部编版七年级下册语文课件语文：第13课《音乐巨人贝多芬》课件.ppt

1、少年时的贝多芬2023-5-61青年贝多芬2023-5-62贝多芬的墓碑贝多芬的墓碑2023-5-63德国波恩贝多芬故居（贝多芬纪念馆）2023-5-64故居中贝多芬的钢琴故居中贝多芬的钢琴2023-5-65说说你所知道的贝说说你所知道的贝多芬，展示你搜集有多芬，展示你搜集有关贝多芬的资料。关贝多芬的资料。2023-5-66贝多芬 1770年年12月月26日出生于徳国的日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下学四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴；习钢琴和小提琴；8岁开个人

2、音乐岁开个人音乐会；会；12岁就担负起家庭的重担；岁就担负起家庭的重担；22岁来到维也纳学习深造，师从岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；胜于蓝，很快超越了这些老师；26岁患耳岁患耳 疾、疾、46岁失聪；一生坎岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。坷，没有建立家庭。1827年年3月月26日（日（57岁）在极其痛苦中病逝于岁）在极其痛苦中病逝于维也纳。维也纳。我将扼住命运的咽我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征喉，而不会被命运所征服。服。贝多芬贝多芬2023-5-67世界音乐发展史上世界音乐发展史上的一位的一位巨匠巨匠，欧洲，欧

3、洲古典乐派的重要古典乐派的重要代代表人物表人物，集大成者，集大成者，开创欧洲浪漫主义开创欧洲浪漫主义乐派先河的乐派先河的著名作著名作曲家曲家，以他出众的，以他出众的音乐才华，崇高的音乐才华，崇高的人格和顽强的毅力人格和顽强的毅力，给世界人民留下十给世界人民留下十分美好的极为深刻分美好的极为深刻的印象。的印象。2023-5-68授课教师：周2023-5-69重荷：重荷：h深邃深邃:磐石：磐石：踌躇：踌躇：su厌恶厌恶:门槛门槛:w kn下颏下颏:k p nchu ch2023-5-610听读感知听读感知 把握内容把握内容1、说说客人访问贝多芬的全过程。、说说客人访问贝多芬的全过程。2、课文主要讲

4、了哪几件事？、课文主要讲了哪几件事？2023-5-611女佣开门女佣开门 介绍贝多介绍贝多芬的情况芬的情况参观贝多芬参观贝多芬的工作室的工作室 贝多芬下楼贝多芬下楼和和“客人客人”谈话谈话 贝多芬和贝多芬和“客人客人”共进晚餐共进晚餐 贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事1、说说客人访问贝多芬的全过程。、说说客人访问贝多芬的全过程。2023-5-612“客人”参观贝多芬的工作室贝多芬和“客人”会面贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形2023-5-613 请同学们读课文请同学们读课文(6-9自然段），自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看句子。读读看,说说

5、他的个性特征。说说他的个性特征。2023-5-614外貌描写：两肩极宽：两肩极宽：衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器有力的大手：有力的大手：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：能挑起整个生命的重荷及命运的担能挑起整个生命的重荷及命运的担子。子。不拘小节，生活困顿。不拘小节，生活困顿。弹奏出世界最美妙、最动听的音弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。乐。刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。意志。2023-5-615 描写描写以形传神以形传神，通过外，通过外貌描写表现出贝多芬的貌描写表

6、现出贝多芬的生活生活遭际遭际、个性气质个性气质和特有的和特有的精精神世界。神世界。小结小结2023-5-616你认为贝多芬是一个怎样的人？独立而骄傲、沉郁而坚强、独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。自由、献身音乐。你是怎样看出来的？谈谈理由。提示：提示：1 1、外貌、外貌 2 2、语言、语言 2023-5-617 描写人物外貌，要抓住描写人物外貌，要抓住最能反映人物个性的最能反映人物个性的外貌特外貌特征重笔刻画，要做到征重笔刻画，要做到以形传以形传神神，切忌，切忌脸谱化脸谱化。学以致用学以致用2023-5-618 文中贝多芬的哪些话深文中

7、贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是深触动了你，你对这些话是怎样理解的？怎样理解的？研读赏析研读赏析2023-5-619一个人到田野去，有时候我想，一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好一株树也比一个人好 这是贝多芬耳聋后的心理写照：这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误被人误解而苦闷和绝望解而苦闷和绝望。耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音聆听大自然的声音,也不会被人误解，耳聋却也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。问题研究问题研究.互相交流互相交流2023-5-620

8、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”“老狮子”指谁？“你们”指谁？“抓老狮子的毛”是什么意思?v老狮子贝多芬自称。v你们客人，可能还有女佣。v抓老狮子的毛来拜访贝多芬。v自以为像“老狮子”一样很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门。2023-5-621你可能想到我你可能想到我一座已一座已倒落了的火山倒落了的火山，头颅在头颅在熔岩熔岩内燃烧，内燃烧，拼命巴望拼命巴望挣扎出来。挣扎出来。贝多芬把耳聋的自己比做是贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的倒落的火山火山”，“熔岩熔岩”指他的创作激情。指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理

9、解更进他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业。业。拼命拼命与与巴望巴望则表现出他与不幸命运做则表现出他与不幸命运做斗争的决心。斗争的决心。问题研究问题研究.互相交流互相交流2023-5-622听我心里的音乐听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉你不知道我心里的感觉!一一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。音乐。贝多芬以他整个的生命和热贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬情从事音乐创作，音乐在贝多芬

10、的笔下和心里，已经成为生命的的笔下和心里，已经成为生命的象征，象征，而乐队只能奏出有声的音而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达他心灵的律符，却不能完美传达他心灵的律动和生命的节奏。动和生命的节奏。问题研究问题研究.互相交流互相交流2023-5-623他诚然孤独，可是有他诚然孤独，可是有“永恒永恒”为伴。为伴。“永恒永恒”指作为心灵载体的音指作为心灵载体的音乐。乐。虽然耳聋，交流困难，却让他超虽然耳聋，交流困难，却让他超越言辞，直接感知心灵，感悟音乐。越言辞，直接感知心灵，感悟音乐。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，传达他的心声，朋友会离去，会灵，传达他的心

11、声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐将永远陪误解他，但音乐不会，音乐将永远陪伴他。伴他。问题研究问题研究.互相交流互相交流2023-5-624 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。他自己，而且为着人类。傅雷傅雷 名人说贝多芬名人说贝多芬2023-5-625 一个不幸的人，贫穷，一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦残废，孤

12、独，由痛苦造成的人，世界不给造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。他的苦难来铸成欢乐。罗罗曼曼罗兰罗兰2023-5-626他是一个与苦难和命运顽强抗争的人。他是音乐上的巨人，更是精神上的巨人。2023-5-627 你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？2023-5-628 即使翅膀断了，心也要飞翔。张海迪2023-5-629霍金2023-5-630海伦凯勒2023-5-631海伦凯勒星光大道总冠军 失明百灵刘赛刘赛2023-5-632 在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。的笑容依然灿烂如花。感动中国感动中国孟佩杰孟佩杰2023-5-633笑对苦难超越不幸让生命绚烂如花2023-5-634课后作业：一、抄写课后生字词。二、完成课后第一题1.2和第二题。三、听贝多芬古典名曲，提高艺术素养。2023-5-635