部编人教版小学语文三年级上册第四单元习作指导《续写故事》课件.ppt

1、续 写 故 事续 写 故 事习作习作四四 续写，就是在原有故事的基续写，就是在原有故事的基础上，不改变故事的意思，按照础上，不改变故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写故事的情节进行合理想象，编写一个故事结局，让故事更吸引人。一个故事结局，让故事更吸引人。续写要与原文保持一致续写要与原文保持一致 主题一致，续写要紧扣原文中心，可以深化主题一致，续写要紧扣原文中心，可以深化或升华主题，但不得脱离主题。或升华主题，但不得脱离主题。角色一致，不得违背角色性格发展规律。角色一致，不得违背角色性格发展规律。线索一致，不得违背原文明示或暗示的线索。线索一致，不得违背原文明示或暗示的线索。语言风格一致

2、。语言风格一致。有一天，狼因过于贪馋，狼有一天，狼因过于贪馋，狼吞虎咽地吞吃了一只羊。结果，吞虎咽地吞吃了一只羊。结果，有一根骨头卡在喉咙里了。有一根骨头卡在喉咙里了。狼狼非常恐惧，当众许诺说，要是谁非常恐惧，当众许诺说，要是谁能帮助它把骨头取出来，它将赠能帮助它把骨头取出来，它将赠送一笔很高的报酬和许多谢礼。送一笔很高的报酬和许多谢礼。这时，正好来了一只鹤，它将自这时，正好来了一只鹤，它将自己的长嘴连同长脖子伸进难的喉己的长嘴连同长脖子伸进难的喉咙里，取出了那根骨头。咙里，取出了那根骨头。主题：与主题：与“知恩图报知恩图报”相关。相关。角色：角色：残忍、贪婪的残忍、贪婪的狼和狼和 帮助狼的鹤

3、。帮助狼的鹤。线索：狼答应会酬谢帮它线索：狼答应会酬谢帮它去骨头出来的人。去骨头出来的人。接下来会发生什么事情呢？大家猜一猜。接下来会发生什么事情呢？大家猜一猜。随后，鹤便向狼索取报酬。随后，鹤便向狼索取报酬。狼却狼却不认帐说：不认帐说：“什么，你向我要报酬？你什么，你向我要报酬？你得感谢上帝，当你的脖子在我的喉咙里得感谢上帝，当你的脖子在我的喉咙里时，我没有将它一口咬断，你该给我报时，我没有将它一口咬断，你该给我报酬才对，因为是我放酬才对，因为是我放了了你一条活命。你一条活命。”续写时，想象要合理续写时，想象要合理 续写时，要注意不能随意想象，胡编乱造，续写时，要注意不能随意想象，胡编乱造，

4、要在与原文保持一致的基础上，合理地想象。要在与原文保持一致的基础上，合理地想象。要让续写的内容能给人启发，达到教育人、感要让续写的内容能给人启发，达到教育人、感染人的目的。所以，续写前一定要先明确目的，染人的目的。所以，续写前一定要先明确目的，想好后再动笔。想好后再动笔。战国时，楚国有个人坐船渡江。战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并

5、向大家说：刻上一个记号，并向大家说：“这是这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。上岸后，我从这里下去就可个记号。上岸后，我从这里下去就可以找到宝剑了。以找到宝剑了。”因为船是移动的，所以因为船是移动的，所以船靠岸后，那个丢宝剑的人船靠岸后，那个丢宝剑的人即使从刻记号的地方下河也即使从刻记号的地方下河也捞不到宝剑。捞不到宝剑。合理合理接下来会发生什么事情呢？大家猜一猜。接下来会发生什么事情呢？大家猜一猜。船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见

6、宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？呢，怎么会找不到的呢？”至此，船上的人纷纷大笑起来，说：至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？么找得到你的剑呢？”续写部分要与原文有机结续写部分要与原文有机结合，保证文章的完整性合，保证文章的完整性 续写与原文必须能够组成一篇完整的文章。续写与原文必须能够组成一篇完整的文章。1.1.衔接处要自然、圆滑

7、；衔接处要自然、圆滑；2.2.前文交代的情节，后文要照应，结构上不前文交代的情节，后文要照应，结构上不能残缺。能残缺。续写内容要出新续写内容要出新 续写的内容要遵循原文的一致性，但在保续写的内容要遵循原文的一致性，但在保证了续写的完整性和合理性后，还要推陈出新，证了续写的完整性和合理性后，还要推陈出新，才能更加吸引人，使主题得到升华或深化。所才能更加吸引人，使主题得到升华或深化。所以续写还要以续写还要“出新出新”。续写基本原则续写基本原则1.1.续写要与原文保持一致。续写要与原文保持一致。2.2.续写时，想象要合理。续写时，想象要合理。3.3.续写部分要与原文有机结合，保证文续写部分要与原文有

8、机结合，保证文章的完整性。章的完整性。4.4.续写内容要出新。续写内容要出新。下面的图讲了一件什么事？下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。着把故事写完。班上的同学都在家人的班上的同学都在家人的陪伴下度过了愉快的生日。陪伴下度过了愉快的生日。但李晓明生日快到了，他的但李晓明生日快到了，他的爸爸妈妈却在外地工作，同爸爸妈妈却在外地工作，同学们计划为他庆祝生日学们计划为他庆祝生日注意事项注意事项1.原文中所有的重要角色，在续文中都必须原文中所有的重要角色，在续文中都必须有所安排，并要遵循角色性格发展的逻辑有所安排，并要遵循角色性格发展的逻辑和

9、主题要求。和主题要求。2.对于原文中的重要线索和情节，必须依据对于原文中的重要线索和情节，必须依据生活逻辑给予照应。生活逻辑给予照应。3.紧扣原文中心，文题设置不可脱离中心。紧扣原文中心，文题设置不可脱离中心。4.不可以引进影响故事结局的新角色。不可以引进影响故事结局的新角色。写好以后小声读写好以后小声读一遍，把有明显错误一遍，把有明显错误的地方改过来。的地方改过来。和同学交流习作和同学交流习作之后，说说你更喜欢之后，说说你更喜欢谁写的故事。谁写的故事。习作习作 大家回想一下，我们本单元的课文中有哪大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些故事让你印象深刻呢？些故事让你印象深刻呢？1.分工合作，读

10、自己喜欢的课文，收集自己印象深刻课文片段。2.回想，御用什么样的方法来续写故事，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获 小蜘蛛的故事小蜘蛛的故事一直没讲完一直没讲完，因此，老屋到现，因此，老屋到现在还站在那儿，在还站在那儿，边晒边晒太阳，太阳，边听边听小蜘蛛讲小蜘蛛讲故事故事。你能说说你想的你能说说你想的后面的故事是怎后面的故事是怎样的吗？样的吗？方法一：故事角色一样，抓住文章内容合理想象 方法二：根据文章线索“胡萝卜先生的胡子”来发挥想象，。胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘动.你能说说你想的你能说说你想的后面的胡萝卜先后面的胡萝卜先生的胡子还可以生的胡子还可以用来干什么？用来干什么？方法三：续写的语言要和文章一致第一种结局：小狗碰见一头小母牛正在安详地吃草第二种结局：小狗碰见一位农民第三种结局：小狗碰见领一只狗 1.观察图片，续写第四张图片故事；2.围绕“过生日”的主题来合理想象；3.开头空两格，写出完整的故事情节。仔细观察课本上三幅图片的内容回想自己在生活中过生日的场景，联想图片中主人翁的心情整理收集材料妙词佳句，运用到作文中。：试一试改一改 试一试改一改