部编人教版四年级上册语文习作：推荐一个好地方课件2套(新修订).pptx

1、新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习习作：推荐一个好地方第1课时统编版语文四年级（上）新课导入习作新课导入水乡小镇让我们赏心悦目水乡小镇让我们赏心悦目新课导入游乐场让我们兴奋不已游乐场让我们兴奋不已新课导入书店让我们流连忘返书店让我们流连忘返新课导入住家附近的小树林是我们的快乐天堂住家附近的小树林是我们的快乐天堂新课导入 每个人都有自已喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐个好地方给同学吧！我喜欢的地方是我喜欢的地方是初读感知 我们常常夸某处的风景真美，我们常常夸某处的风景真美，像画一样。把如画的风景描写出来，像画一样。把如画的风景描写出来，关键是要抓住关键是要抓住“这个地方怎么吸引

2、这个地方怎么吸引人人”来写。具体做法如下：来写。具体做法如下：习作指导初读感知 一、擦亮双眼，精挑细选 一个地方风景如画，组成这幅画的景物可能有很多，我们不可能一一描写，这就要求同学们从中选取典型景物独具特色、神奇超凡、美好的、难以忘怀的。习作指导初读感知二、眼中有画，善于构图 大家都知道，画画讲究构图，所以动笔写作之前要仔细回忆，让记忆中的那一串画面清晰起来，然后按照一定的顺序（空间、时间顺序）安排画面。这样，笔下的美景一定层次清楚，有条不紊。习作指导初读感知 三、描写景物，突出特点 “岁有其物，物有其容”。一年四季有不同的景物，这些景物有不同的形貌。随着时间的推移，季节的变化，景物将各呈异

3、彩。要使笔下景物生动形象，必须写好景物特征或变化。还要注意观察点的转移，同一种景物，不同的观察角度，它的状貌必定不同。习作指导初读感知 四、展开想象，表达情感 写景有实写，也可虚写，通过写想象中的幻象，衬托得实景更美，更有情趣。景物生动，意境美妙，文字自然传情，习作就能吸引人啦！习作指导品读鉴赏点明主题点明主题儿童公园儿童公园 儿童公园是一个美丽、热闹的公园。儿童公园是一个美丽、热闹的公园。进入公园大门，正前方有一个喷池，只进入公园大门，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅见一座怪石嶙峋的假山中间喷出水花，不仅好看，也使人感到清凉舒坦。好看，也使人感到清凉舒坦。在喷池的右

4、边，有一个美丽的花坛。花在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳坛里各种花在争奇斗艳:有红色的都金香、白有红色的都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。照耀下，显得更加可爱、迷人。习作点评品读鉴赏 蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿着晶莹剔透的工作服，拼命地穿着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花粉。吮吸着花粉。这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。习作点评品读鉴赏 喷池的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，

5、配上大红的梁柱，真是古色古香呀!在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行驶着，有的小船则在悠闲地漂浮，就像一片片叶子在湖上漂荡。习作点评品读鉴赏 “哈哈，哈哈哈哈，哈哈”噢噢!哪儿传来的笑声哪儿传来的笑声?原来，原来，是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩是从儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向子在耐心地排队上滑梯玩，滑梯上的孩子欢笑着向下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了下滑着，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了!运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。习作点评品读鉴赏 运用形象描写写出空中大雁飞行时的样子。一条小

6、路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎，和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎，等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后，等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后，时而排成个时而排成个“人人”字，时而排成个字，时而排成个“一一”字呢，精彩极了字呢，精彩极了!习作点评品读鉴赏呀呀!儿童公园真是既漂亮又好玩儿童公园真是既漂亮又好玩!首尾呼应点明

7、中心。总评:作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主题，写出了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。习作点评拓展延伸 你打算推荐什么地方？这个地方在你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？哪里？它有什么特别之处？习作欣赏拓展延伸 云南数一数二的景点大都分布在丽江，云南数一数二的景点大都分布在丽江，在比赛的紧张气氛下，我有幸去了一趟丽在比赛的紧张气氛下，我有幸去了一趟丽江。江。第一天，我们去的是著名的玉龙雪山，第一天，我们去的是著名的玉龙雪山，据说玉龙雪山海拔有据说玉龙雪山海拔有40004000多米，至今还是多米，至今还是一一座处女峰。座处女峰。丽江 一个美

8、丽的地方习作欣赏拓展延伸 我坐索道上去的时候，导游跟我说，我坐索道上去的时候，导游跟我说，玉龙雪山上有几十种稀有的动植物、草药，玉龙雪山上有几十种稀有的动植物、草药，比如超过百年的灵芝，其他的名贵草药和比如超过百年的灵芝，其他的名贵草药和普通草药数也数不清，山中还有一种国内普通草药数也数不清，山中还有一种国内外罕见的金丝猴呢！上了雪山，远远地看外罕见的金丝猴呢！上了雪山，远远地看见了白色的冰川，冒着浓浓的寒气。见了白色的冰川，冒着浓浓的寒气。习作欣赏拓展延伸 沿着木头梯子往上攀爬，边爬边沿着木头梯子往上攀爬，边爬边欣赏冰川，好不惬意。寒气愈来愈浓，欣赏冰川，好不惬意。寒气愈来愈浓，很多人都带着

9、氧气瓶，我觉得稍有不很多人都带着氧气瓶，我觉得稍有不适，便吸上两口。更让我佩服的是，适，便吸上两口。更让我佩服的是，有两个老人，互相搀扶着，凭着两瓶有两个老人，互相搀扶着，凭着两瓶压缩氧气比我们爬得还要快。压缩氧气比我们爬得还要快。习作欣赏拓展延伸 下午，我们去了一趟丽江的民族下午，我们去了一趟丽江的民族村，那里有很多的民族，崇拜的大多村，那里有很多的民族，崇拜的大多是上身是人下身是蛇的神，在导游的是上身是人下身是蛇的神，在导游的口中，我得知，原来村民崇拜它是因口中，我得知，原来村民崇拜它是因为以前有一个民族王子，为了人类而为以前有一个民族王子，为了人类而死，化身成了蛇。我们还见识了巴西死，化

10、身成了蛇。我们还见识了巴西文字，巴西文字是用图文字，巴西文字是用图画来表示含义画来表示含义的，还真是稀奇呢！的，还真是稀奇呢！习作欣赏拓展延伸 我想你知道木乃伊而不知道猪我想你知道木乃伊而不知道猪乃伊吧？其中有一个少数民族他们乃伊吧？其中有一个少数民族他们杀了一头猪并不吃新鲜的猪肉，而杀了一头猪并不吃新鲜的猪肉，而是把猪剔去骨头，用一种特有的技是把猪剔去骨头，用一种特有的技术放在家里，过了半月至一月，这术放在家里，过了半月至一月，这就是猪乃伊。有趣的是，猪乃伊竟就是猪乃伊。有趣的是，猪乃伊竟然还可以吃呢！然还可以吃呢！习作欣赏拓展延伸 最让我记忆深刻的是摩梭人。摩梭人至最让我记忆深刻的是摩梭人

11、。摩梭人至今还保持着支持母性的传统。他们并不结婚，今还保持着支持母性的传统。他们并不结婚，而是用走婚的方式来繁衍后代。每当家中的而是用走婚的方式来繁衍后代。每当家中的一个女子和哪一位男子心心相印是，家里人一个女子和哪一位男子心心相印是，家里人就为那位姑娘盖一个阁楼。每当夜深人静的就为那位姑娘盖一个阁楼。每当夜深人静的时候，那位男子就偷偷溜进女子的阁楼，直时候，那位男子就偷偷溜进女子的阁楼，直至明天早上才离开。而女方生了孩子后，孩至明天早上才离开。而女方生了孩子后，孩子就归女方而与男方没有任何的关系。子就归女方而与男方没有任何的关系。习作欣赏拓展延伸 第二天我们就走了，走的是盘山公路。第二天我们

12、就走了，走的是盘山公路。盘山公路是绕着山的，一圈又一圈，没有盘山公路是绕着山的，一圈又一圈，没有直路，满山的翠绿、墨绿，而直路，满山的翠绿、墨绿，而且路边还有且路边还有很多的村子，都是土生土长的老实村民呢！很多的村子，都是土生土长的老实村民呢！从路上往下望去，我吃了一惊，这盘山公从路上往下望去，我吃了一惊，这盘山公路太高了，我们都要到山顶了，劳动者们路太高了，我们都要到山顶了，劳动者们真是辛苦啊！真是辛苦啊！这一去，带给我的是更美好的回忆。这一去，带给我的是更美好的回忆。习作欣赏习作习作导入导入 我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已

13、，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们的快乐天堂每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。习作明确目标 1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。习作 a写作范围：自己喜欢的一个地方。b通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓

14、住这个地方的特点来写。3 3.明确本次习作的要求：明确本次习作的要求：习作4 4.确定自己要写的内容：确定自己要写的内容：a.你打算推荐什么地方？b.这个地方在哪里？c.有什么特别之处？习作 按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。习作 顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。特点：形状、颜色、大小等；重点：在诸多景物中最有特色的；情感：真实的感受。习作开头开头：介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。（总写）中间中间：（分写）第一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。第二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来描写。第三种：可以按照方位变化来描写。第四种：展开合理想象。结尾结尾：写自己的内心感受。（总写）习作根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把景物写具体。1.起草作文2.分享草稿（1）想一想，应该怎样做能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方？（2）写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。