部编人教版语文五年级上册：22-鸟的天堂课件资料.pptx

1、 充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟好一派美丽动人的南国风光。今天我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！人教版 语文 五年级 上册第一课时第二课时巴金巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。活动家。主要作品有主要作品有“激流三部曲激流三部曲”雨雾电，雨雾电，“爱情三部爱情三部曲曲”家春秋。家春秋。第一课时榕树榕树 常绿大乔木。常绿大乔木。有很多粗壮的气根有很多粗壮的气根垂入地下。可以垂入地下。可以“独木成林独木成林”。分。分布于我国浙江南部布于我国浙江南部和江西南部以南。和江西南部以南。独木成林jing 朗读课文朗读课

2、文 扫清障碍扫清障碍船桨 木桩 应接不暇zhung xi桨桨 律律 榕榕 纠纠 桩桩塔塔暇暇抛抛jing l rng ji zhung zhng t sho xi mi po 涨涨梢梢眉眉左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构榕榕桨桨纠纠律律塔塔桩桩暇暇抛抛涨涨梢梢眉眉识字方法识字方法加一加：木+容=榕 木+庄=桩字理识字：律会意字。供人们处事遵行的条文、法规。暇xi巧记：你说假不假，日出人不见。不要写成“目”易写错易写错识字游戏识字游戏树梢树梢木桩木桩船桨船桨榕树榕树高塔高塔小鸟归巢应接不暇：应接不暇：暇：空闲。暇：空闲。原形容景物繁多，来原形容景物繁多，来不及观赏。后多

3、形容不及观赏。后多形容来人或事情太多，应来人或事情太多，应付不过来。付不过来。那花灯真好看，真是令那花灯真好看，真是令人人应接不暇应接不暇啊。啊。涨潮：涨潮：涨潮是一种自然现涨潮是一种自然现象。海水有涨潮和落潮现象。海水有涨潮和落潮现象，涨潮时，海水上涨，象，涨潮时，海水上涨，波浪滚滚，景色十分壮观波浪滚滚，景色十分壮观;退潮时，海水悄然退去，退潮时，海水悄然退去，露出一片海滩。露出一片海滩。海水海水涨潮涨潮带往沙滩上带了带往沙滩上带了很多小贝壳。很多小贝壳。形容草木长得茂盛繁密。茂盛南国祖国的南部。作者两次经过鸟的天堂，看到的作者两次经过鸟的天堂，看到的是大榕树，第二次看到的是许多鸟。是大榕

4、树，第二次看到的是许多鸟。默读课文，说说作者几次经过鸟的天默读课文，说说作者几次经过鸟的天堂，看到的景象有什么不同？堂，看到的景象有什么不同？整体感知整体感知默读课文，并按照一定顺序划分段落。默读课文，并按照一定顺序划分段落。第一部分：（第一部分：（）作者和朋友）作者和朋友_出去玩。出去玩。第二部分：（第二部分：（）_经过鸟的天堂见到的景象。经过鸟的天堂见到的景象。第三部分：（第三部分：（）_经过鸟的天堂见到的景象。经过鸟的天堂见到的景象。第四部分：（第四部分：（）作者对）作者对“鸟的天堂鸟的天堂”的的_。1-41-45-95-910-1310-131414划船划船第一次第一次第二次第二次留恋

5、和赞美留恋和赞美1.1.树干的树干的数数（shsh shsh ）目不可计）目不可计数数（shsh shsh ）。）。2.2.一只画眉鸟被我们的掌声一一只画眉鸟被我们的掌声一吓吓(xixi hh)，又飞进，又飞进了叶丛，站在一根小枝上了叶丛，站在一根小枝上兴兴（xngxng xngxng）奋地叫着。）奋地叫着。课堂演练课堂演练 一、划一、划去画线字的错误读音去画线字的错误读音。梢（梢（）拔（拔（）浆（）浆（）缓（）缓（）稍（稍（）拨（拨（）桨（）桨（）暖（）暖（）字词听写字词听写树梢稍微拔草点拨船桨豆浆缓慢温暖二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。通过上节课的学习我们知道，“我”去了两次鸟的天

6、堂，看到了两种不同的景象。这节课我们继续走进鸟的天堂，感受鸟的天堂带给“我”的不同体验。第二课时齐读课文1-4自然段，思考：（1）“我”第一次去鸟的天堂是在什么时候？（2）“我”的心情怎样？互动课堂互动课堂 我们吃过晚饭，热已经退了。太阳下了山，只留下一片灿烂的红霞在天边。交代了作者第一次去鸟的天堂的时间。我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边的大树下，我们发现了几条小船。我们陆续跳上一只小船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。既表明船与岸有距离，既表明船与岸有距离，又显出我们的兴奋之情。又显出我们的兴奋之情。河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移

7、动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。体现了“我”轻松愉快的心情。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）朗读时语速不宜过快，语调舒缓，语气亲切，要由衷地表达出一种热爱和赞美之情。自由朗读课文5-9自然段，思考：（1）鸟的天堂在哪？（2）为什么大榕树能成为鸟的天堂？（3）“我们”在鸟的天堂看见鸟了吗？鸟的天堂是大榕树。对比我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。衬托出眼前的这株榕树的巨大，独一无二。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。强调了这株榕树不是许多株，而是一株。说明榕树的枝干很多。说明榕树的枝干很多。榕树正在茂盛的时期，好像把它

8、的全部榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！的南国的树！生命力旺盛生命力旺盛直抒热直抒热爱之情爱之情 从上到下为主，从左到右为辅。从上到下为主，从左到右为辅。上下左右俱全，根据层次分组；上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中，右上

9、有点后补；中间突出先中，右上有点后补；上包下时先外，下包上时先内；上包下时先外，下包上时先内；三框首横末折，大框最后封底。三框首横末折，大框最后封底。笔笔顺顺歌歌抄写指导抄写指导 朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉他们。成为鸟的天堂的保障。大榕树周围环境优美；大榕树枝繁叶茂，便于鸟栖息；农民注意保护那里的环境，还不许人去捉鸟。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿，只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。“我们我们”并没有并没有看见鸟。看见鸟。认真阅读课文第10-13自然段，思考：（1）作者第二次去鸟的天堂在什么时间？（2）作者是如何描写鸟的天堂

10、的？第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。交代了我们第二次去交代了我们第二次去“鸟的天堂鸟的天堂”的的时间。时间。这一次是在早晨，阳光照耀在水面上，树梢经阳光一照，显得更加明亮了。早晨，阳光灿烂明亮。起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只按时间顺序叙述，条理清晰。用表示时间顺序的词语写一段话。他首先走进教室，然后坐到座位上，接着拿出课本，读起书来。小练笔小练笔我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，

11、有的在扑翅膀。突出了鸟的数量多。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。热闹景象。热闹景象。应接不暇 左顾右盼 聚精会神 全神贯注 目不斜视 瞻前顾后 词语积累词语积累（表示（表示“看看”的词语）的词语）一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。兴奋欢快兴奋欢快 齐读最后一个自然段，思考：看到了应接不暇的群鸟，“我”对鸟的天堂产生了怎样的情感？当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到有点儿留恋。“我”对“鸟的天堂”的喜爱之情。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的

12、确是鸟的天堂啊！直接直接抒情抒情说说作者为什么感叹说说作者为什么感叹“那那鸟的天鸟的天堂堂的确是鸟的天堂的确是鸟的天堂”。的确，确实，果真。因为这的确，确实，果真。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以作者又有人类对鸟的保护，所以作者感叹感叹“那那鸟的天堂鸟的天堂的确是鸟的确是鸟的天堂的天堂”。回顾前文，想一想：“我”两次经过“鸟的天堂”，分别着重写了什么景象？作者两次去作者两次去“鸟的天堂鸟的天堂”，第一次是在，第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“鸟的天堂鸟的天堂”本身本身大榕树的奇特景象；大

13、榕树的奇特景象；第二次是在第二天早晨，作者着重写了第二次是在第二天早晨，作者着重写了“天天堂堂”里的居民里的居民鸟热闹活动的景象。鸟热闹活动的景象。结构梳理结构梳理鸟的天堂树：大 茂盛 奇特美丽鸟：多 欢快 壮观赞美 这篇课文记叙了他和朋友两次经过_的所见所闻，具体描写了傍晚静态的_和第二天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的_，表达了作者对_ _。大榕树大榕树“鸟的天堂鸟的天堂”大自然的热爱和赞美之情大自然的热爱和赞美之情 南国风光南国风光主题概括主题概括 描写鸟的诗句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦。马致远天净沙秋思两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

14、孟浩然春晓拓展延伸拓展延伸灿烂灿烂 改正改正展示展示 不计其数不计其数颤动颤动 绚烂绚烂纠正纠正 展现展现不可计数不可计数 抖动抖动 一一、近义词连线。、近义词连线。课堂演练课堂演练（1 1）我们在河边大树下发现了几只小船。）我们在河边大树下发现了几只小船。_ _（2 2）我回头看见后面那被抛在后面的茂密）我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。的榕树。_ _ _ _我们发现了船。我们发现了船。二二、缩写句子。、缩写句子。我看见榕树。我看见榕树。三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。1.1.保护保护鸟类，为环境增姿添彩。鸟类，为环境增姿添彩。2.2.地球地球上没有

15、鸟类，那是一个没有活力的世界。上没有鸟类，那是一个没有活力的世界。3.3.同同在蓝天在蓝天下，人下，人鸟共家园。鸟共家园。4.4.关爱关爱生灵，保护鸟类。生灵，保护鸟类。5.5.让让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。部编人教版五年级上语文：第部编人教版五年级上语文：第 7 7 单元习作即景范文：日出即景单元习作即景范文：日出即景日出即景日出即景今天，我起得很早，因为我想看看美丽的日出。天空灰蒙蒙的，疏疏落落地挂着几颗残星，一点儿要出太阳的迹象也没有。人们还没有起床，连报晓的大公鸡也还没有醒，四周静极了。我耐心地注视着东方的地平线。不知过

16、了多久，东方出现了鱼肚白，天空渐渐露出了一条狭窄的暗红色的长带子，星星不知什么时候悄悄地藏起来了。转眼间，暗红色的带子慢慢扩大，变成了粉红色的光带。这粉红色逐渐变浓变深，片刻间，东方的一团云霞变成了深红色。红色的云霞间，隐隐露出了一道弧形的金边。我知道太阳要出来了，便目不转睛地盯着那里，生怕一眨眼错过了这令人激动的瞬间。金边越来越亮，太阳终于探出了小半边脸，那颜色真是红得可爱，可是没有什么亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一点一点地向上升，到了最后终于完全跳出了地平线，露出了圆圆的、红红的笑脸。不一会儿，它就变得光芒万丈了。它照在田野里，照在小河上，照在农家的小院里。麦田、河水、牲口都沐浴

17、在晨光里，充满了生机和活力。邻居家的大门打开了，披着上衣的伯伯扛着锄头下地了，身后跟着那只大黄狗，黄狗的尾巴尖儿在晨光里闪着亮光。妈妈也起床了，她腰里扎着围裙，从菜园里拔了一把菠菜，在朝阳的照射下，那菠菜叶上也闪着金色的光芒。我转身回屋，吃完饭后，背上书包，高兴地走在晨光里。小作者通过细致的观察，将日出时的景象描写得活灵活现。全文按时间的顺序展开，脉络清晰，层次分明。小作者用词准确，比喻、拟人等修辞手法的运用也十分贴切，字里行间流露出自己对日出的喜爱之情。部编人教版五年级上语文：第部编人教版五年级上语文：第 7 7 单元习作即景范文：峨眉山日出单元习作即景范文：峨眉山日出峨眉山日出峨眉山日出去

18、年八月中旬的一天，我和妈妈去峨眉山游玩。我们攀上光明顶以后当晚就住在山上。第二天早晨四点钟左右，妈妈就喊醒了还在梦乡中的我，催促我起床看日出去。待车行驶到半山腰便要停下，徒步行走。向上望去，不少人已经开始登山了，一边走，看看脚底下的土地，潮湿的，滑滑的，脚印重叠着脚印，笑声裹夹着笑声。风抚着身边的草木，发出轻轻的低吟，应和密林深处的鸟叫。深夜离去，几丝白光已悄然出现，不知不觉，树木不再是深绿色了，远处的景色也不是模糊不清了，道路两边的警示灯渐渐变暗。望一望身后，游客也渐渐多了起来。这时刻提醒着我，加快速度！抬头一望东方，光已不是淡淡的白色了，这光像透过三棱镜一样，绚烂夺目。要快了，我心中着急，

19、再不跑就赶不上日出了！招呼大家，向金顶冲去。这时，霞光万道，瑞气千条，将半边天空染得通红，大山也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉，鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上云天。红光、飞鸟构成了一幅多么美丽的图画啊！太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽染无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，翩翩起舞。过了一会儿，红光悄然退去，太阳射出万道金光。天变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和，优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。山林的小鸟，放开歌喉，歌唱那金

20、色的阳光，歌唱那生机勃勃的早晨。部编人教版五年级上语文：第部编人教版五年级上语文：第 7 7 单元习作即景范文：乌镇即景单元习作即景范文：乌镇即景乌镇的美乌镇的美乌镇是一个古朴典雅又美丽的地方，它位于浙江省。进入乌镇，首先映入眼帘的是那奇特的房子。那里的房子是用特殊的优质木材建成，而且建在水里。所以乌镇又称为“枕水之乡”。每座房子的阳台上有一块甲板，人们就在这甲板上洗衣服、聊天。坐在甲板上看着水中自由自在嬉戏的鱼儿；听着树上鸟儿婉转悠扬的歌声，心里别提有多舒畅了。房子门旁还有些雕花屏风，不仅漂亮，而且又能使房屋通风透气。房子与房子之间还有一座拱形桥，为的是人们出行方便。瞧！乌镇的建筑风格多有趣

21、！当看到这些，我不禁想起了古代诗人写的忆江南。再说说乌镇的水。乌镇的水十分清澈，清的能看到水底的水草、游鱼；乌镇的水十分平静，静的犹如一面魔镜，把蓝天白云、江边的绿树红花、房子、游人都“吸”到了里面，构成一幅绚丽多姿画卷。乌镇还有一处有趣的景点，叫“钱钟厅”。里面有一个大钟，如果你用钱击中了大钟，还代表你将来是个大富翁呢！说完了乌镇的美丽景点，再说说乌镇的人。这是著名文学家茅盾的家乡，他的文学作品丰富了家乡的文化生活，给美丽的乌镇增添了一份灵气。乌镇真是一个景美，水美，人更美的宝地！部编人教版五年级上语文：第部编人教版五年级上语文：第 7 7 单元习作即景范文：雨中即景单元习作即景范文：雨中即

22、景雨中即景雨中即景这场雨来的无声无息，当人们还在睡梦中时，它就已经悄然而至。“滴答，滴答”屋檐上的水落了下来，在地上汇成了一个小水洼。现在是小雨，雨滴打在树上、地上、屋顶上，还有五颜六色的花伞上，奏成了如清泉般清脆的美妙乐章。地上的小水洼中都可以看到雨滴带来的层层涟漪。不知是哪个小雨滴带的头，速度猛然加快，身体也膨胀了一些。有了领头羊，大家都开始向它学习。不一会儿雨便大了起来。“哗”雨大了，原本那缓慢而有清脆的乐章不见了，取而代之的，是深沉的而又欢快的乐章，就如那美妙的钢琴曲天空之城一般，抑扬顿挫，高低起伏。“哗”汽车在经过坑坑洼洼的地方时，溅起一阵水花，它们跳跃着，不一会儿便又落入了小水洼中

23、。雨滴们孜孜不倦的从天空掉下来，形成了朦胧的雨雾。我打开窗户，任由水汽迎面而来。不知过了多久，雨依然下着。突然，楼下传来一阵银铃般的笑声，我探头望去，原来是一群打着五颜六色的花伞、穿着鲜艳颜色的雨衣的小朋友在雨中玩耍、奔跑呢！渐渐地，天空的颜色从灰色变成了白色，这时候，雨滴们也都刹住了车，不再玩蹦极了。“滴答滴答”这仿佛是一次雨的余韵。到了下午，随着一声闷雷“轰隆隆！”一场“雨的盛宴”又要开幕了部编人教版五年级上语文：第部编人教版五年级上语文：第 7 7 单元习作即景范文：校园即景单元习作即景范文：校园即景校园即景校园即景校园的早晨是恬静的。雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳渐渐

24、地升起来了。刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木们也被唤醒了。你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢！不一会，露珠又从花瓣 上滚落下来。校园里的空气也十分的新鲜。它有点清凉，有点湿润，也会让你感到十分的轻松。从街道通向校园大门，正左方赫然镶嵌着四个镀金大字-博爱中学。走进学校，一栋六层高的行政大楼耸立在前方。我向左边走去，一排梧桐树弯弯的，像一条条跤龙一样驻立在那里。再往前走，你会看到一个很大的运动场，运动场的中间有几个活泼的同学正在汗流浃背地追逐争夺着一个篮球，旁边的同学为他们助威，呐喊。再往右走，上了几级楼梯，看见了一排排的教室，教室里传出朗朗的读书声，右边一楼其中一间就是我的教室。看到宽敞明亮的教室，我欣喜若狂。教学楼前面有一面国旗，听老师说，它的长高 13米，代表着我国 13亿人民的心。忽然，一股清香扑鼻而来，我寻着香气，来到一棵菊花上，仿佛整个心身都溶化进清香当中了，被完全陶醉了，在蓝天的衬托下，菊花朵朵娇艳，格外美丽！啊！我爱我的校园，更爱校园美丽的景色。因为它不仅给我们带来了知识，也带来了无限的欢乐！