册第五单元 14.我要的是/葫芦感感谢谢 慢慢地慢慢地 邻居邻居 自自言言自语自语 盯盯着着 葫芦藤葫芦藤这些字词，你会读吗？这些字词，你会读吗？“棵与棵与“颗颗“棵与棵与“颗颗一棵小树一棵小树一棵小草一棵小草一棵绿植一棵绿植几棵牡丹几棵牡丹一颗纽扣一颗纽扣一颗钻石一颗钻石一颗珍珠一颗珍珠一颗星星一颗星星读准轻声读准轻声 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么得意

2、的小葫芦啊！多么得意的小葫芦啊！默读第默读第2 2、第、第3 3自然段，圈自然段，圈出感慨号和问号，试着读出人出感慨号和问号，试着读出人物的不同语气。物的不同语气。以下句子中都有感慨号，表达的以下句子中都有感慨号，表达的情感一样吗？情感一样吗？有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！小葫芦，你快长啊，快长啊！长小葫芦，你快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！得赛过大南瓜才好呢！你别光盯着葫芦，快治一治叶子你别光盯着葫芦，快治一治叶子上的蚜虫吧！上的蚜虫吧！叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。叶子上的虫子不用治。读读下面的句子，想一想它们表读读下面的句子，想一想它们表达的效果

3、一样吗？达的效果一样吗？与同学合作，分角色朗读课文与同学合作，分角色朗读课文 你能把葫芦的生长过程说给你能把葫芦的生长过程说给大家听吗？大家听吗？从前，有个人在院子里种了从前，有个人在院子里种了 。长满了长满了 ，开出了，开出了 。花谢以后，。花谢以后，挂了挂了 。多么。多么 啊！啊！你还能用上这几个动词，再你还能用上这几个动词，再来说说其他植物的生长吗？来说说其他植物的生长吗？从前，有个人在院子里种了从前，有个人在院子里种了 。长满了长满了 ，开出了，开出了 。花谢以后，。花谢以后，挂了挂了 。多么。多么 啊！啊！编演故事 时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一回，他得到葫芦了吗？这一次，故事又会怎样开展呢？教师来做他的邻居，谁愿意来做那个种葫芦的人。想想 心字底要托住上半心字底要托住上半局部，局部，心字底书写时要注心字底书写时要注意：意：左点卧勾一直线，左点卧勾一直线，中点略低右点高。中点略低右点高。言言点笔写在竖中线一横长来两横短上宽下窄扁扁口