部编版《道德与法治》七年级下册第三单元复习课件.ppt

1、七下道德与法治七下道德与法治第三单元复习第三单元复习第三单元第三单元 在集体中成长在集体中成长内容内容框架框架自我自我 成长成长集体集体 生活生活 第一二第一二单元单元第三第三 单元单元 集体对集体对个人作个人作用用集体主集体主义义 原原则则与集与集体体共成共成长长心理心理道德道德价值观价值观引领引领责任担当责任担当情感的需要对对初中生而言，日常的学习小组、班级、初中生而言，日常的学习小组、班级、社团社团、学学校等校等都是能够带来归属感的都是能够带来归属感的“集体集体”，集体生活是学生，集体生活是学生社会性发展的社会性发展的重要重要园园地地，社会性发展与个性发展又是相，社会性发展与个性发展又是

2、相辅相成的。辅相成的。本本单元单元设计设计不仅坚持马克思主义的不仅坚持马克思主义的集体主义集体主义教育，教育，重视和重视和培养培养学生学生的的责任担当责任担当，同时重视集体中的，同时重视集体中的民主与民主与自治自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会丰富与完善，引导学生学会过过集体集体生活，生活，使集体主义教使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。集体集体也也需要需要不断发展，不断发展，集体生活集体生活离不开离不开个个人的人的不断不断参与、参与、建构建构。教材

3、在强调集体对个人。教材在强调集体对个人成长的价值的同时，还强调成长的价值的同时，还强调集体集体的不断进步与的不断进步与个人个人的的责任担当、不懈努力息息责任担当、不懈努力息息相关相关，集体的，集体的进步也体现着个人的成长。进步也体现着个人的成长。“我”和“我们”共奏和谐乐章 美好集体 有我在 集体对于个体成长集体对于个体成长的价值的价值 情感需要情感需要 力量支持力量支持 集体主义原则、和集体主义原则、和谐价值观谐价值观个人意愿与集体规则个人意愿与集体规则 个人利益与集体利益个人利益与集体利益 多个集体，多重角色多个集体，多重角色 集体与小群体集体与小群体 美好集体美好集体 氛围：民主、公正；

4、氛围：民主、公正；关怀、友爱；合作；关怀、友爱；合作；活力（竞争）活力（竞争）我与集体共成长我与集体共成长 共建、自治共建、自治 尽责、担当尽责、担当 涵养品格涵养品格 发展个性发展个性立意解读温暖（认可温暖（认可 接纳接纳 尊重尊重 安全感安全感 归属感归属感 集体荣誉感集体荣誉感强大力量（强大合力强大力量（强大合力 影响改变个人）影响改变个人）P56-571 1、为什么说集体生活对个人成长具有重要意义？、为什么说集体生活对个人成长具有重要意义？P52-61P52-61涵养品格（负责任涵养品格（负责任 人际交往）人际交往）P58-59发展个性发展个性 （平台（平台 资源资源 机会）机会）P6

5、0-61（六）（六）集体联结度集体联结度情感需要情感需要P532 2、如何理解集体的温暖？、如何理解集体的温暖？P53-54P53-54（六）（六）安全感、归属感安全感、归属感P54集体荣誉感集体荣誉感P543 3、集体力量的来源和作用？、集体力量的来源和作用？P55-57P55-57来源：共同目标来源：共同目标 团结协作团结协作 P55作用：作用：强大合力强大合力 完成大事完成大事 P56影响改变个人影响改变个人 P57发展个性：发展个性：平台平台展示展示 发展发展 认识自我认识自我 学习资源学习资源 条件可能条件可能 完善丰富自我完善丰富自我 （六）（六）涵养品格涵养品格：负责任态度能力：

6、负责任态度能力 人际交往态度能力人际交往态度能力 P58-595 5、如何理解集体生活成就我？、如何理解集体生活成就我？P58-61P58-61集体名称集体名称目标目标行为行为成员关系成员关系其他其他探究与分享探究与分享思考：思考：集体集体=1+1+1+1?=1+1+1+1?这些集体的共同点？这些集体的共同点？什么是集体？什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体集体是人们联合起来的有组织的整体;集体有共同的目标；集体有共同的目标；成员之间团结协作；成员之间团结协作；请拍摄集体生活的瞬间，初中毕业时与同学分享请拍摄集体生活的瞬间，初中毕业时与同学分享.P57拓展空间拓展空间请课下拍摄或描述集

7、体生活的瞬间，下次课与同学分享请课下拍摄或描述集体生活的瞬间，下次课与同学分享.可以可以转换转换有集体的温暖有集体的温暖有集体的荣誉有集体的荣誉有集体的冷漠有集体的冷漠有集体的无助有集体的无助或或集体的力量集体需要完善P58图在集体中涵养品格在集体中涵养品格承担责任的态度与能力承担责任的态度与能力人际交往的态度与能力人际交往的态度与能力在集体中发展个性：在集体中发展个性：寻找自己的个性寻找自己的个性-每每种个性都是学习的资源，种个性都是学习的资源，互相影响，互相感染互相影响，互相感染在集体中发展个性：在集体中发展个性：集体有共同的目标集体有共同的目标-每个成员为目标努力，每个成员为目标努力，自

8、主发展，丰富个性自主发展，丰富个性拓展空间拓展空间:有人说：每个人都是她自己个性的工程有人说：每个人都是她自己个性的工程师。师。也有人说：只有在集体中个性才能得到也有人说：只有在集体中个性才能得到高度的觉醒与完善。高度的觉醒与完善。（七）（七）要求不合理要求不合理 需要不同需要不同 P63理解合理性理解合理性 反思可能性反思可能性 P64考虑因素考虑因素 局部局部整体整体 个人个人集体集体1 1、个人意愿与集体规则冲突的原因？、个人意愿与集体规则冲突的原因？P63P632 2、如何看待个人意愿与集体规则的冲突？、如何看待个人意愿与集体规则的冲突？P64P644 4、如何排解我在多个集体中的角色

9、冲突？、如何排解我在多个集体中的角色冲突？P68P68遵守规则遵守规则 合理建议合理建议 坚持集体主义坚持集体主义 处理个人矛盾处理个人矛盾 3 3、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？P64-65P64-65（七）（七）小群体不能融入集体小群体不能融入集体 P706 6、小群体与集体冲突的原因？、小群体与集体冲突的原因？P70P707 7、怎样正确对待小群体与集体的冲突？、怎样正确对待小群体与集体的冲突？P70P70明辨是非明辨是非 坚持集体主义坚持集体主义 反对小团体主义反对小团体主义 P705 5、小群体的作用？、小群体的作用？P69P69接纳欣赏接纳欣

10、赏 归属感安全感归属感安全感 理解沟通增长才干理解沟通增长才干 P69集体集体规则规则个人个人意愿意愿平衡点平衡点在哪里？在哪里？合理的合理的？不合理不合理的？的？观点碰撞：观点碰撞：坚持集体主义就不能顾及个人利益？坚持集体主义就不能顾及个人利益？集体主义是个人与集体辩证统一集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。它要求一切以人民群众的利益为向。它要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，威性，坚

11、持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。个人利益服从集体利益。价值观价值观引领引领 坚持集体主义，不是不顾个人利坚持集体主义，不是不顾个人利益，而是在承认个人利益的合理性、益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人利益的前提下，反对只顾自保护个人利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。己、不顾他人的极端个人主义。实事实事求是求是不合理集体规则不合理集体规则 个人正当利益个人正当利益体现正当个人利益的合理建议有助于集体规则体现正当个人利益的合理建议有助于集体规则的完善和进步的完善和进步集体利益高于个人利益集体利益高于个人利益集体利益保护个人利益集体利益保护个人利益体现正当个人利益

12、的合理建议有体现正当个人利益的合理建议有助于集体规则的完善和进步助于集体规则的完善和进步真方法真方法真表达真表达真思考真思考 大局观大局观 长远观长远观 集体观集体观 探究与分享探究与分享在不合理的规则被修改之前，是执行规则在不合理的规则被修改之前，是执行规则还是按个人意志行事？还是按个人意志行事？志趣相投志趣相投 互相理解互相理解 互学共进互学共进怎样处理怎样处理“小群体小群体”与与“大集体大集体”的关系？的关系？面对这样的矛盾和冲突，我们需要面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子心怀一把尺子”，不为成见所，不为成见所“扰扰”，不为人言所不为人言所“惑惑”，坚持正确的行为，坚坚持正确的

13、行为，坚持集体主义，反对小团体主义持集体主义，反对小团体主义。（八）（八）美好集体美好集体-信念信念 P73含义：美好集体含义：美好集体-追求追求作用：愿景是作用：愿景是-进取进取 P721 1、集体的愿景的含义和作用？、集体的愿景的含义和作用？P72P722 2、美好集体的重要意义？、美好集体的重要意义？P73P733 3、美好集体有哪些特征（良好氛围）？、美好集体有哪些特征（良好氛围）？P73-76 P73-76 民主公正民主公正 充满关怀友爱充满关怀友爱 善于合作善于合作 充满活力充满活力（八）（八）共同确定愿景和目标共同确定愿景和目标共同商定规则制度共同商定规则制度 民主选举民主选举共

14、创良好氛围共创良好氛围 集体建设需要每个人担当集体建设需要每个人担当主人翁意识主人翁意识 各各尽其能尽其能 集体荣誉集体荣誉P79-80 基础基础 前提前提-磨砺磨砺 提高能力提高能力 发展机会发展机会P81-824 4、如何尽责共建美好集体？、如何尽责共建美好集体？P77-79P77-795 5、承担责任的含义？、承担责任的含义？接受担当某种职务职责-明晰责任，做好分内事-履责 为过失担责-承担后果6 6、为什么说勇于担责可以成就个人成长？、为什么说勇于担责可以成就个人成长？P79-82P79-82美好集体是我们共同学习、共同生美好集体是我们共同学习、共同生活的精神乐园，引领我们成长。活的精

15、神乐园，引领我们成长。民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治自治”精神精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。P78探究分享使用教材活动或转换成班级竞选班长的模拟活动1.你会选谁做班长，理由是什么？2.你认为选班长的重要标准是什么?体验体验活动活动 勇于担责，体现在实际行动中，落实于勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得

16、奖赏或避免惩展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。罚，而是出于内心的责任感。主动作为主动作为 勇于担责勇于担责比赛结果重比赛结果重要，参与的要，参与的过程更重要过程更重要在集体在集体活动中活动中成长，成长，集体活集体活动中承动中承担。担。P81探究与分享 苏霍姆林斯基说：苏霍姆林斯基说：“一个人对另一个人的责任心一个人对另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在子，而没有一个人

17、对另一个人的责任心，也不存在集体了。集体了。”你理解的“水泥浆”是什么？你在集体中表现出的“水泥浆”是什么？单元思维导图一、单项选择题1.国家最高科技奖获得者于敏，婉拒“中国氢弹之父”的称号。他说：“核武器是成千上万人的事业，一个人的力量是有限的，你少不了我，我缺不了你，必须精诚团结，密切合作。”这启示我们()A人人为我和我为人人相互一致 B集体利益要服从个人利益C个人能力决定集体目标的实现 D团结合作有助于事业成功单元巩固训练D2.观察右图，漫画的作者创作此画的意图是想揭示()个人和集体的关系团结的力量逆境的意义团队的价值A B C DD 3.“时代楷模”“感动中国”人物阎肃，一生创作了一大

18、批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。从个人与集体关系看，阎肃的话告诉我们()A个人对集体来说是不重要的B集体的力量取决于成员数量的多少C保障个人利益是集体的责任D集体的力量取决于成员之间的组织和配合D 4.环球集团在多功能厅举行了团队协作与拓展训练。通过一系列训练活动，大家充分认识到了团队的力量，员工们明白了任何一个人或部门都不是孤立存在的个体，只有团结协作才能实现共同发展。上述材料告诉我们()A人多力量大，人多好办事，人越多越好B集体的力量取决于其成员数量的多少C事业的成功主要靠个人的顽强拼搏D团结的集体才有凝聚力

19、和战斗力D 5.“彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性，每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。”这主要告诉我们创建班集体()A.要有共同的目标，这是集体前进的动力 B.各个成员要各尽所能，发挥所长，奉献集体C.各成员之间要团结协作，互助前行 D.各个成员要充分张扬自己的个性，互不相让B6升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是()A要想不断进步，就要努力当班干部B集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C升入初中，小华知道学习了D初中的环境更有利于自己的进步

20、与发展7.要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们大家应该()各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦自觉遵守班规班纪、校规校纪，敢于同违纪行为作斗争掩饰班集体的缺点和不良风气团结协作，互助前行，取长补短，共同提高A.B.C.D.BA8.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是()我们同时属于多个集体每个集体都有自己的旋律在不同的集体中我们扮演不同的角色不同的角色承担相同的责任 A B C D9.在2016年里约奥会女排决赛中，中国女排在0 1暂时落后的情况下，主教练及时调整战术，女排姑娘们放下心理包袱，变换打法，配合默契，最

21、终以3 1战胜对手塞尔维亚队，时隔12年重获奥运会女排冠军。这说明，善于合作必须做到()A承担责任、履行义务 B有效指挥、相互配合C合理分工、科学计划 D公平公正、合作共享AB 10.下列俗语中，能够说明集体主义精神重要性的是()百川汇海可撼天，众志成城比金坚一山不容二虎三个臭皮匠，顶个诸葛亮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮A BC DC11.“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛说的这一充满哲理的话语启迪我们()只有生活在团结的集体之中才能获得成功团结的集体能催人奋进，助人成长社会的存在和发展是人们共同努力的结果合作能让人们

22、相互依存，相互促进A BC DB 12.为了完成作业，一些同学想了很多“奇招”：创建班级QQ群，互相传答案；课后相约到某个地方互相抄作业对此，你的看法是()A值得鼓励，这是合作学习的好方式B值得提倡，这是团结友爱的好典范C可以推广，因为能够减轻学生负担D应该制止，因为这种行为实为抄袭D13.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是()在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助集体中的小群体都有利于个人的成长进步小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设 A B C DD14.温州大学李校堃教授带领150多

23、人组成的研究团队，齐心协力，勇于创新，他们参与的一项科研成果，获得了国家科技进步奖一等奖。这说明()A共同的愿景引领集体成员团结一致，勤奋进取B只要有竞争就一定能取得研究的突破C集体利益要服从个人利益D个人只要依靠集体就会有美好的前程A 15.某中学尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了学生和班集体的共同发展。对此，下列认识正确的是()A班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结B组内成员之间不需要竞争C组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免D在美好集体中，成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步D16.歌德说：

24、“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是()A.民主、公正的集体 B.充满关怀和友爱的集体 C.充满活力的集体 D.善于合作的集体 D17.亮亮同学因生病一个月没来上学，返校后第一天，有的同学主动把课堂笔记借给他，有的同学帮他打饭，还有的同学帮他做值日，学习委员辅导他学习这表明()美好集体充满关怀与友爱美好集体中需要人与人之间友善相待在美好集体中，关爱需要具体的行动和得当的方法美好集体是充满活力的A B C D A 18.在学校组织的辩论赛上，七年级（1）班的四位辩手凭借明确的分配、默契的配合、睿智的

25、语言、缜密的逻辑在辩论赛上获得了胜利，为班集体争得了第一名的荣誉。这说明()成员的合作对集体的成功至关重要团队精神是集体成功的重要保障只要成员之间合作就一定能成功 要以主人翁的态度对待集体，自觉承担责任A.B.C.D.D 19.倩倩能歌善舞，但在学校举办艺术节需要她参加跳舞时，她以“自己学习忙，没时间参与排练”退出班级的舞蹈队。这表明她()A.不懂得集体的建设需要我们充分发挥自己的优势和才智B.不懂得只有维护个人的利益,集体利益才有保障C.不懂得集体只有依靠个体,才有无穷的力量D.不懂得维护集体利益必须牺牲自己的利益A二、简答题20.阅读材料，回答问题。学习雷锋，重在行动。2017年3月5日上

26、午，某中学组织各班志愿者代表去市福利院慰问孤寡老人。小明作为七年级某班的团支书，需带领本班志愿者参加此活动，但这一天又恰好是小明哥哥结婚的大好日子。如果去参加这个活动就会错过哥哥的婚礼；如果去参加哥哥的婚礼就会影响班集体荣誉。小明非常纠结。假如你是小明，你会如何处理此事？简要说明你的理由。小明非常纠结。假如你是小明，你会如何处理此事？简要说明你的理由。答：我会带领本班志愿者参加市福利院慰问孤寡老人的活动。理由：因为集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。维护集体的荣誉和利益不仅要具有强烈的集体荣誉感和责任感，还要体现在自己的实际行动中。三、辨析题21.阅读右边漫画后，小鹏说：“维护集体利益就不能有个人利益。”请你辨析小鹏的观点。答：小鹏的观点是错误的。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。