部编版七年级语文人教版下册教学课件-8-木兰诗.pptx

1、8 8木兰诗木兰诗2重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解3重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解4重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解5重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构乐府诗集是最完备的一部乐府歌辞总集,以辑录汉魏至唐的乐府诗为主,全书100卷。根据音乐性质的不同,将所收作品分为12大类,下又各分若干小类。乐府诗集是

2、成书较早、收集历代各种乐府诗最为完备的一部重要总集,对文学史和音乐史的研究均有重要参考价值。郭茂倩(10411099),字德粲。编有乐府诗集传世,其中木兰诗与孔雀东南飞合称“乐府双璧”。课文全解6重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构木兰诗是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗。诗歌记述了木兰女扮男装代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。它产生的时代众说纷纭,这首诗歌产生于民间,在长期流传过程中,有经后代文人润色的痕迹,但基本上还是保存了民歌的特色。课文全解7重难知识探究教材习题答案基

3、础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构诗歌通过写木兰女扮男装代父从军的故事,塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象,集中体现了中华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强、纯朴的优秀品质。课文全解8重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解9重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解段解:闻女叹息。写木兰停机叹息,无心织布,制造悬念。10重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主

4、题思想课文结构课文全解段解:写木兰决定代父从军,表现了木兰的孝心和担当精神。11重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解12重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解段解:写木兰准备出征和奔赴战场。突出了她行军神速,同时衬托了思亲之情。第一部分(第一至三段):叙述木兰代父从军,踏上征途。13重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解段解:概括写木兰十来年的征战生活,表现了战争的艰苦和激烈。第二部分

5、(第四段):写木兰多年的征战生活。14重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解段解:写木兰还朝辞官,表现她不慕名利的品质。15重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解16重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解段解:写木兰还乡与亲人团聚,表现她归来后情不自禁的喜悦之情。第三部分(第五至六段):写木兰从准备出征到奔赴前线。一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急,大刀阔斧地表现出征健儿的豪迈气

6、概;一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托木兰离家愈远思亲愈切,细针密线地刻画年轻女子的细腻情怀,从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中引起的特殊矛盾。17重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解段解:用比喻作结,赞美木兰的机智聪慧。第四部分(第七段):是一段附文,是吟唱者对木兰的赞词。18重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解字词快解唧唧:叹息声。当户织:对着门织布。机杼声:织布机发出的声音。杼,织布的梭子。唯:只。何所思:想什么。忆:思念。军帖:军中的文告。可汗

7、:我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。军书十二卷:征兵的名册很多卷。军书,军中的文书,这里指征兵的名册。十二,表示多数,不是确指。下文的“十二年”,用法与此相同。爷:和下文的“阿爷”一样,都指父亲。19重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解20重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解21重难知识探究教材习题答案基础知识梳理基础知识梳基础知识梳理理字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构课文全解22重难知识探究教材习题答案基础知识梳理重难知识探重难知识探究

8、究问题探究3问题探究1问题探究2问题探究4木兰诗是怎样开始故事,写出木兰决定代父出征的?开始,由“唧唧复唧唧”引出“木兰当户织”,点明了木兰是织布姑娘的身份。“不闻机杼声,唯闻女叹息”,忽然停机不织,连声叹息,自然地引起爷娘的发问,引出木兰的回答。“昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名”,表明了军情紧急,显示出战争严肃的气氛。“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征”,揭示出尖锐的矛盾,表现出木兰基于家庭情况,决定代父出征。23重难知识探究教材习题答案基础知识梳理重难知识探重难知识探究究问题探究3问题探究1问题探究2问题探究4木兰诗是怎样描写战况的?表现出了什么样的战况?刻画

9、了人物怎样的品质?木兰诗描写战场状况采用了略写的方法,但木兰形象卓然突出。文章既以“朔气传金柝,寒光照铁衣”形象地概括出艰苦的战场生活,表现出木兰的豪壮气概;更以“将军百战死,壮士十年归”,高度概括、形象地写出战况。这一对偶句,互相对照补充,写出了战争时间的持久和战斗情况的激烈,表现出木兰身经百战,树立起了她长期奋战、英勇善战、保卫家乡的英雄形象。24重难知识探究教材习题答案基础知识梳理重难知识探重难知识探究究问题探究3问题探究1问题探究2问题探究4木兰诗是怎样写木兰回家的情景的?这样写有什么作用?“开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄”,运用排比的修辞手法,

10、描写木兰一连串富有年轻女性特征的动作,表现出她久征归来,恢复女装,欣喜兴奋的感情。“出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎”,表现出伙伴看到“木兰是女郎”的惊诧和对木兰的赞叹,衬托出了木兰从军当中的细心和机警。25重难知识探究教材习题答案基础知识梳理重难知识探重难知识探究究问题探究3问题探究1问题探究2问题探究4如何理解木兰这一人物形象?木兰是中国文学史上一个不朽的人物形象。她既是一个平民少女,又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来以后又谢绝做官,返回家园,重新过起和平生活。她爱亲人也爱国家,把对国家的责任和对亲人的爱融合到了一起。木

11、兰的形象,集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。26重难知识探究教材习题答案基础知识梳理教材习题答教材习题答案案一、木兰诗是一首叙事诗,叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节,看哪些地方叙述得详细,哪些地方简略。这样处理好在哪里?略写了战斗生活,详写了战前准备生活,与亲人团聚的欢乐情形。因为作者要表现的是对战争的冷淡和远离,作者要突出的不是木兰驰骋沙场的英雄行为,而重在赞扬木兰勇于献身,不图荣华富贵的高尚情操。27重难知识探究教材习题答案基础知识梳理教材习题答教材习题答案案二、木兰诗富有北方民歌特色,风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理,以铺陈排比描述行

12、为情态,最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例,说说你的感受,并有感情地朗读这首诗,注意体会其韵律、节奏。示例:木兰诗中许多语言具有口语化的特点,如“问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆”“阿爷无大儿,木兰无长兄”“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”等。这些诗句口语化很明显,朴素平实,亲切自然,读来朗朗上口,别有一番味道。三、千百年来,木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后,你认为原因是什么?木兰的哪些品格最让你感动?示例:因为在木兰身上集中体现了中华民族的优秀品质。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,关爱亲人又热爱国家,不慕高官厚禄又热爱和平生活,而且木兰身上还寄托了人们对和

13、平、幸福生活的向往。28重难知识探究教材习题答案基础知识梳理教材习题答教材习题答案案四、理解下列诗句,注意上下句的意思是相互交错、补充的。1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。2.将军百战死,壮士十年归。3.开我东阁门,坐我西阁床。4.当窗理云鬓,对镜帖花黄。1.到东边集市买骏马,到西边集市买马鞍和坐垫,到南边集市买马嚼子和缰绳,到北边集市买长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。2.将士身经百战生存无几,将士转战数载胜利归来。这两句的意思是征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。29重难知识探究教材习题答案基础知识梳理教材习题答教材习题答案案3.打开我东屋的闺门,坐在我西厢房的床上。这两句的意思是每间房子都要打开门进去看看,不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。4.对着窗户梳理美丽的鬓发,照着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。五、背诵这首诗。略。