部编版七年级语文上册第8课《世说新语》二则课件.pptx

1、 1.积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等 词在特定语境中的词义。2.学习课文摹景状物的方法。3.体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。学习目标学习目标 世说新语，南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。咏雪选自“言语”一门，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。作品简介咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无

2、弈女，左将军王凝之妻也。家庭聚会 子侄辈的人 讲解诗文不久，一会儿高兴的样子什么像大致，差不多比不上，不如是，就是 本文的古今异义字词语词语古义古义今义今义儿女文义因风起家中的子侄辈子女诗文文章意思凭借因为用原文字词填空，感知课文。1.故事发生的时间：2.发生的地点：3.参与的人物有：4.主要事件是：寒雪日内集谢太傅、兄子、兄女讲论文义“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。自主探究你怎样理解你怎样理解“公大笑乐公大笑乐”？（1）对两个答案都表

3、示满意。）对两个答案都表示满意。（2）“笑笑”前喻，前喻，“乐乐”后喻。后喻。（3）为）为“柳絮柳絮”一喻而一喻而“笑乐笑乐”。“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个?前者雪的颜色和形态跟盐相似 后者雪的飘飞和柳絮的飘飞情状接近用柳絮比喻的妙处用柳絮比喻的妙处飞扬之态轻盈之雅文学之韵形 神 韵飞扬之态轻盈之雅文学之韵飞扬之态轻盈之雅你从咏雪这个故事中感受到谢家怎样的特点？这种思想自由的风气源于社会风气的相对自由。咏柳咏柳 贺知章贺知章 碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。春柳如同碧玉妆扮分

4、外娇娆，垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。是谁把这柳叶裁得如此精致，原来二月春风它恰似一把灵巧的剪刀。卜算子卜算子 咏梅咏梅 陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。驿亭之外，断桥之旁，寂寞绽放，无人作主。每当日色西沉，孤独愁苦，更有风雨来侵。不想争芳斗春，听凭百花嫉妒。凋零成泥，碾踏为尘，唯有芳香依旧如故。zhunin陈太丘与友期1.结合课文注释，识记文中重点字词意思，并能结合课文注释，识记文中重点字词意思，并能“一一、一

5、一、字字落实字字落实”地准确翻译全文；地准确翻译全文；2.能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给 你的启示；你的启示；3.准确背诵全文。准确背诵全文。学习目标:与友期行 太丘舍去 尊君在不zizi相委而去非人哉友人惭qqshshfufucncnwi wi 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，客人问元方：相约而行。期，约定到达才嬉戏放弃离开“尊君在

6、不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”友人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”对别人父亲的尊称通“否”等待不是丢下，舍弃元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。元方说：“你跟我爸爸约好正午。你正午不到，就是不讲信用。”对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。信用就我爸爸惭愧拉回头看通假字:尊君在不 “不”通”否”古今异义:1.陈太丘与友

7、期 古:今:2.太丘舍去 古:今:3.下车引之 古:今:4.元方入门不顾 古:今:约定去,离开日期前去,前往拉引用回头看照顾或顾客词类活用:陈太丘与友期 约定(动词)日期(名词)名词活用作动词课文中课文中“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”的称谓有什么的称谓有什么不同不同？尊君在不君与家君您的父亲（对别人父亲的一种尊称）您（有礼貌地称呼对方）我的父亲 谦词，对别人称 自己的父亲）1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”2.元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答)3.陈元方是一个怎样的人？聪明、勇

8、敢、明理 （或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿“元方入门不顾元方入门不顾”是否失礼？是否失礼？参考：参考：B:B:失礼，因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。A:A:不失礼，因为是“友”失礼在前，先不尊重元方之父读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？它给我们一个什么启示？课堂小结：课堂小结：诚信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬这诚信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信，让我们以天地为心，一光荣传统，为人真诚

9、守信，让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，一个诚实有信的人，真诚为骨，做一个高尚的人，一个诚实有信的人，我们相信：诚信相伴，一生无悔！我们相信：诚信相伴，一生无悔！鲁迅说世说新语是“一部名士的教科书”，请课外阅读世说新语（如：孔文举小时了了等名篇），文学阅读课交流。七年级语文七年级语文上上(R版版)第 2 单 元1.下列句中加点字注音全部正确的一项是下列句中加点字注音全部正确的一项是()A谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集(f f)俄而雪骤俄而雪骤(zhuzhu)B撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟(ss)(n n)未若柳絮因风起未若柳絮因风起(xx)C即公大兄无奕女即公大兄无奕女(y)左将军

10、王凝之妻也左将军王凝之妻也(y y)D客问元方：客问元方：“尊君在不尊君在不(bb)？”非人哉非人哉(zizi)点拨点拨B项项“撒撒”应读应读ss；C项项“凝凝”应读应读nngnng；D项项“不不”是通是通假字，通假字，通“否否”，在这里应读，在这里应读fufu。A 2解释下列加点词语。解释下列加点词语。(1)谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集()(2)俄而雪骤俄而雪骤()(3)撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟()()(4)未若柳絮因风起未若柳絮因风起()()(5)去后乃至去后乃至()(6)尊君在不尊君在不()(7)相委而去相委而去()(8)下车引之下车引之()(9)元方入门不顾元方入门不顾()把家

11、里人聚集在一起 不久，一会儿大体相比不如，不及趁、乘才到对别人父亲的尊称舍弃拉，牵拉回头看3下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A未若/柳絮/因风起B陈太丘/与友期/行C谢太傅/寒雪日/内集D君与家君/期日中B点拨点拨B项正确的节奏划分应为：陈太丘/与友/期行。4.翻译下列句子。(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(2)过中不至，太丘舍去，去后乃至。一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”正午过后朋友还没有来，太丘便丢下(他)而离开，走后，朋友才到。(3)非人哉！与人期行，相委而去。(4)撒盐空中差可拟。真不是人哪！和我约好一块儿走，却丢下我走了。跟把盐撒在

12、空中大体可以相比。5按要求完成填空。(1)世说新语是由_(朝代)临川王_(人名)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。(2)古人在日常交往过程中常常会使用一些敬辞、谦辞，比如，称别人的父亲为“_”，称自己的父亲为“_”；初次见面说“_”；求人解答说“_”；称自己的作品为“_”。南朝宋刘义庆令尊家父久仰赐教拙作(3)咏雪一文中用“_”和“_”来比拟白雪纷纷的情景。(4)陈太丘与友期行中陈元方用来反驳父亲友人的句子是：_。撒盐空中差可拟未若柳絮因风起 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼一、精段研读精段研读阅读咏雪，回答问题。6.“谢太傅寒雪日内集，与儿

13、女讲论文义”一句，总述了咏雪的背景，极其精练地交代了时间：_；人物：_；事件：_。寒雪日寒雪日谢太傅与谢太傅与“儿女儿女”讲论文义讲论文义7翻译下面的句子。兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”8“寒雪日”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛？谢安大哥的女儿说：谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风漫不如比作柳絮乘风漫天飞舞。天飞舞。”温馨和谐。温馨和谐。9.“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句有怎样的作用？通过补叙身份，烘托谢道韫的文学才华，也暗通过补叙身份，烘托谢道韫的文学才华，也暗示作者很欣赏她的才气。示作者很欣赏她的才气。二、对比阅读二、对比阅读【甲甲】

14、陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊尊君在不？君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙乙】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔

15、君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽。禽。”世说新语世说新语杨氏之子杨氏之子【注注】诣：拜访。夫子：旧时对学者的尊称，可诣：拜访。夫子：旧时对学者的尊称，可译成译成“先生先生”。10.解释下列加点词语解释下列加点词语。(1)过中不至至：过中不至至：_(2)太丘舍去去：太丘舍去去：_(3)友人惭惭：友人惭惭：_(4)孔指以示儿曰示：孔指以示儿曰示：_(5)未闻孔雀是夫子家禽闻：未闻孔雀是夫子家禽闻：_到到离开离开感到惭愧感到惭愧给给看

16、看听说听说 11.把下列句子翻译成现代汉语把下列句子翻译成现代汉语。(1)元方时年七岁，门外戏。元方时年七岁，门外戏。(2)此是君家果。此是君家果。(陈太丘的儿子陈太丘的儿子)陈元方这年七岁，当时正在陈元方这年七岁，当时正在门外玩耍。门外玩耍。这是你家的水果。这是你家的水果。12.【甲甲】【】【乙乙】两文都表现了小孩子两文都表现了小孩子_、_的品质。的品质。13.从故事主人公的言谈中可知哪些做人的道理？从故事主人公的言谈中可知哪些做人的道理？聪明机智聪明机智能言善辩能言善辩从故事主人公的言谈中我们可知诚实守信、从故事主人公的言谈中我们可知诚实守信、文明礼貌等做人的道理。文明礼貌等做人的道理。【

17、乙译文乙译文】在梁国，有一户姓杨的人家，家里在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家。孔君平就把这拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家。孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有一些杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：有一些杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这这是你家的水果。是你家的水果。”孩子马上回答：孩子马上回答：“我可没听说过我可没听说过孔雀是先生您家的鸟孔雀是先生您家的鸟”。14.(中考黄冈)语文实践活动。“曾子杀猪曾子杀猪”

18、的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家呆着，我回你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩我只不过是哄哄小孩玩的。的。”曾子说：曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、

19、欺骗别人。人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。(1)读了上则故事，你有哪些感想呢？请简述出来。读了上则故事，你有哪些感想呢？请简述出来。点拨点拨围绕围绕“言而有信，诚实待人言而有信，诚实待人”“”“父母是孩子的第父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响响”“”“知错能改也很可贵知错能改也很可贵”三点作答，言之有理三点作答，言之有理即可。即可。(2)仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画寓意。要求语意简明，句子通顺。示例：示例：一位身穿印有一位身穿印有“诚信诚信”二字工二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有夹着一块写有“承诺承诺”二字的铁块，右手二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才能令人信服。诚信的人，他的承诺才能令人信服。