部编本人教版三年级语文上册14《不会叫的狗》人教课件.pptx
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1、导语:导语:打开记忆的宝盒,我们不难发现打开记忆的宝盒,我们不难发现里面珍藏着一颗最闪亮的珍珠,它就里面珍藏着一颗最闪亮的珍珠,它就是童话。童话把我们的童年装点的五是童话。童话把我们的童年装点的五彩缤纷,童话令我们的童年充满了幻彩缤纷,童话令我们的童年充满了幻想与期待,伴随着童话我们一路收获、想与期待,伴随着童话我们一路收获、一路成长、一路快乐。一路成长、一路快乐。什么是童话呢?童话童话是儿童文学体裁的一种,通过丰富的想象、是儿童文学体裁的一种,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,对儿童进行教育。对儿童进行教育。白雪公主与七个
2、小矮人白雪公主与七个小矮人木偶奇遇木偶奇遇 记记丑小鸭丑小鸭 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 贾尼贾尼罗大里罗大里 贾尼贾尼罗大里罗大里意大利的著名儿童文学作家。意大利的著名儿童文学作家。他写的童话他写的童话洋葱头历险记洋葱头历险记、吹牛男爵历险记吹牛男爵历险记等已经被等已经被译成各种语言在全世界广为流译成各种语言在全世界广为流传。传。1970年罗大里被授予国际年罗大里被授予国际安徒生奖,又名安徒生奖,又名“小诺贝尔小诺贝尔”奖。奖。作者简介作者简介教学目标:教学目标:1.了解作者并自主积累字词;2.概括童话内容,品析人物形象;3.多元解读童话,理解作品的现实意义4.联想想象,以读促写,补充故事
3、情节。5.体会作者蕴含在字里行间的情感,培养其健康向上的人生态度。读准下列加横线字的音读准下列加横线字的音哞哞哞哞 ()怜怜悯悯()聘聘请请 ()天天赋赋()滑滑稽稽 ()鳄鳄鱼鱼()吠吠 ()匍匐匍匐()mu mn pnfj pf fi 检查检查明确课文中出场角色的名单明确课文中出场角色的名单 1、不会叫的狗、不会叫的狗 2、没有狗的国家的人、没有狗的国家的人3、小公鸡、小公鸡4、狐狸、狐狸5、杜鹃、杜鹃6、猎人、猎人7、小母牛、小母牛8、农民、农民9、会叫的狗(猎人的狗)、会叫的狗(猎人的狗)10、旁白、旁白分角色朗读课文分角色朗读课文 试一试:试一试:请你用一句话概括文章的主要内容?请你
4、用一句话概括文章的主要内容?一只不会叫的狗学习叫的故事。一只不会叫的狗学习叫的故事。【研读文本研读文本】(1)、)、不幸、可怜不幸、可怜:它不会叫,虽然成功地学会了两种:它不会叫,虽然成功地学会了两种叫声,却依然不能像其他同伴一样有正常的生活;叫声,却依然不能像其他同伴一样有正常的生活;(2)、)、勤奋刻苦勤奋刻苦:它一遍又一遍地练习,不辞辛苦;它一遍又一遍地练习,不辞辛苦;(3)、)、有尊严、有追求、不甘人后有尊严、有追求、不甘人后:当发现自己不会叫:当发现自己不会叫之后,积极努力地追求自己的理想,虽遇到困难却从未之后,积极努力地追求自己的理想,虽遇到困难却从未放弃。放弃。品评形象,深入理解
5、品评形象,深入理解 1、你觉得这是一只怎样的小狗呢?你是从哪里发现的?、你觉得这是一只怎样的小狗呢?你是从哪里发现的?2、在文中连小动物都开口说话了,作者用拟人的手法,、在文中连小动物都开口说话了,作者用拟人的手法,赋予了他们人的情感、行为和动作,文中小公鸡、狐狸、赋予了他们人的情感、行为和动作,文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度?杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度?小公鸡小公鸡关心小狗,诚心诚意地教;关心小狗,诚心诚意地教;狐狸狐狸嘲笑、看不起;嘲笑、看不起;杜鹃杜鹃怜悯、关心;怜悯、关心;猎人猎人厌恶、猜忌厌恶、猜忌 3、读本文时,我们似乎能看见作者创作时的神态,
6、他是笑着写、读本文时,我们似乎能看见作者创作时的神态,他是笑着写 完这篇童话的,微笑,嘲笑,冷笑,苦笑,大笑完这篇童话的,微笑,嘲笑,冷笑,苦笑,大笑结合具结合具 体语句谈谈作者是怎样抓住细节体语句谈谈作者是怎样抓住细节“笑笑”来表现性格特征的?来表现性格特征的?微笑:微笑:“狗试着照小公鸡的样子做,但从它的嘴里只发出一种滑稽的狗试着照小公鸡的样子做,但从它的嘴里只发出一种滑稽的咯咯咯咯声,声,吓得那些小母鸡都逃走了。吓得那些小母鸡都逃走了。”憨态可掬的小狗令人嘴角上翘。憨态可掬的小狗令人嘴角上翘。嘲笑:嘲笑:“狐狸真的跑去了,还没忘记带上刀叉和餐巾狐狸真的跑去了,还没忘记带上刀叉和餐巾”对贪
7、婪者的无耻给对贪婪者的无耻给 予嘲笑。予嘲笑。大笑:大笑:“它在地上打滚,捧着肚子,咬着胡须和尾巴,竭力忍着不笑出来。它在地上打滚,捧着肚子,咬着胡须和尾巴,竭力忍着不笑出来。”狐狸尚如此,何况作者?狐狸尚如此,何况作者?冷笑:冷笑:“准是那只狗给叼走了,天知道这只狗是从哪准是那只狗给叼走了,天知道这只狗是从哪 里冒出来的。里冒出来的。”猎人的猜忌和蛮横令人厌恶。猎人的猜忌和蛮横令人厌恶。苦笑:苦笑:“就这样,不会叫的狗找到了一个工作,就这样,不会叫的狗找到了一个工作,它戴着锁链,每天都能喝上一大碗浓汤。它戴着锁链,每天都能喝上一大碗浓汤。”看似衣食无忧,一条束缚自由的铁链却令看似衣食无忧,一
8、条束缚自由的铁链却令 我们只能苦笑相对。我们只能苦笑相对。【合作研讨合作研讨】探讨结局,挖掘内涵探讨结局,挖掘内涵1、课文设计三种结局课文设计三种结局,每一种结局都代表不同的人生,每一种结局都代表不同的人生,请速读并说说你比较喜欢哪一种结局,为什么?请速读并说说你比较喜欢哪一种结局,为什么?(提示:读时细品每种结局的尾句)(提示:读时细品每种结局的尾句)第一种结局:可能成为一位有钱、有地位的语言大师。第一种结局:可能成为一位有钱、有地位的语言大师。迷失了自我,心灵没有成长。迷失了自我,心灵没有成长。第二种结局:做着一份平庸的工作,为一大碗浓汤而劳碌,第二种结局:做着一份平庸的工作,为一大碗浓汤
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