部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：善用法律》优课课件讲义.pptx

1、 人教人教20112011课标版（部编）课标版（部编）八年级上册（八年级上册（20172017年年7 7月第月第1 1版）版）善用法律善用法律【教学目标教学目标】1.1.懂得运用法律武器，通过法律途径懂得运用法律武器，通过法律途径维护自己的合法权益。维护自己的合法权益。2.2.知道获得法律帮助的方式和途径。知道获得法律帮助的方式和途径。3.3.正确认识诉讼，了解诉讼的三种类正确认识诉讼，了解诉讼的三种类型。型。4.4.懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智。又要机智。新课讲解新课讲解 遇到侵遇到侵害害 依法求助依法求助1运用你的经验 中学生小华从超市出来，门口的报

2、警器鸣叫起来，再次中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。小华脱下衣服接受检查。（1 1）你对此事的看法是什么？）你对此事的看法是什么？（2 2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示提示（1 1）商场保安的行为侵犯了小华的合法权利（名誉）商场保安的行为侵犯了小华的合法权利（名誉权）。权）。（2 2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。法权益。探究与分享

3、镜头一镜头一 高三学生王某高考前夕，其弟高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。罪受到法律的制裁。镜头二镜头二 某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。遇到此类情形，你会怎么应对？遇到此类情形，你会怎么应对？提示提示 通过通过法律服务机构法律服务机构来维护合法权益。来维护合法权益。了解一了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如些能够提供法律服

4、务和帮助的机构，如法律服务所、法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心律师事务所、公证处、法律援助中心等，在等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。8法律服务所法律服务所-帮助我们解释法律问题帮助我们解释法律问题 代写法律文书代写法律文书 帮助出主意帮助出主意9律师事务所律师事务所-回答法律问题回答法律问题 出主意，想办法，法律顾问出主意，想办法，法律顾问 处理涉及法律的事物处理涉及法律的事物10公证处公证处-专门的证明机构。依照法律和专门的证明机构。依照法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历等情况的真实

5、性和合法性。份、学历等情况的真实性和合法性。法律援助中心法律援助中心-如果有经济困难，无力如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助回公道，可以到法律援助中心请求援助 （1 1）我）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。（2 2）受）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一可以依法到公安

6、机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。一、如何运用法律维护自己？一、如何运用法律维护自己？维权途径维权途径 中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。某和张某告到法院。探究与分享 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权

7、益的。二、什么是诉讼？二、什么是诉讼？（1 1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。法定程序解决纠纷和冲突的活动。或称：打官司或称：打官司诉讼是处理纠纷、应对侵害诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规最正规、最权威最权威的手段，是维护合法权益的的手段，是维护合法权益的最后屏障最后屏障。诉讼的作用、地位：诉讼的作用、地位：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法依法审理民事案件审理民事案件和和解决民事纠纷解决民事纠纷的活动。的活动。诉

8、讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 俗称俗称“民告官民告官”，是指人民法院在双方当事人的，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。人不受刑事追究的活动。小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，并小倩是未

9、成年人为借口，蛮横霸占遗产。并小倩是未成年人为借口，蛮横霸占遗产。探究与分享 小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？有勇有谋有勇有谋 应对违法犯罪应对违法犯罪2 七年级学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与七年级学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。她交朋友，后来又让她资助点儿钱。1.1.这个事例给你什么启示？这个事例给你什么启示？2.2.如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？小娅见周围没人，跑不掉，小娅见周围没人，跑不掉，又敌不过他，便说：又敌不过他，便说：“我上学带钱干嘛？你

10、跟我回家去取吧。我上学带钱干嘛？你跟我回家去取吧。”小娅不敢径直回家，利用在胡同转悠的时间思考对策。小娅不敢径直回家，利用在胡同转悠的时间思考对策。她想起这她想起这儿离派出所不远，就三转两转把那人带到派出所后门，对他说：儿离派出所不远，就三转两转把那人带到派出所后门，对他说：“进吧，这是我家。进吧，这是我家。”结果坏人落了网，小娅有效地保护了自结果坏人落了网，小娅有效地保护了自己。己。2.2.如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？勇勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争，如面对歹徒敢而又机智地同犯罪分子作斗争，如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹

11、徒去向，行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打及时拨打“110”110”报警电话等。报警电话等。1.1.这个事例给你什么启示？这个事例给你什么启示？面对违法犯罪，我们要勇于斗争、善于斗争，有面对违法犯罪，我们要勇于斗争、善于斗争，有勇有谋，才能有效打击违法犯罪。勇有谋，才能有效打击违法犯罪。辨析题：辨析题：“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告告”这是旧版的中小学生守则中一条这是旧版的中小学生守则中一条守则，而今新版的中学生守则删掉了此守则，而今新版的中学生守则删

12、掉了此条例。对此，有中学生说条例。对此，有中学生说“作为未成年人，作为未成年人，同歹徒（违法犯罪）作斗争是大人的事，与同歹徒（违法犯罪）作斗争是大人的事，与我无关我无关。”请你运用所学知识对此想法进行请你运用所学知识对此想法进行辨析。辨析。这个观点是错误的。这个观点是错误的。（WhatWhat）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们作为未成历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们作为未成年人，体力不具优势，心智尚不成熟。年人，体力不具优势，心智尚不成熟。（WhyWhy）因此，在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、因此，在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。既要见义勇为，又要见义巧为。罪作斗争。既要见义勇为，又要见义巧为。（HowHow）所以这个观点是错误的。所以这个观点是错误的。课堂小结课堂小结